🎉 Celebra el Día Internacional del Libro con estos increíbles recursos 📖 

Contando chubis 🍭

¿Y si juntamos los gráficos con el chocolate? Claro que sí!

Los pictogramas y los gráficos con objetos son fundamentales para aprender sobre estadística desde los niveles iniciales. 

La actividad a continuación consiste en que cada estudiante recibe un paquete de dulces "Chubis" con dulces de diferentes colores. Cada estudiante saca los dulces del contenido y los coloca en la columna del gráfico correspondiente. Analizan sus resultados y responden las preguntas estadísticas. y luego... a comer los dulces! 🍴

Lo que más me gusta de esta actividad (además del chocolate) es que los estudiantes obtienen resultados diferentes, por lo que se pueden generar interesantes discusiones numéricas entre ellos. 

Al finalizar, te sugiero que tus estudiantes dibujen los dulces que obtuvieron en cada categoría antes de que se los coman todos.🙃

¡Aquí fotos de mi experiencia con esta actividad! 

⚠ Recuerda no editar ni alterar el contenido de esta actividad. 
⚠ Cualquier interesado debe descargar su propia copia.

 
Tipografía: My classroom corner
Borde: Creative Cliparts 

Este recurso es de gran importancia y ayuda, ya que permite identificar un tema de estadística que puede ser útil para los estudiantes o docentes de bachillerato, logrando entender ¿Qué es el teorema de límite central? sus propiedades, importancia y sobre todo una ejemplificación que les permite entender más esta temática.

El Material que se comparte es para OCTAVO Basico, SUBSECTOR MATEMATICAS
Unidad 4: Mediciones, Trabajo con los conceptos de medidas de posición, percentiles y cuartiles y representación de los datos, utilizando varios tipos de gráficos.

SALUDOS CORDIALES 

REGISTRO DE DATOS PREESCOLAR

•Escoge los ingredientes que más te gusten para preparar una ensalada y escribe cuantas piezas usarías de cada uno en las columnas. (puedes usar las imágenes de los ingredientes que están al final del documento).

También puedes hacerlo al azar usando las ruletas:

•Registra el resultado de tus tiradas por paloteo.

•Después  cuenta y registra.

•Registra tus resultados en unas coloridas gráficas.
Prepararemos ensaladas para graficar los resultados.
¿Qué se trabaja?

Representación gráfica de análisis de datos.

Fracciones y decimales equivalentes

Medidas de peso y capacidad

Atención 

Creatividad

Lógica

Trabajo colectivo

¿Qué encontrarás?

6 tarjetas con tabla para registro de datos por paloteo, con una imagen sugerida de ruleta a trabajar solo con imágenes de los ingredientes (Pueden usarse como introducción en el primer ciclo).

6 tarjetas para registrar gráficamente los resultados.

6 tarjetas con tabla para registro de datos por paloteo con imagen sugerida de ruleta trabajar, (cantidades).

6 tarjetas para registrar gráficamente los resultados.

6 ruletas con imágenes y cantidades.

 Es un material que puede adaptarse en cualquier grado de educación primaria y preescolar.
 Al ser adaptable podemos conservarlo durante varios ciclos.
También desarrolla nuestra creatividad al crear diferentes actividades con el material; (que es una de las cosas que más me gusta de ser maestra).
  Es ideal como estación de trabajo.
 Recomiendo como siempre plastificar para utilizar con marcador de pizarra

Holaa colegas! Este set contiene 6 hojas horizontales con 12 páginas para cuaderno College. Incluye variadas actividades de:
- Lectura, construcción y análisis de datos
- Responder preguntas
- Reflexión
- Más 2 mini controles 
*Formato PDF.
Material visualmente atractivo para tus estudiantes 🤩
Es material que he creado y complementado a partir de actividades extraídas del texto del estudiante de 3° Básico, editorial Santillana (no Sumo primero 3°). El pack puede usarse con o sin el texto escolar.

Si gustas, puedes seguirme en  Facebook e Instagram 🌈💗🌵

Hola.
El material que les dejo ahora es parte de la serie recetas.
Prepararemos ensaladas para graficar los resultados.
¿Qué se trabaja?

¿Qué encontrarás?

El archivo recortable  es para que los alumnos elaboren sus propias recetas y registro de datos. Encontrarás:

Es un material que puede adaptarse en cualquier grado de educación primaria.
Al ser adaptable podemos conservarlo durante varios ciclos.
También desarrolla nuestra creatividad al crear diferentes actividades con el material; (que es una de las cosas que mas me gusta de ser maestra).
 Es ideal como estación de trabajo.
Recomiendo como siempre plastificar para utilizar con marcador de pizarra.
Espero les sea de ayuda en su labor.
GRACIAS
Cuídense mucho.
Mariela.

 

 | Objetivo(s) de Aprendizaje: | ·         Utilizar diagramas de tallo y hojas para representar datos provenientes de muestras aleatorias. (OA 27)
| Actitudes: | ·         Manifestar un estilo de trabajo ordenado y metódico. ·         Abordar de manera flexible y creativa la búsqueda de soluciones a problemas. ·         Demostrar una actitud de esfuerzo y perseverancia. ·         Manifestar curiosidad e interés por el aprendizaje de las matemáticas. ·         Expresar y escuchar ideas de forma respetuosa. ·         Manifestar una actitud positiva frente a sí mismo y sus capacidades.
| Habilidades:   | ·         ) Reconocer e identificar los datos esenciales de un problema matemático (OA a). ·         Resolver problemas, aplicando una variedad de estrategias, como la estrategia de los 4 pasos: entender, planificar, hacer y comprobar (OA b). ·         Comprender y evaluar estrategias de resolución de otros (OA c). ·         Formular preguntas y posibles respuestas frente a suposiciones y reglas matemáticas (OA d). ·         Comprobar reglas y propiedades (OA e). ·         Comunicar de manera escrita y verbal razonamientos matemáticos: describiendo los procedimientos utilizados, usando los términos matemáticos pertinentes (OA f). ·         Identificar un error, explicar su causa y corregirlo (OA g). ·         Documentar el procedimiento para resolver problemas, registrándolo en forma estructurada y comprensible (OA h). ·         Aplicar, seleccionar, modificar y evaluar modelos que involucren las cuatro operaciones con decimales y fracciones, la ubicación en la recta numérica y el plano, el análisis de datos y predicciones de probabilidades en base a experimentos aleatorios (OA i). ·         Usar representaciones y estrategias para comprender mejor problemas e información matemática (OA m)

Problemas matemáticos para 2° básico. 
Objetivo: 
Resolver problemas matemáticos mediante el análisis de datos y la utilización de tabla de ordenamiento, para  llegar utilizar lo aprendido en su cotidianidad.

Problemas matemáticos para 2° básico. 
Objetivo: 
Resolver problemas matemáticos mediante el análisis de datos y la utilización de tabla de ordenamiento, para  llegar utilizar lo aprendido en su cotidianidad.