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Esta guía permite tener también un resumen de algunos animales en peligro de extinción y las causas de esta.

Yo la ocupé para leerla en conjunto, aprovechando siempre de reforzar la lectura oral, y fuimos reflexionando de las causas de su peligro de extinción.

Lo que más me gusta en la parte en donde los invitamos a que creen un plan de mejora para que no siga ocurriendo, los hace empatizar y desarrollar su pensamiento crítico. Esta parte se puede hacer en parejas, grupo o individual, pero lo interesante es que lo compartan y juntos vean que tan factible es su propuesta.

Pueden complementarla también con las siguientes guías:

This is the information you can provide to students, to make their project about Chilean Endangered Animals.
Let them also research on their own, but it is always good to give them some information in case they don't find what they need!

Here you have the Project and the Rubric.

Before students start completing their project about chilean endangered animals, here is a worksheet that they can use to organize their information. This way, you can help them with the spelling and writing, and in the final copy, they have less mistakes.

For the whole project use:
Information
Project final copy
rubric

Les comparto este Power Point que usé para enseñarles a mis alumnos sobre los animales nativos de Chile en peligro de extinción: gaviotín chico, vicuña, loro tricahue, chungungo, huemul, pingüino de humboldt y abejorro.  
Encontrarán un breve resumen de lo que significa que un animal esté en peligro de extinción y las causas de por qué se puede generar este fenómeno (causas naturales y causas humanas).
¡Ojalá les sirva!

Here is the rubric for the Oral Presentation about Endangered Animals.
You can find the project here and the information for the students.

Make sure you share the rubric with the students before they present their work, so they can know what is expected from them.

If you need the document to make some editions, just let me know!

¡Generemos conciencia!

Creo que es muy importante que los estudiantes tomen conciencia de la importancia de cuidar su entorno y a los seres vivos antes de comenzar a ver la unidad.

Creando este compromiso se invita a los niños y niñas a que sean responsables. Se puede pegar en el cuaderno de cada alumno o la profesora puede hacer una carpeta en la que se use como "respaldo" del compromiso de cada uno.

Después de que todos hayan completado este compromiso a mi me gusta que todos lo lean en voz alta con la mano el corazón. Obviamente, este compromiso no puede solo leerse 1 vez, la idea es que se vaya reforzando cada cierto tiempo e ir preguntando ¿Todos hemos cumplido el compromiso? ¿Cuándo no lo hacemos? También se puede visibilizar que muchas veces no lo hacemos con querer pero tenemos que esforzarnos cada día para poder lograrlo.

Siempre es mejor usar el tiempo en actividades entretenidas que en escribir tanto en el cuaderno, por eso les dejo está guía simple para que los niños solo dibujen el animal y lean la razón cortita de su peligro de extinción.

Es muy útil para el estudio, también para hacer un cierre de la clase haciendo y leyendo la guía en conjunto.

Este ticket de salida es perfecto para complementarlo con la siguiente guía.

¡Amo los ticket de salida! Son una herramienta muy visual y efectiva para ver el aprendizaje del curso.

Yo los corrijo de manera oral a la clase siguiente o si me queda tiempo antes de salir a recreo.
El ticket no lo entrego de vuelta, ya que no considero necesario que lo vea como una evaluación, si no enfatizar en la importancia de comprender lo visto en clases.

En esta presentación se hace un breve repaso de los animales nativos chilenos en peligro de extinción y sus posibles causas: naturales y humanas.
Luego, se invita a leer un texto (carta) que envía el picaflor de Juan Fernandez a los estudiantes para reflexionar a partir de su condición e invitarlos a ayudarlo mediante la respuesta de su carta. 

Esta guía contiene toda la información necesaria sobre el sistema esquelético, su función, tipos de huesos y además incluye una actividad donde los alumnos deberán identificar los principales huesos del cuerpo humano. Perfecto para trabajar el aparato locomotor.