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 ¡Les presentamos nuestra guía de aprendizaje sobre convivencia familiar! En esta actividad, los estudiantes pondrán a prueba su capacidad para identificar y asociar imágenes con normas de convivencia que promueven la armonía y el respeto en el hogar.

¡Comencemos! 

OA Curricular: OA 14 Explicar y aplicar algunas normas para la buena convivencia y para la seguridad y el autocuidado en su familia, en la escuela y en la vía pública.
Objetivo de Aprendizaje:  Identificar normas de convivencia familiar, demostrando comprensión de los valores y comportamientos que promueven un ambiente armonioso en el hogar 

Esta planificación anual para Orientación en 2° Básico está diseñada para desarrollarse en 36 horas pedagógicas, distribuidas en dos unidades semestrales. A través de actividades reflexivas y prácticas, se busca fortalecer la autoestima, fomentar la convivencia y promover hábitos de autocuidado y colaboración.
🔍 Contenido por unidades:

Un PPT sobre "convivencia y empatía", perfecto para trabajar con estudiantes y familias en tiempos de cuarentena. El PPT al comienzo es mas expositivo y luego propone actividades (2) para estudiantes y sus familiares, finaliza con unas preguntas de reflexión. Se puede presentar en una clase de orientación o consejo de curso o simplemente enviar directamente a las familias. 

Te invito a descargar este control fácil, sencillo y corto.
En este recurso se evalúa los contenidos de convivencia escolar, familiar y del barrio. También se consideran conceptos como el respeto, la responsabilidad y la empatía. Por último, se les pregunta a los niños sobre los números de emergencia de la ambulancia, los bomberos y los carabineros.

Te invito a descargar este recurso que contiene fichas recortables para que los niños peguen en el cuaderno. 
Tiene conceptos como respeto, tolerancia, empatía y responsabilidad.
También imágenes que representan la comunidad familiar, escolar y del barrio.

OA 2: Secuenciar acontecimientos y actividades de la vida cotidiana, personal y familiar, utilizando categorías relativas de ubicación temporal, como antes, después; ayer, hoy, mañana; día, noche; este año el año pasado, el año próximo.
OA14 Identifican normas de buena convivencia en trabajos en grupos.  
OA 15: Identificar la labor que cumplen, en beneficio de la comunidad, instituciones como la escuela, la municipalidad, el hospital o la posta, Carabineros de Chile, y las personas que trabajan en ellas.

La unidad comienza con la explicación de las normas de convivencia y su importancia para mantener un buen clima relacional en el aula. Luego, se profundiza en el concepto de familia, presentando varios tipos de estructuras familiares. Los alumnos deben participar activamente en la identificación y comprensión de estas normas y tipos de familia. Se espera que reflexionen sobre la importancia de la convivencia respetuosa y la diversidad familiar. El trabajo del alumno implica participar en discusiones, compartir sus experiencias personales y demostrar comprensión a través de ejercicios y actividades asignadas. Esto fomenta el desarrollo de habilidades de comunicación, responsabilidad y empatía hacia los demás.

 Ejes 
Crecimiento personal 
1 Observar, describir y valorar sus características, habilidades y fortalezas (en lo familiar, afectivo, académico y social, entre otros) y proponerse acciones concretas para los aspectos que requiera superar.
 2 Identificar y aceptar sus propias emociones y las de los demás, y practicar estrategias personales de manejo emocional (por ejemplo, esperar un tiempo, escuchar al otro y considerar su impacto en los demás). 
3 Reconocer y valorar la sexualidad como expresión de amor, vínculo e intimidad entre dos personas y como gestora de su propia vida. 
4 Identificar y practicar, en forma guiada, conductas protectoras y de autocuidado en relación a: ú rutinas de higiene ú actividades de descanso, recreación y actividad física ú hábitos de alimentación ú resguardo del cuerpo y la intimidad ú la entrega de información personal ú situaciones de potencial abuso ú consumo de drogas elaciones interpersonales
 5 Manifestar actitudes de solidaridad y respeto, que favorezcan la convivencia, como: ú actuar en forma empática (poniéndose en el lugar del otro) ú utilizar un buen trato (por ejemplo, saludar, despedirse, pedir por favor) ú evitar y rechazar toda forma de violencia y discriminación, ya sea por etnia, género, religión, nacionalidad, etc. ú respetar el derecho de todos a expresar opiniones y ser diferente ú prestar ayuda especialmente a quien lo necesite ú respetar el ambiente de aprendizaje 
6 Resolver conflictos entre pares en forma guiada y aplicar estrategias diversas de resolución de problemas, tales como escuchar, describir los sentimientos del otro y buscar un acuerdo que satisfaga a ambas partes. Los estudiantes serán capaces de: 3º básico 392 
 Participación y pertenencia 
7 Participar en forma guiada en la comunidad escolar y en la organización del curso: ú proponiendo y aceptando iniciativas, y asumiendo responsabilidades ú respetando los derechos de los demás en la distribución de roles y responsabilidades 
Trabajo escolar 
8 Manifestar hábitos y actitudes de esfuerzo e interés que favorezcan el aprendizaje, como: ú asistir puntualmente a clases y cumplir a tiempo con los trabajos pedidos ú organizar su tiempo y sus útiles ú respetar el estudio y el trabajo de otros ú evitar el plagio y la copia ú preguntar y buscar información sobre temas de su interés ú desarrollar actividades en relación a sus propios intereses 

Esta planificación está diseñada para el curso de 1° Básico en la asignatura de Historia, Geografía y Ciencias Sociales, enfocándose en la Unidad 2: "Valoración de los grupos que se integran (familia, escuela y comunidad)." El material aborda objetivos clave relacionados con la convivencia pacífica, la participación activa y el respeto mutuo en diferentes contextos sociales.

Recomendaciones:
El material requiere el uso de recursos como hojas de block, cartulina, marcadores, cuadernos y un data show. Está diseñado para involucrar a los estudiantes de manera dinámica, promoviendo la participación activa y el trabajo colaborativo.

Este material ofrece una planificación anual para Religión en 2° Básico, con un total de 38 horas pedagógicas, distribuidas en dos semestres. Se enfoca en fomentar el crecimiento personal, la convivencia, y la reflexión sobre el amor de Dios y las relaciones interpersonales, a través de actividades participativas y reflexivas.

✨ Recomendación:
Ideal para docentes que buscan inculcar valores cristianos y habilidades sociales en un contexto educativo, promoviendo un aprendizaje integral y significativo.