Consiste en un monitoreo semanal realizado a estudiantes de cuarto año básico, con el fin de poder hacer una retroalimentación más constante, esta actividad la realizan durante las clases online, espero les sirva..!!

Formularios relacionados al contenido de probabilidades-datos y azar (1° año medio): Diagrama de Venn, regla aditiva, regla multiplicativa, regla de laplace, unión e intersección de eventos y cada una de sus respectivas formulas. 

 

 | Objetivo(s) de Aprendizaje: | ·         Utilizar diagramas de tallo y hojas para representar datos provenientes de muestras aleatorias. (OA 27)
| Actitudes: | ·         Manifestar un estilo de trabajo ordenado y metódico. ·         Abordar de manera flexible y creativa la búsqueda de soluciones a problemas. ·         Demostrar una actitud de esfuerzo y perseverancia. ·         Manifestar curiosidad e interés por el aprendizaje de las matemáticas. ·         Expresar y escuchar ideas de forma respetuosa. ·         Manifestar una actitud positiva frente a sí mismo y sus capacidades.
| Habilidades:   | ·         ) Reconocer e identificar los datos esenciales de un problema matemático (OA a). ·         Resolver problemas, aplicando una variedad de estrategias, como la estrategia de los 4 pasos: entender, planificar, hacer y comprobar (OA b). ·         Comprender y evaluar estrategias de resolución de otros (OA c). ·         Formular preguntas y posibles respuestas frente a suposiciones y reglas matemáticas (OA d). ·         Comprobar reglas y propiedades (OA e). ·         Comunicar de manera escrita y verbal razonamientos matemáticos: describiendo los procedimientos utilizados, usando los términos matemáticos pertinentes (OA f). ·         Identificar un error, explicar su causa y corregirlo (OA g). ·         Documentar el procedimiento para resolver problemas, registrándolo en forma estructurada y comprensible (OA h). ·         Aplicar, seleccionar, modificar y evaluar modelos que involucren las cuatro operaciones con decimales y fracciones, la ubicación en la recta numérica y el plano, el análisis de datos y predicciones de probabilidades en base a experimentos aleatorios (OA i). ·         Usar representaciones y estrategias para comprender mejor problemas e información matemática (OA m)

Hola a todos y todas!!!!!!!
Les dejo esta guía de trabajo sobre pictogramas. En ella encontrán 1 pictograma con preguntas de completación y de desarrollo. 
Una guía muy entretenida para trabajar este contenido.
¡A los niños les encantó!!

Evaluación sumativa tras implementar la unidad de datos y azar. Esta prueba mide los conocimientos adquiridos durante la mini-unidad Datos y Azar: Tablas de Conteo y Pictogramas. Esta evaluación considera dos objetivos de Aprendizaje (OA 19: Recolectar y registrar datos para responder preguntas estadísticas sobre sí mismo y el entorno, usando bloques, tablas de conteo y pictogramas.
OA 20: Construir, leer e interpretar pictogramas). 
Espero que les guste mucho, con amor.
Pili.

Hola!!
Les dejo esta guía de trabajo sobre probabilidades. En ella se trabaja el vocabulario; imposible, poco probable, probable, seguro.
Para la primera parte se sugiere utilizar una caja de origami y porotos pintados para apoyar el contenido. De todas formas, se puede dibujar en la guía simulando la caja y los porotos. 

Ticket de salida clase 3 de matemática, datos de azar. En esta oportunidad los estudiantes deben leer la información y en base a eso, ir registrando la información e ir construyendo su pictograma. Como actividad final deben responder a la pregunta ¿qué animales tienen un empate de niños que los prefieren?

Hola a todos y todas!!!!!!!
Les dejo esta guía de trabajo sobre pictogramas. En ella encontrán 2 pictogramas con preguntas de completación y de desarrollo. 
Una guía muy entretenida para trabajar este contenido, a los niños les encantó!!

Guía de Practica independiente en donde los estudiantes deben contar cuáles fueron los disfraces más utilizados durante este Halloween 2023 y ordenar datos en Tablas de conteo y Pictogramas. En la segunda actividad se les entrega una tabla de conteo con las medallas ganadas durante los Panamericanos realizados en Chile 2023, dejando a EEUU en primer lugar, luego Brasil, tercer lugar para Canada y 4tos a México. Como siempre, me gusta entregar información valiosa y actualizada a mis estudiantes cada vez que se pueda. ¡Espero que les guste! Con amor, Pili.

🔷Plantilla: Ordenar por grupo 🧮.
🔷Asignatura: Artes visuales 🖼🎨.
🔷Cursos: 1° básico, 2° básico.
🔷Detalles del juego virtual:
✅ Sin límite de tiempo.
✅ Sin límite de vidas.
✅ 10 imágenes para clasificar (5 elementos naturales y 5 elementos artificiales).

🔷Disponible también, en su versión imprimible: "Los elementos naturales y artificiales (imprimible)" ✅.

¡Hola, hola, hola, hola! 🙋‍♂️ ¡querida y estimada comunidad de colegas! 🤗
Les comento que el objetivo de este juego es: diferenciar diversos elementos naturales, con elementos artificiales ✅.

Para lograr este objetivo, los/as estudiantes 👩🏻‍🎓👨🏻‍🎓 tendrán que observar 🔍 las imágenes de los elementos que aparecerán en pantalla y deberán nombrarlos 🗣 para así, clasificarlos en la celda correspondiente; se puede recordar que: los elementos naturales, son todos los que han sido creados por la naturaleza; mientras que, los artificiales, son todos los que han sido creados, por el ser humano.

💡 ¡Recuerde mencionarles que al final del juego, se anoten en la tabla de clasificación! 💡 para que así, quede registro de la participación de cada estudiante, en el juego realizado 🎮💻.

¡Espero que este juego virtual, les sea de utilidad! 👌🏻 
¡Gracias por su atención! 🤗 ¡Recuerden apoyar con un like 👍, una descarga 📥 o bien, un comentario 🗣.
Quedo atento a cualquier duda o sugerencia, respecto al juego virtual compartido 😊 ¡Que tengan un excelente día! 🤗