Guía en formato word editable de lenguaje y comunicación, quinto año "Uso de c, s y z". La guía es de dos páginas las cuales contiene:
-Explicación y/o definición del contenido a tratar.
-Reconocer la escritura correcta de palabras
- Reconocer el mal uso de las palabras con s, c y z.
-Escribir correctamente las palabras que están mal escritas escribiendo la regla ortográfica que lo indica.
- Dar ejemplos de palabras con el uso de c, s y z, reconociendo un uso de su regla.

En este video se presenta una breve introducción al texto instructivo. Se nombra su propósito, su estructura y algunos ejemplos de situaciones en las que se pueden utilizar. 
Es importante retomar la actividad a partir de los textos instructivos que los alumnos puedan encontrar en su casa y conversar sobre los distintos usos que se le puede dar a estos tipos de texto. Recomiendo crear situaciones en las que los niños puedan utilizar estos textos para cumplir objetivos, como una clase de cocina, aprender un juego de mesa, hacer un origami, entre otros...

Les comparto este recurso que puede ser usado de diferentes formas de acuerdo a sus necesidades y creatividad! Algunas ideas son por ejemplo, que formen palabras de manera autónoma,  mostrarles una lámina u objeto y que ellos marquen las sílabas que forman la palabra en la plantilla. Son varios los usos que se le puede dar. Espero les sirva!

Guía en formato word editable de ciencias, 4°año básico "La materia". La actividad se presenta en 2 páginas para trabajar con las siguientes preguntas:
- Identificar partículas de la materia según estado con su ejemplo.
-Definir conceptos de masa, volumen, materia.
-Dar ejemplos de materia.
-Identificar cambios de la materia nombrándolos
- Identificar instrumento, unidad de medida y magnitud para medir productos señalados.
-Medir volumen de agua en probeta respondiendo preguntas de lo observado.

Dar ejemplos de cadenas alimentarias, identificando la función de los organismos productores, consumidores y descomponedores, en diferentes ecosistemas de Chile. (OA3) 

Productores
Consumidores
descomponedores

OA 7) Explicar y dar ejemplos de las distintas formas en las que españoles y mapuches se relacionaron en el periodo colonial, considerando resistencia mapuche y guerra de Arauco, mestizaje, formas de trabajo (como encomienda y esclavitud), evangelización, vida fronteriza y sistema de parlamentos. 

(OA 7) Explicar y dar ejemplos de las distintas formas en las que españoles y mapuches se relacionaron en el periodo colonial, considerando resistencia mapuche y guerra de Arauco, mestizaje, formas de trabajo (como encomienda y esclavitud), evangelización, vida fronteriza y sistema de parlamentos.

OA 07Explicar y dar ejemplos de la progresiva democratización de la sociedad durante el siglo XX, considerando el acceso creciente al voto, la participación de la mujer en la vida pública y el acceso a la educación y a la cultura, entre otros.

Guía con la visión de dos autores de Historia de Chile del siglo XX, viene con ejercicios de selección múltiple y comprensión lectora. Las preguntas vienen con su pauta y totalemente editable. 

Unidad de geometría
OA17
Describir y dar ejemplos de aristas y caras de figuras 3D, y lados de figuras 2D:
› que son paralelos
› que se intersectan
› que son perpendiculares
Por lo tanto deben Identificar aristas paralelas, perpendiculares e intersecciones entre ellas en figuras 2 del entorno.

 

Objetivo:  Identificar y ubicar  las principales zonas climáticas del mundo y dar ejemplos de distintos paisajes que pueden encontrarse en estas zonas.
Pauta de evaluación para la creación de un esquema de las ZONAS CLIMÁTICAS DEL PLANETA.(Tercero o cuarto básico).
Incluye:
Instrucciones,lista de materiales y escala de apreciación con los indicadores correspondientes a la priorización curricular.