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Ciencias naturales 6° básico
Guía de trabajo: La energía y sus formas
(OA8) Explicar que la energía es necesaria para que los objetos cambien y los seres vivos realicen sus procesos vitales y que la mayoría de los recursos energéticos proviene directa o indirectamente del Sol, dando ejemplos de ello.

Evaluación en formato word editable de ciencias naturales, sexto año "Energía y cambios en la materia". La prueba contiene 5 páginas para trabajar con preguntas de selección múltiple, desarrollo y completación con los siguientes contenidos:
- La energía como motor del movimiento de los seres vivos y las máquinas. 
- Formas de energía. 
-Fuentes renovables y no renovables de energía.
-La materia y sus cambios de estado. 
-La relación entre calor, temperatura y los cambios de estado de la materia

La energía es un concepto fundamental en la física y se manifiesta en diversas formas, cada una de las cuales juega un papel esencial en los procesos naturales y tecnológicos. Las manifestaciones más comunes de la energía incluyen la energía cinética , qenergía potencial, almaenergía térmica ,energía eléctrica, que

Otro tipo importante es la energía química , queenergía nuclear , quéenergía radiante s

Cada una de estas manifestaciones de la energía puede transformarse en otras formas, lo que permite una amplia gama de aplicaciones en la vida cotidiana, desde la producción de electricidad hasta la alimentación de dispositivos tecnológicos. El estudio de las diferentes formas de energía es clave para comprender su papel en el mundo y optimizar

Guía pedagógica diseñada para trabajar por temáticas, que incluye actividades y ejercicios que se pueden ir realizando según el avance del curso y el entendimiento y apropiación de los conceptos aquí contenidos.

Cuestionario de los contenidos de la energía. Contiene preguntas de análisis, interpretación de situaciones y conocimiento. Vienen 4 copias en una hoja, tamaño ideal para pegar en el cuaderno y así, los estudiantes registren sus respuestas a continuación.

Ciencias naturales 6° básico
Guía de trabajo: La energía se transforma
(OA8) Explicar que la energía es necesaria para que los objetos cambien y los seres vivos realicen sus procesos vitales y que la mayoría de los recursos energéticos proviene directa o indirectamente del Sol, dando ejemplos de ello.

En este mini libro, los estudiantes de sexto básico emprenderán un viaje fascinante a través del mundo de los recursos energéticos. Desde el sol hasta los combustibles fósiles, explorarán la diversidad de fuentes disponibles para alimentar nuestras vidas diarias. Con un enfoque claro en la comprensión de las diferencias entre los recursos renovables y no renovables, los/as estudiantes descubrirán cómo estas formas de energía impactan en nuestro planeta y en nuestras vidas.

El minilibro de actividades solicita que los/as estudiantes investiguen los conceptos de clasificación y ubicación geográfica de estos recursos, mostrando dónde se encuentran y cómo se utilizan en Chile. Desde los vientos que barren las llanuras hasta los ríos que fluyen a través de los valles, cada recurso se presenta con detalles sobre su disponibilidad y su impacto ambiental.

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Guía de trabajo: Síntesis de la unidad La energía y sus propiedades
(OA8) Explicar que la energía es necesaria para que los objetos cambien y los seres vivos realicen sus procesos vitales y que la mayoría de los recursos energéticos proviene directa o indirectamente del Sol, dando ejemplos de ello.
(OA11) Clasificar los recursos naturales energéticos en no renovables y renovables y proponer medidas para el uso responsable de la energía.

  | EJE  | Ciencias Físicas y Químicas
 | UNIDAD  3 | La energía 
 | OBJETIVOS DE APRENDIZAJE | Explicar que la energía es necesaria para que los objetos cambien y los seres vivos realicen sus procesos vitales y que la mayoría de los recursos energéticos proviene directa o indirectamente del Sol, dando ejemplos de ello. (OA 8) _ Investigar en forma experimental la transformación de la energía de una forma a otra, dando ejemplos y comunicando sus conclusiones. (OA 9) _ Demostrar, por medio de la investigación experimental, que el calor fluye de un objeto caliente a uno frío hasta que ambos alcanzan la misma temperatura. (OA 10) _ Clasificar los recursos naturales energéticos en no renovables y renovables y proponer medidas para el uso responsable de la energía. (OA 11)  

EJE  | Ciencias Físicas y Químicas
 | UNIDAD  3 | La energía
 | OBJETIVOS DE APRENDIZAJE | Explicar que la energía es necesaria para que los objetos cambien y los seres vivos realicen sus procesos vitales y que la mayoría de los recursos energéticos proviene directa o indirectamente del Sol, dando ejemplos de ello. (OA 8) _ Investigar en forma experimental la transformación de la energía de una forma a otra, dando ejemplos y comunicando sus conclusiones. (OA 9) _ Demostrar, por medio de la investigación experimental, que el calor fluye de un objeto caliente a uno frío hasta que ambos alcanzan la misma temperatura. (OA 10) _ Clasificar los recursos naturales energéticos en no renovables y renovables y proponer medidas para el uso responsable de la energía. (OA 11)