A continuación presento actividad enfocada en conciencia fonológica, en especial la longitud de las palabras, en donde los estudiantes deberán reconocer palabras largas y cortas. Ideal para nivel preescolar.
Si necesitas material personalizado, no dudes en contactarme.

La siguiente presentación fue diseñada para trabajar con estudiantes en etapa preescolar.
El objetivo es que los estudiantes logren reconocer palabras largas y cortas, además de identificar el sonido vocálico inicial de las palabras. 
Si necesitas material personalizado, no dudes en contactarme.
con cariño, katy.

Presentación de extensión para retomar el aprendizaje de las palabras que permiten medir como  largo corto.

Primero básico.
OA 19 Identificar y comparar la longitud de objetos, usando palabras como largo y corto.
Actividad para trabajar con los estudiantes la longitud utilizando medidas no estandarizadas, aplicadas a su contexto y entorno escolar.

Objetivos: - Comparar la longitud de objetos, identificando palabras como corto y largo.

-       Identificar números hasta el 70.

-       Resolver problemas matemáticos de adición y sustracción.
Guía utilizada a modo de reforzar contenidos.

EL MATERIAL QUE SE COMPARTE ES PARA PRIMERO BASICO, SUBSECTOR DE MATEMATICAS,
  | Unidad III:  Identificar longitudes de objetos, registrar datos, describir y aplicar estrategias de cálculo mental.
| (OA 18) Identificar y comparar la longitud de objetos, usando palabras como largo y corto.  
SALUDOS CORDIALES
YESSICA TOLEDO

Este recurso tiene cómo objetivo conocer el concepto longitud unido a sus palabras claves de largo, corto, alto, bajo, ancho, etc. También se mencionan las medidas estandarizadas y no estandarizada, además de la ejemplificación de cómo se mide tanto con objetos no estandarizados cómo con los estandarizados, dando mayor profundidad a cómo se mide con la regla en el caso de este último. 

En general el material trae conceptos, ejemplificación y actividades. 

Presentación que puedes usar en clases con los estudiantes de primero básico  para trabajar los conceptos de longitud  usando unidades de medida no estandarizadas.

EL MATERIAL QUE SE COMPARTE ES PARA PRIMERO BASICO, SUBSECTOR DE MATEMATICAS,
  | Unidad III:  Identificar longitudes de objetos, registrar datos, describir y aplicar estrategias de cálculo mental.
| (OA 18) Identificar y comparar la longitud de objetos, usando palabras como largo y corto.  
SALUDOS CORDIALES
YESSICA TOLEDO