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Guía de ciencias "El hombre y los ecosistemas" 4° año.
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Tipo de recurso Guía de trabajo
Edad recomendada 8 - 12 años
Info. del archivo docx, 2 páginas, 344 KB
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Guía de ciencias "El hombre y los ecosistemas" 4° año.

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guia word guia editable guia ecosistemas organismos peligro ecosistema peligro actividad humana tala indiscriminada eliminacion desechos desechos al rio pesca excesiva consecuencia medidas dano ambiente dano ambiental dano ecosistema ley de caza animales en peligro animales extincion fines de caza pieles carne caza deportiva lana plumas huevos comprender danos identificar danos
Guía en formato word editable de ciencias, 4° año básico "El hombre y su ecosistemas". La guía contiene 2 páginas con explicación de contenido. Incluye las siguientes actividades:
- Identificar las consecuencias y medidas de la tala indiscriminada de arboles, eliminación de desechos al río y pesca excesiva.
-Dibujar la secuencia de los efectos de la tala de árboles.
-Leer y comprender tabla con los fines de la caza de animales

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Microorganismos, bacterias Microorganismos, bacterias Microorganismos, bacterias Microorganismos, bacterias
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Tipo de recurso Guía de trabajo
Edad recomendada 6 - 15 años
Info. del archivo pdf, 8 páginas, 2,52 MB
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Microorganismos, bacterias

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quinto basico ciencias naturales bacterias microorganismos segundo ciclo microscopio virus hongos ficha imprimible
MICROORGANISMOS
Quinto básico
microorganismos beneficiosos y dañinos para la salud
- Microscópio (Anton van Leeuwenhoek)
-Partes del microscopio
- sopa de letras
-Microorganismos
-Bacterias (identificar beneficios y daños a la salud)
- Kefir
- Salmonella
Ficha problemas matemáticos: la división.
Gratis!
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Tipo de recurso Guía de trabajo
Edad recomendada 6 - 8 años
Info. del archivo docx, 2 páginas, 294 KB
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Ficha problemas matemáticos: la división.

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matematicas division
Ficha para trabajar la división en problemas matemáticos (identificar datos, operación, respuesta). 
Ideal para comenzar a explicar la división, se sugiere dibujar la repartición junto a la operación matemática. 

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🧮 Tercero Básico - "Resolución de Problemas Matemáticos: Paso a Paso" - Unidad 4 ✏️✨ 🧮 Tercero Básico - "Resolución de Problemas Matemáticos: Paso a Paso" - Unidad 4 ✏️✨ 🧮 Tercero Básico - "Resolución de Problemas Matemáticos: Paso a Paso" - Unidad 4 ✏️✨ 🧮 Tercero Básico - "Resolución de Problemas Matemáticos: Paso a Paso" - Unidad 4 ✏️✨
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Tipo de recurso Actividad
Edad recomendada 6 - 9 años
Info. del archivo pptx, 10 páginas, 9,55 MB
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🧮 Tercero Básico - "Resolución de Problemas Matemáticos: Paso a Paso" - Unidad 4 ✏️✨

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tercero matematicas unidad 4
Esta presentación para estudiantes de Tercero Básico enseña estrategias para resolver problemas matemáticos de manera ordenada y efectiva. Los alumnos aprenderán a leer, identificar datos importantes, planificar operaciones y resolver cálculos. Se presentan ejercicios prácticos, como calcular el costo de un dulce, sumar globos para una fiesta y determinar el precio por kilo de frutas.
Subsector que aplica: Matemáticas.
El trabajo del alumno consiste en resolver problemas siguiendo los pasos propuestos, mejorar su razonamiento lógico y aplicar conceptos matemáticos en situaciones cotidianas. La presentación fomenta la confianza en las matemáticas y el aprendizaje a través de la práctica. ➕➖✖️➗

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Prueba Movimiento Rectilíneo Uniforme Prueba Movimiento Rectilíneo Uniforme
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Tipo de recurso Evaluación
Edad recomendada 14 - 16 años
Info. del archivo docx, 4 páginas, 35,9 KB
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Prueba Movimiento Rectilíneo Uniforme

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fisica mru
✅ Evalúa conceptos clave: sistema de referencia, desplazamiento, trayectoria, velocidad y cálculo de variables en MRU.
 📝 Incluye 7 preguntas de selección múltiple + 6 ejercicios de desarrollo con rúbrica.
 📊 Formato claro, con espacios para identificar datos, aplicar fórmulas y redactar respuestas.
 🎁 ¡Bonus creativo! Incluye actividad opcional de meme para +1 décima.
📚 Ideal para cierre de unidad o evaluación formativa.
 📎 Listo para imprimir y aplicar.

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RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS siendo un detective RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS siendo un detective RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS siendo un detective RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS siendo un detective
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Tipo de recurso Clase
Edad recomendada 8 - 12 años
Info. del archivo pptx, 10 páginas, 3,19 MB
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RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS siendo un detective

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matematica sumas restas problemas matematico
Este recurso didáctico tiene como objetivo desarrollar la habilidad de resolver problemas matemáticos aplicando una estrategia paso a paso, promoviendo el pensamiento lógico, la organización de ideas y la autonomía del estudiante.
Está ambientado de forma lúdica a través de la figura del “Detective Matemático”, lo cual permite motivar a los estudiantes y dar sentido a los pasos del proceso de resolución de problemas, convirtiéndolos en una secuencia concreta y significativa.

🔎 Componentes del recurso:

  • Presentación en PowerPoint con estructura guiada:
    Incluye motivación inicial, explicación de los pasos para resolver un problema (identificar datos, plantear operación, resolver y comprobar), ejercicios guiados y espacio para trabajo colectivo.
  • Apoyo visual y verbal con metáforas del rol de detective para facilitar la comprensión de conceptos abstractos.
  • Ficha individual tipo “ticket de salida”:
    El_Caso_Final_del_Dia_Ticket_de_Cierre.docx 192 KB

    Actividad de cierre donde los estudiantes resuelven un último problema aplicando los pasos aprendidos, más una breve autoevaluación.
  • Recurso complementario digital:
    Enlace a Wordwall con práctica de palabras clave asociadas a problemas matemáticos.

🎯 Propósitos pedagógicos:

  • Reforzar la aplicación ordenada de estrategias de resolución.
  • Fomentar la reflexión y verbalización del razonamiento matemático.
  • Desarrollar habilidades de comprensión lectora de enunciados matemáticos.
  • Promover la autoevaluación y autonomía del estudiante.
La burguesía La burguesía La burguesía La burguesía La burguesía
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Tipo de recurso Clase
Edad recomendada 12 - 14 años
Info. del archivo pdf, 17 páginas, 28 MB
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La burguesía

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historia primero medio unidad 1 burguesia
  • Objetivo: Caracterizar la cultura, el ideal de vida y los valores burgueses del siglo XIX.
  • Contenidos: La burguesía como referente cultural y social, los valores burgueses como modelo para la sociedad, las diferencias al interior de la burguesía (alta, media y baja).
  • Actividad: 
    • Aplica los pasos de Desarrolla tus habilidades a la fuente del Recurso 2.
      • Identificar datos esenciales (origen y tipo de fuente, autor y año).
      • Reconocer ideas centrales.
      • Contextualizar: ¿en qué contexto se escribió la fuente?.
      • Interpretación y evaluación: ¿por qué es importante la fuente?

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Carteles de Habilidades de Comprensión Lectora – Apoyo visual para tus clases de lectura Carteles de Habilidades de Comprensión Lectora – Apoyo visual para tus clases de lectura Carteles de Habilidades de Comprensión Lectora – Apoyo visual para tus clases de lectura
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Tipo de recurso Clase
Edad recomendada 7 - 12 años
Info. del archivo pdf, 6 páginas, 948 KB
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Carteles de Habilidades de Comprensión Lectora – Apoyo visual para tus clases de lectura

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lenguaje comprension lectora inferir localizar reflexionar habilidades
Recurso: “Carteles de Habilidades de Comprensión Lectora” – Apoyo visual para tus clases de lectura

Este recurso ha sido cuidadosamente diseñado para reforzar las habilidades clave de comprensión lectora en el aula a través de un enfoque visual, claro y didáctico. Contiene carteles coloridos y explicativos que ayudan a los estudiantes a visualizar, recordar y aplicar las estrategias de comprensión que utilizan al leer.

🧠 Incluye carteles para trabajar tres habilidades fundamentales:
  • Localizar información: Identificar datos explícitos en el texto.
  • Inferir: Llegar a conclusiones basadas en la información leída y conocimientos previos.
  • Reflexionar: Formar opiniones, conectar con experiencias y evaluar críticamente lo leído.
🧩 ¿Cómo se usa este material?
  • Puedes pegarlos en la pizarra o murales como recordatorio constante durante actividades lectoras.
  • Utilízalos al analizar preguntas de comprensión para hacer visible el tipo de razonamiento requerido.
  • Sirven como anclaje visual para reforzar rutinas lectoras en todas las asignaturas.
Objetivo de aprendizaje:
Favorecer que los estudiantes reconozcan y apliquen estrategias de comprensión lectora, promoviendo una lectura activa, reflexiva y significativa.

🌟 Ideal para niveles de segundo ciclo básico (3° a 6° año), este recurso transforma la comprensión lectora en una experiencia visible, participativa y mucho más efectiva.
PRUEBA QUINTO BASICO “Situaciones en la vida que dependen del azar”CON PAUTA PRUEBA QUINTO BASICO “Situaciones en la vida que dependen del azar”CON PAUTA
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Tipo de recurso Evaluación
Edad recomendada 10 - 13 años
Info. del archivo docx, 4 páginas, 103 KB
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PRUEBA QUINTO BASICO “Situaciones en la vida que dependen del azar”CON PAUTA

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matematicas quinto basico datos y azar evaluacion
r Evaluación Sumativa Unidad
 
 | Objetivo(s) de Aprendizaje: | ·         Utilizar diagramas de tallo y hojas para representar datos provenientes de muestras aleatorias. (OA 27)
| Actitudes: | ·         Manifestar un estilo de trabajo ordenado y metódico. ·         Abordar de manera flexible y creativa la búsqueda de soluciones a problemas. ·         Demostrar una actitud de esfuerzo y perseverancia. ·         Manifestar curiosidad e interés por el aprendizaje de las matemáticas. ·         Expresar y escuchar ideas de forma respetuosa. ·         Manifestar una actitud positiva frente a sí mismo y sus capacidades.
| Habilidades:   | ·         ) Reconocer e identificar los datos esenciales de un problema matemático (OA a). ·         Resolver problemas, aplicando una variedad de estrategias, como la estrategia de los 4 pasos: entender, planificar, hacer y comprobar (OA b). ·         Comprender y evaluar estrategias de resolución de otros (OA c). ·         Formular preguntas y posibles respuestas frente a suposiciones y reglas matemáticas (OA d). ·         Comprobar reglas y propiedades (OA e). ·         Comunicar de manera escrita y verbal razonamientos matemáticos: describiendo los procedimientos utilizados, usando los términos matemáticos pertinentes (OA f). ·         Identificar un error, explicar su causa y corregirlo (OA g). ·         Documentar el procedimiento para resolver problemas, registrándolo en forma estructurada y comprensible (OA h). ·         Aplicar, seleccionar, modificar y evaluar modelos que involucren las cuatro operaciones con decimales y fracciones, la ubicación en la recta numérica y el plano, el análisis de datos y predicciones de probabilidades en base a experimentos aleatorios (OA i). ·         Usar representaciones y estrategias para comprender mejor problemas e información matemática (OA m)

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Guía "Verbos tener e ir" 6° año básico.
ProfeCoins 10
Tipo de recurso Guía de trabajo
Edad recomendada 12 - 15 años
Info. del archivo docx, 2 páginas, 180 KB
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Guía "Verbos tener e ir" 6° año básico.

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guia word guia editable lenguaje 6? ano guia verbos tener guia verbo ir verbo tener verbo ir guia lenguaje 6? reconocer verbos identificar verbos verbos 6? ano
Guía en formato word editable de lenguaje 6° año básico “Acentuación de pronombres interrogativos y exclamativos”. La guía contiene 2 páginas para trabajar las que contienen:
-Explicación del contenido a trabajar.
-Reconocer el modo indicativo y el subjuntivo.
-Reconocer el error gramatical en oración dada.
-De acuerdo a ejemplos dados identificar el futuro del modo subjuntivo de los verbos tener e ir.

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