Guía en formato word editable de ciencias, unidad "Las plantas". Contiene 2 páginas en donde debe unir  partes de la planta con su función. Además de un experimento con una planta en una caja de zapato en donde deben completar y responder de acuerdo alo observado. Ideal para trabajar en tercer año básico.

Guía en formato word editable de síntesis en una sola página. Contiene resumen sobre el ciclo de vida de las plantas y plantas autóctonas de Chile. Incluye información sobre los temas. Además incluye preguntas para trabajar de acuerdo a la materia expuesta en la guía.

Guía en formato word editable de ciencias naturales primer año "Plantas y animales de Chile en peligro". La guía contiene concepto y actualización de especies en peligro, ejercicios de reconocer un maltrato al medio ambiente, buscar plantas de Chile en peligro de extinción, reconocer acciones que ponen en peligro nuestra flora y fauna.

Guía en formato word editable de ciencias "Ciclo de las plantas". Contiene 2 páginas en donde se debe completar el ciclo de la planta, numerar y ordenar ciclo de las plantas, clasificar plantas en planta sin semilla, planta con flor y fruto, planta con semillas desnudas.

Ideal para trabajar en tercer año básico.

Guía en formato word editable "Animales y plantas" de ciencias naturales segundo año básico. Contiene preguntas de alternativas, completación de datos según cubierta corporal, hábitat, desplazamiento, y clasificación de animales según criterio.

Guía en formato word editable, ciencias naturales, primer año básico, "Clasificación de plantas y animales". Contiene ejercicios donde se debe marcar los animales que vuelan, el tipo de hábitat, clasificación de plantas con flores, sin flores, leñosas, no leñosas. La guía contiene 1 página.

MATERIAL EN DRIVE
VIDEO CRECIMIENTO DE UNA PLANTA, VIDEO ARBOLES NATIVOS, VIDEO IMPORTANCIA DE LAS PLANTAS
FICHA__CICLO_PRODUCTIVO_DEL_PAN_
FICHA__EL_MUNDO_DE_LAS_PLANTAS
GUIA__LAS_SEMILLAS_
GUIA__NUESTRAS_PLANTAS
PRUEBA_1_LA_IMPORTANCIA_DE_LAS_PLANTAS_
 | Unidad 3: “Las plantas: su importancia como fuente de alimentación, para la respiración y como medicinas. Observación de distintas plantas. Funciones de cada una de sus partes.” Eje: Ciencias de la vida
 

 | Unidad | UNIDAD 2: “Célula”
 | Objetivo de Aprendizaje | ·         OA 4 Crear modelos que expliquen que las plantas tienen estructuras especializadas para responder a estímulos del medioambiente, similares a las del cuerpo humano, considerando los procesos de transporte de sustancia e intercambio de gases
| Indicador de Evaluación | Deducen la presencia de estructuras especializadas que permiten responder a estímulos del ambiente mediante la observación de plantas del entorno

Les comparto esta guía de ciencias sobre: "Las plantas" que busca definir y comprender:

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¡Hola! Les comparto esta guía de repaso de la unidad de Las Plantas, en esta encuentran preguntas sobre las necesidades de las plantas, los tipos de dispersión de las semillas, las partes de la planta, etc.
¡Espero que les sirva!