¡Los mejores recursos para el Día del Trabajador y la Trabajadora! 🧑‍🏫 

Les comparto esta pauta de evaluación que utilizamos para evaluar los stand de la feria científica del colegio. Los criterios de evaluación son:

Les dejo este tríptico para realizar un proyecto o experimento científico.
El documento esta dividido con las preguntas referentes a los pasos del método científico:

La idea es que este tríptico se vaya completando a medida que se avanza en el proyecto.

Les comparto este ppt que realice en una tutoría en la universidad. Este recurso nos muestra como surgen las experiencias y/o conocimientos cientificos, presentando que contiene, como los conocimientos, habilidades y actitudes. Pasando también por las preguntas y los procesos cientificos. 
Espero te sirva!

El siguiente pdf contiene una plantilla para 16 mujeres que han destacado en el ámbito científico de todo el mundo, realizadas con canva.

-Se sugiere que el trabajo se realice de 2 a 3 personas máximo
-contiene QR para investigar y elaborar una breve biografía de la científica


-Se sugiere trabajar otras láminas que se encontrarán en mi página sobre: 

* Mujeres, literatura y filosofía
*Mujeres en Chile
*Mujeres y deporte
*Mujeres, arte y cine

De este modo, se puede trabajar un mural colectivo en la escuela trabajando cada temática por distintos niveles. 

Guía de Indagación Científica "Mundo verde: Descubriendo su misión".
Es una actividad para realizar en Ciencias Naturales, con la finalidad de incentivar a l@s estudiantes a abordar el conocimiento de la naturaleza, a través de la experimentación. También, tiene por objetivo motivar a l@s estudiantes al trabajo en grupo y finalmente a la reflexión entre pares.

 Guía en formato word editable sobre la historia de Sofía que desea ser científica e  investiga sobre mujeres destacadas en el área de la ciencia: Florence Nightingale, Rosalind Franklin,  Grace Hopper, entre otras. Esta guía es ideal para trabajar este 8 de marzo con los niños, es recomendable trabajar desde cuarto hacia adelante, las preguntas están realizadas de acuerdo a la taxonomía de Bloom. La temática es por el día internacional de la mujer. Incluye preguntas de reflexión y links hacia videos sobre la historia de éstas fantásticas mujeres. 

Les dejo este instructivo para realizar un proyecto para una feria científica.
En las siguientes publicaciones encontrarán proyectos similares a este pero con otras preguntas de investigación.
La idea es dividir al curso en grupos y dar distintas preguntas a cada grupo, para luego hacer una "feria científica" donde cada grupo muestre su modelo y explique la respuesta de su pregunta de investigación.
El proyecto se realiza en base al método científico, por lo que se hace fundamental trabajarlo antes.

Encuentra los demás proyectos acá:
¿Por qué se producen el día y la noche?
¿Por qué cambian las sombras durante el día?
¿Por qué se producen los eclipses?

Les dejo este instructivo para realizar un proyecto para una feria científica.
En las siguientes publicaciones encontrarán proyectos similares a este pero con otras preguntas de investigación.
La idea es dividir al curso en grupos y dar distintas preguntas a cada grupo, para luego hacer una "feria científica" donde cada grupo muestre su modelo y explique la respuesta de su pregunta de investigación.
El proyecto se realiza en base al método científico, por lo que se hace fundamental trabajarlo antes.

Encuentra los demás proyectos acá:
¿Por qué cambian las estaciones?
¿Por qué se producen el día y la noche?
¿Por qué se producen los eclipses?

¡Hola profe! te dejo este set de rúbricas de forma de gratuita son tres rúbricas de regalo: infografía, artículo de divulgación científica y exposición oral.
Además va agregado el componente acitudinal.
¡Espero que te sea de mucha ayuda!
Dime qué tal te va en los comentarios

 Ppt. dividido en 4 clases destinadas a desarrollar la comprensión lectora de un texto informativo en distintos niveles: extracción de información literal, extracción de información implícita, relacionar y interpretar, comprender globalmente, reflexionar sobre el contenido y la forma del texto, relacionar imágenes con el contenido.
Incluye el desarrollo de estategias antes, durante y después de la lectura, de incremento de vocabulario,  mecanismos de correferencialidad y preguntas metacognitivas para el cierre de cada clase.