♻️ 17 DE MAYO DÍA INTERNACIONAL DEL RECICLAJE ♻️ 

Presentación para conocer los textos discontinuos. Además, comienza con una pequeña explicación sobre los textos continuos para que los y las estudiantes comprendan las diferencias entre ambos y puedan reconocerlos.

Presentación en donde se introducen los textos discontinuos más comunes, como afiche e infografía.
Se aborda sus principales elementos y se analizan desde preguntas de comprensión lectora.
Cuenta con inicio, desarrollo y cierre.

🏃Un recurso ideal para trabajar comprensión de textos no lineales. Las preguntas exploran lectura visual, utilidad de íconos, secciones informativas, y promueven el pensamiento crítico sobre hábitos saludables. Perfecta para integrar Lenguaje con Ciencias. 💪

✨Te dejo aquí el link de acceso a otras guías de comprensión lectora que podrían servirte. Cada una incluye un texto y preguntas que abordan diferentes habilidades: literal, inferencial, crítica y apreciativa. Son ideales para usar en clases, tareas o evaluaciones formativas con estudiantes de 3° y 4° básico:

🏃 Infografía: Deportes

🎓 Infografía: Malala

🐾 Infografía: Oso polar

🎩 Biografía: Charles Chaplin

👨‍🦯 Biografía: Louis Braille

⚽ Biografía: Pelé

🦁 Artículo Informativo: Los animales sonríen

🐘 Artículo Informativo: Los elefantes

🦒 Artículo Informativo: Las jirafas

📺 Noticia: Televisión para niños

♻️ Noticia: Reciclaje

🎭 Noticia: Teatro escolar

🪑 Obra dramática: Qué pase el que sigue

✏️ Obra dramática: Siempre listos

🎻 Obra dramática: Un futuro músico

💉 Obra dramática: Una vacuna como ninguna

🐻 Cómic: Macanudo

😺 Cómic: Gaturro

🐾Esta guía trabaja la comprensión de una infografía sobre el oso polar. A través de preguntas claras, los estudiantes practican lectura no lineal, interpretación de imágenes, uso de subtítulos y datos curiosos. Ideal para conectar Lenguaje con Ciencias Naturales y reflexionar sobre el cuidado del medioambiente. ❄️

✨Te dejo aquí el link de acceso a otras guías de comprensión lectora que podrían servirte. Cada una incluye un texto y preguntas que abordan diferentes habilidades: literal, inferencial, crítica y apreciativa. Son ideales para usar en clases, tareas o evaluaciones formativas con estudiantes de 3° y 4° básico:

🏃 Infografía: Deportes

🎓 Infografía: Malala

🐾 Infografía: Oso polar

🎩 Biografía: Charles Chaplin

👨‍🦯 Biografía: Louis Braille

⚽ Biografía: Pelé

🦁 Artículo Informativo: Los animales sonríen

🐘 Artículo Informativo: Los elefantes

🦒 Artículo Informativo: Las jirafas

📺 Noticia: Televisión para niños

♻️ Noticia: Reciclaje

🎭 Noticia: Teatro escolar

🪑 Obra dramática: Qué pase el que sigue

✏️ Obra dramática: Siempre listos

🎻 Obra dramática: Un futuro músico

💉 Obra dramática: Una vacuna como ninguna

🐻 Cómic: Macanudo

😺 Cómic: Gaturro

Evaluación de la comprensión de textos no literarios.  Aborda los siguientes objetivos: ·OA02: Comprender textos aplicando estrategias de comprensión lectora y OA06: Leer independientemente y comprender textos no literarios.
Pensando para 4to básico, y con temática de mascotas, así cada texto se relaciona con animales.

Clase pensada para un 4to básico. Tiene como objetivo "Identificar los elementos que utilizan los textos discontinuos para comunicar". Analiza comprensivamente afiches e infografías a través de distintas actividades.

Diseña e interactúa en distintos escenarios de convivencia, para fortalecer su autonomía y su participación en la familia.

Sintetiza información, sin perder el significado original, para organizarla y presentarla por medio de textos discontinuos.

Produce textos discontinuos, considerando al destinatario y empleando elementos gráficos útiles para organizar y presentar información, como tipografía, viñetas, espacios de la página, interlineado, signos de puntuación, mayúsculas y minúsculas. 

Objetivo: Sintetizar la información de un texto discontinuo para reproducir en un texto continuo.
Este material esta realizado para explicar las diferencias entre un texto continuo y uno discontinuo, observando un video, al cual deben colocar atención para anotar en la ficha todos los apuntes mas importantes, además podran prácticar la toma de apunte. 
Enlace del video : 

https://www.youtube.com/watch?v=D8Gnm6NJ4Pg 

Luego deben transformar un texto discontinuo a continuo. 

Presentación paso a paso para realizar dos clases de Lenguaje y Comunicación en 5to básico repasando los siguientes conceptos:
- Textos no literarios.
- Texto discontinuo.
- Recursos gráficos.
- Línea de tiempo.
La primera clase parte con la entrevista a la autora del libro y la segunda clase culmina con una ficha de trabajo para relacionar las imágenes y las palabras en un texto discontinuo.
Cuenta con ruta de anticipación, compromisos de convivencia, objetivos, material audiovisual, contextualización de la lectura, textos, habilidad de comprensión lectora, preguntas claves, ejercicios, reflexión, ficha de trabajo, metacognición y cierre. 
Estás a un solo click de tu clase ¡Proyecta y ya! 

Basado en el texto: https://drive.google.com/file/d/1bOn0gsWuzHY3IX-XgswGj1kyhd5MlwQo/view?usp=sharing
Actividad lúdica con doble propósito; por un lado,  el de desarrollar la comprensión lectora mediante la resolución de preguntas de compresión literal e inferencial, por otro; concientizar sobre el uso responsable de las  nuevas tecnologías.
Importante: La infografía a la que hace referencia se encuentra en la dirección que aparece como nombre de la actividad.