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El niño con dislexia es un niño que tiene importantes dificultades para leer y escribir, porque su cerebro procesa la información de una manera diferente a como lo hacen otros niños. Por ello es fundamental tomar conciencia de las características de esta dificultad y ayudar al alumno que tenga o pueda tener problemas lectoescritores,  para fomentar el aprendizaje de la lectura, y la consiguiente superación de sus dificultades. Materiales como el que os proponemos a  continuación pueden resultar muy útiles para trabajar en el aula; una colección de 30 tarjetas para trabajar principalmente la conciencia silábica.

Os comparto un cuaderno de discriminación visual de letras enfocado a la mejora de /b/,/d/,/p/,/q/  en:

            💙 Derecha-izquierda

            💙  Arriba-abajo

           En cada tarea se incluye un apartado de aciertos para poder hacer un
           recuento y control de las tareas.

Las palabras con sílabas trabadas son aquellas en las que se encuentran dos consonantes seguidas y una vocal. Las palabras que contienen este tipo de sílabas, suelen presentar dificultad durante el proceso de aprendizaje del lenguaje, para los niños pequeños, especialmente para aquellos que presenten o pueden presentar problemas lectoescritores. Materiales como el que les comparto a continuación, facilitan la lectoescritura de este tipo de palabras.

La dislexia es una discapacidad específica del aprendizaje en la lectura. Los niños con dislexia tiene dificultad para leer con precisión y fluidez. Puede que también tengan dificultad con la comprensión lectora, la ortografía y la escritura. Existen diferentes estrategias y actividades para trabajar tanto en el aula, como en casa, con niños que presenten o pueden presentar problemas lectoescritores. A continuación, les comparto un ejercicio, cuyo objetivo es el reconocimiento y la identificación de letras, que pueden resultar complejas a nuestros alumnos. 

Diversas actividades para desarrollar junto al alumnado que presenta dislexia o dificultades de lectura vinculadas a problemas de lateralidad. Son juegos para trabajar b-d-p-q.........................

Ejemplo de una caracterización educativa en la que el implicado posee dificultades para escribir y leer, esto se conoce como dislexia. El caso hipotético del trabajo se tomo a partir de la película "Todo niño es especial"

"Ideal para la intervención de la Dislexia"

"Pack Lenguaje Halloween", un maravilloso pack donde los niños y niñas desarrollarán habilidades relacionadas con el proceso de la lectura y escritura. A través de una serie de 100 ejercicios de selección. Especial con la temática Halloween.

Para niños con escritura en espejo o dislexia.
Son 60 tarjetas en formato pdf. 

Con el siguiente material se trabaja la confusión de las grafías b,d,p,q a través de completar palabras marcando qué letra falta. 

Ejercicios de concentración para niños hiperactivos, con autismo, déficit de atención o falta de concentración. Estas fichas sirven para mejorar la atención y muestran al niño unas cuadrículas en las que hemos coloreado algunas partes. Al lado, el niño o niña podrá encontrar otra cuadrícula vacía que deberá colorear igual que la que se muestra.

LÁMINA
- Observamos la lámina
- Dialogamos sobre lo que estamos viendo y les dejamos analizar y extraer sus propias conclusiones.

                                               PROPUESTA DE TAREAS

SEGMENTACIÓN DE FRASES

(artículo + nombre + adjetivo)

1. Colocamos una tarjeta

    Contamos los círculos que vemos. 

    Cada frase tendrá igual número de palabras que de círculos.
2. Pronunciamos el artículo. 

    Levantamos los brazos hacia los lados hasta que estén al mismo nivel que los
    hombros.

    Pronunciamos el nombre.

    Levantamos los brazos hacia los lados hasta que estén al mismo nivel que los
     hombros.

    Pronunciamos el adjetivo.
3. Separamos las palabras y las escribimos debajo.

    Si plastificamos los materiales podremos reutilizarlos muchas veces.

 

(artículo + nombre + adjetivo)
Situamos cada imagen en el lugar correspondiente.