Recursos especiales de Pascua 🐰 

LÁMINA
- Observamos la lámina
- Dialogamos sobre lo que estamos viendo y les dejamos analizar y extraer sus propias conclusiones.

                                               PROPUESTA DE TAREAS

SEGMENTACIÓN DE FRASES

(artículo + nombre + adjetivo)

1. Colocamos una tarjeta

    Contamos los círculos que vemos. 

    Cada frase tendrá igual número de palabras que de círculos.
2. Pronunciamos el artículo. 

    Levantamos los brazos hacia los lados hasta que estén al mismo nivel que los
    hombros.

    Pronunciamos el nombre.

    Levantamos los brazos hacia los lados hasta que estén al mismo nivel que los
     hombros.

    Pronunciamos el adjetivo.
3. Separamos las palabras y las escribimos debajo.

    Si plastificamos los materiales podremos reutilizarlos muchas veces.

 

(artículo + nombre + adjetivo)
Situamos cada imagen en el lugar correspondiente.

Material diseñado para que los pequeños realicen conteo de palabras en una oración. Con apoyo visual que ayuda a los estudiantes no lectores a formular las oraciones, estimulando además el área semántica y morfosintáctica. La casilla del lazo derecho es para que escriban con números cuántas palabras hay en cada una de ellas. Sugiero plastificar, de manera que puedan ser reutilizadas. 

Os propongo dos juegos muy sencillos para trabajar la segmentación de frases
 (artículo + nombre).

Si imprimes y plastificas estos materiales podrás usarlos en múltiples ocasiones.

Los alumnos observan la lámina y nos cuentan que ven en ella.
Colocamos  una tarjeta en el rectángulo gris.
Contamos los círculos que vemos. Cada frase tendrá igual número de palabras que de círculos.

Separamos las palabras (con un rotulador borrable) y las escribimos debajo.
Os dejo una plantilla en blanco para que vuestros alumnos creen sus propios diseños si lo desean.

TAREA 2

Clasificamos cada imagen en el lugar correspondiente.

Esta tarea también es útil para practicar la concordancia gramatical

 ( género y número).

ANIMALES MARINOS es un recurso para trabajar la conciencia léxica.

Empezamos observando la imagen:

😎 ¿Qué es?
😎 ¿Cómo es?
😎 ¿De qué se alimenta?
 ...
Expresamos lo que sabemos de él. También podemos aprovechar para buscar información y conocer un poco más de cada animal.

Incluye de 10 fichas que mediante una rúbrica nos ayudarán a afianzar:

😎 La motricidad fina 

😎 El conteo de palabras en una frase.

😎 Ordenar palabras en una frase.

😎 Escribir palabras con soporte de códigos de color.

😎 Separar palabras en una oración.

😎 Desarrollo de la autonomía

Libro de actividades para potencias y estimular la conciencia fonológica.
Cuenta con 12 paginas de actividades de:
Conciencia Léxica
Conciencia Silábica
Conciencia Fonética
el libro cuenta con 3 actividades por conciencia y una hoja de anexos. 

MATERIAL DE CLASE EN POWER POINT, TOTALEMENTE EDITABLE, PARA TRABAJAR LA CONCIENCIA LEXICA Y LA SEGMENTACIÓN DE ORACIONES EN LOS ESTUDIANTES DE NIVEL INICIAL, ES UN MATERIAL AUTOMATISADO PARA SER TRABADO DURANTE LA CLASE.

Estimados colegas:

Junto con saludar, comparto con ustedes una ppt de conciencia léxica, en donde los estudiantes podrán leer con pictogramas, identificar el número de palabras que contiene una frase e identificar oraciones largas y cortas, al realizar un juego.

Saludos cordiales 

Didáctico: Palabras Locas 

Formato PDF 

34 tarjetas donde el estudiante debe ordenar palabras para formar una frase potenciando la lectoescritura.

Los ejercicios de ordenar palabras para componer frases con sentido, son una importante  técnica utilizada  para la mejora de la comprensión lectora. Este tipo de tarea hace al alumno reflexionar sobre el sentido de los diferentes elementos y sus posibles combinaciones.

Leer y ordenar las palabras de una oración fomenta: la comprensión lectora y la estructuración de oraciones. La incapacidad de hacer esta tarea, nos hace sospechar que el alumno puede presentar problemas de comprensión lectora.

•OBJETIVO GENERAL: Mejorar o desarrollar la conciencia léxica, es decir, la capacidad para manipular las palabras que componen una frase. A través de estas actividades de conciencia léxica se pretende que el niño/a sea capaz de entender que las oraciones están formadas por palabras y adquirir de esta forma habilidades que le permitan segmentar una oración en palabras, así como ordenar palabras para formar oraciones. Desarrollar una buena conciencia y atención sobre los elementos que componen los mensajes orales repercute no sólo en la competencia comunicativa, sino también evitando posibles errores en la escritura (orden de los elementos de la oración, concordancia de los elementos que la componen, fragmentaciones y uniones de palabras, etc). 

•OBJETIVO ESPECÍFICO: Ordenar palabras para formar oraciones. 

En qué consiste: Tarjetas en las que encontramos una serie de palabras desordenadas, donde se debe escribir dichas palabras en orden para formar oraciones gramaticalmente correctas. Además, para organizarnos podemos utilizar varias pistas como las mayúsculas, los puntos.

Estimados y estimadas colegas:

Junto con saludar, comparto con ustedes una ppt de conciencia léxica, en donde los estudiantes identifican el número de palabras que contiene una frase, lo que permitirá que reconozcan oraciones largas y cortas al incorporarle y quitarle palabras. 

Saludos cordiales 

Estimados colegas:

Junto con saludar, comparto con ustedes una ppt de conciencia léxica, en donde los estudiantes podrán leer con pictogramas, identificar el número de palabras que contiene una frase e identificar oraciones largas y cortas.

Saludos cordiales