5° básico - Taller socioemocional - FICHA 9 5° básico - Taller socioemocional - FICHA 9
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5° básico - Fichas con actividades (van enumeradas por sesión)  para realizar en taller socioemocional, orientación o  convivencia escolar.

Objetivo: Argumentar ideas y puntos de vista de una manera respetuosa y clara considerando las ideas de los demás.  

Ficha 1: “Atención”
Ficha 2: “¿Quién soy”
Ficha 3: “Mi autoestima”
Ficha 4: “Así me siento” 
Ficha 5: “Expreso emociones”
Ficha 6: “Regulo emociones”
Ficha 7: “Vivir en armonía”
Ficha 8: “Tipos de conflictos”
Ficha 9: “Dialogar”
Ficha 10: “Bienestar”
Ficha 11: “Estrategias de bienestar” 
Ficha 12: “Aceptarme como soy”
Ficha 13: “Empatía”
Ficha 14: “Acciones y compromisos”
Ficha 15: “¿Buscar acuerdos?” 
Ficha 16: “Resolver conflictos”
Ficha 17: “Aprecio lo que tengo”
Ficha 18: “Mis decisiones”
Ficha 19: “Creo en mi” 
Ficha 20: “Diversidad”
Ficha 21: “Naturaleza y seres vivos”
Ficha 22: “Responsabilidad” 
Ficha 23: “Juntos es mejor”

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El Conde Drácula (Novela) El Conde Drácula (Novela) El Conde Drácula (Novela) El Conde Drácula (Novela) El Conde Drácula (Novela)
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Clase para disfrutar de la lectura a partir de un fragmento de la novela "Drácula" de Bram Stoker. Esta clase permite disfrutar leyendo un fragmento, inferir y crear una hipótesis, y escribir un titular de noticia a partir de la inferencia. 
¡Los niños y niñas la disfrutan muchísimo!

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3° básico - Taller socioemocional - FICHA 4
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3° básico - Fichas con actividades (van enumeradas por sesión)  para realizar en taller socioemocional, orientación o  convivencia escolar 

Objetivo: Identificar como el pensamiento puede modificar el comportamiento que genera una emoción.

Ficha 1: “Sensaciones corporales en situaciones aflictivas” https://profe.social/posts/51654-3-basico-taller-socioemocional-ficha-1
Ficha 8: “Emociones al pedir, recibir y ofrecer ayuda” https://profe.social/posts/51662-3-basico-taller-socioemocional-ficha-8
Ficha 11: “La importancia de las emociones”
https://profe.social/posts/51665-3-basico-taller-socioemocional-ficha-11

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3° básico - Taller socioemocional - FICHA 9
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 3° básico - Fichas con actividades (van enumeradas por sesión)  para realizar en taller socioemocional, orientación o  convivencia escolar.

Objetivo: Tomar el uso de la palabra respetando los turnos de participación y tiempos de espera en un ambiente de participación. 
 
Ficha 1: “Sensaciones corporales en situaciones aflictivas” https://profe.social/posts/51654-3-basico-taller-socioemocional-ficha-1
Ficha 8: “Emociones al pedir, recibir y ofrecer ayuda” https://profe.social/posts/51662-3-basico-taller-socioemocional-ficha-8
Ficha 11: “La importancia de las emociones”
https://profe.social/posts/51665-3-basico-taller-socioemocional-ficha-11

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4° básico - Taller socioemocional - FICHA 8
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4° básico - Fichas con actividades (van enumeradas por sesión)  para realizar en taller socioemocional, orientación o  convivencia escolar.

Objetivo: Analizar y dialogar sobre necesidades de su entorno inmediato que pueden mejorar.

Ficha 1: “Conciencia de las emociones”
Ficha 2: “Bienestar emocional”
Ficha 3: “Regulación emocional”
Ficha 4: “Autoestima” 
Ficha 5: “Asertividad”
Ficha 6: “Expresión emocional”
Ficha 7: “Iniciativa personal”
Ficha 8: “Identificar necesidades y buscar soluciones”
Ficha 9: “Bienestar emocional”
Ficha 10: “Reafirmar el bienestar emocional”
Ficha 11: “Liderazgo” 
Ficha 12: “Responsabilidad”
Ficha 13: “Decisiones y compromisos”
Ficha 14: “Evitar la discriminación y promover la tolerancia”
Ficha 15: “¿Qué hacer ante un desacuerdo?” 
Ficha 16: “Resolución de conflictos”
Ficha 17: “Ser agradecido”
Ficha 18: “Concentración”
Ficha 19: “Aprender de los errores” 
Ficha 20: “Ser perseverante”
Ficha 21: “Desarrollar capacidades”
Ficha 22: “Ser incluyente” 
Ficha 23: “Reconocer a los demás”
Ficha 24: “Cuidando el entorno”

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4° básico - Taller socioemocional - FICHA 12
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4° básico - Fichas con actividades (van enumeradas por sesión)  para realizar en taller socioemocional, orientación o  convivencia escolar.

Objetivo: Analizar y proponer distintas formas de aportar a la realización de un trabajo común en casa  y en la escuela.

Ficha 1: “Conciencia de las emociones”
Ficha 2: “Bienestar emocional”
Ficha 3: “Regulación emocional”
Ficha 4: “Autoestima” 
Ficha 5: “Asertividad”
Ficha 6: “Expresión emocional”
Ficha 7: “Iniciativa personal”
Ficha 8: “Identificar necesidades y buscar soluciones”
Ficha 9: “Bienestar emocional”
Ficha 10: “Reafirmar el bienestar emocional”
Ficha 11: “Liderazgo” 
Ficha 12: “Responsabilidad”
Ficha 13: “Decisiones y compromisos”
Ficha 14: “Evitar la discriminación y promover la tolerancia”
Ficha 15: “¿Qué hacer ante un desacuerdo?” 
Ficha 16: “Resolución de conflictos”
Ficha 17: “Ser agradecido”
Ficha 18: “Concentración”
Ficha 19: “Aprender de los errores” 
Ficha 20: “Ser perseverante”
Ficha 21: “Desarrollar capacidades”
Ficha 22: “Ser incluyente” 
Ficha 23: “Reconocer a los demás”
Ficha 24: “Cuidando el entorno”

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5° básico - Taller socioemocional - FICHA 15
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5° básico - Fichas con actividades (van enumeradas por sesión)  para realizar en taller socioemocional, orientación o  convivencia escolar.

Objetivo: Dialogar con sus compañeros para tomar decisiones conjuntas y resolver problemas que les afectan.

Ficha 1: “Atención”
Ficha 2: “¿Quién soy”
Ficha 3: “Mi autoestima”
Ficha 4: “Así me siento” 
Ficha 5: “Expreso emociones”
Ficha 6: “Regulo emociones”
Ficha 7: “Vivir en armonía”
Ficha 8: “Tipos de conflictos”
Ficha 9: “Dialogar”
Ficha 10: “Bienestar”
Ficha 11: “Estrategias de bienestar” 
Ficha 12: “Aceptarme como soy”
Ficha 13: “Empatía”
Ficha 14: “Acciones y compromisos”
Ficha 15: “¿Buscar acuerdos?” 
Ficha 16: “Resolver conflictos”
Ficha 17: “Aprecio lo que tengo”
Ficha 18: “Mis decisiones”
Ficha 19: “Creo en mi” 
Ficha 20: “Diversidad”
Ficha 21: “Naturaleza y seres vivos”
Ficha 22: “Responsabilidad” 
Ficha 23: “Juntos es mejor”

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  • Dialogar:
-Pregúntale a tus estudiantes: ¿Por qué se debe trabajar? ¿Por qué es importante?
-Igualdad de mujeres y hombres para trabajar, trabajo infantil ¿Deben trabajar los niños?

  • Mímica:
-Realiza un juego de ejercicios de mímica imitando diferentes profesiones para que los demás puedan adivinar.

  • Herramientas de trabajo:

-Pídeles a tus alumnos/as que lleven a clase, una herramienta o elemento característico que utilice su familia en el trabajo y exponerlos en el aula.

  • Mural:

-La idea es realizar un gran mural en clases con recortes y dibujos sobre diferentes oficios y profesiones.

  • Disfraces:

-Pídeles a los estudiantes que vayan a clases vestidos como sus padres van al trabajo o de lo que les gustaría ser cuando sean grandes.

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PRESENTACION FAKE NEWS, SEPTIMO BASICO, LENGUAJE PRESENTACION FAKE NEWS, SEPTIMO BASICO, LENGUAJE PRESENTACION FAKE NEWS, SEPTIMO BASICO, LENGUAJE PRESENTACION FAKE NEWS, SEPTIMO BASICO, LENGUAJE
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OA21:  Dialogar constructivamente para debatir o explorar ideas: Manteniendo el foco. Demostrando comprensión de lo dicho por el interlocutor. Fundamentando su postura de manera pertinente. Formulando preguntas o comentarios que estimulen o hagan avanzar la discusión o profundicen un aspecto del tema. Negociando acuerdos con los interlocutores. Considerando al interlocutor para la toma de turnos. 

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Clase sobre el libro "Nieve negra"
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Comparto esta presentación con actividades para dialogar en tono a la lectura del libro "Nieve negra" de Camila Valenzuela. En este caso diseñé la actividad para ser desarrollada una vez que los estudiantes ya comenzaron la lectura y han avanzado al menos un 30% en esta.
Es una novela de misterio y terror, ideal para esta época de Halloween y que puede ser muy del gusto de niños entre séptimo básico y primero medio.
Las actividades y el tema de la clase se enfocan en analizar la relación entre la protagonista y su madre.

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