Presentación para conocer los textos discontinuos. Además, comienza con una pequeña explicación sobre los textos continuos para que los y las estudiantes comprendan las diferencias entre ambos y puedan reconocerlos.

Presentación en donde se introducen los textos discontinuos más comunes, como afiche e infografía.
Se aborda sus principales elementos y se analizan desde preguntas de comprensión lectora.
Cuenta con inicio, desarrollo y cierre.

🏃Un recurso ideal para trabajar comprensión de textos no lineales. Las preguntas exploran lectura visual, utilidad de íconos, secciones informativas, y promueven el pensamiento crítico sobre hábitos saludables. Perfecta para integrar Lenguaje con Ciencias. 💪

✨Te dejo aquí el link de acceso a otras guías de comprensión lectora que podrían servirte. Cada una incluye un texto y preguntas que abordan diferentes habilidades: literal, inferencial, crítica y apreciativa. Son ideales para usar en clases, tareas o evaluaciones formativas con estudiantes de 3° y 4° básico:

🏃 Infografía: Deportes

🎓 Infografía: Malala

🐾 Infografía: Oso polar

🎩 Biografía: Charles Chaplin

👨‍🦯 Biografía: Louis Braille

⚽ Biografía: Pelé

🦁 Artículo Informativo: Los animales sonríen

🐘 Artículo Informativo: Los elefantes

🦒 Artículo Informativo: Las jirafas

📺 Noticia: Televisión para niños

♻️ Noticia: Reciclaje

🎭 Noticia: Teatro escolar

🪑 Obra dramática: Qué pase el que sigue

✏️ Obra dramática: Siempre listos

🎻 Obra dramática: Un futuro músico

💉 Obra dramática: Una vacuna como ninguna

🐻 Cómic: Macanudo

😺 Cómic: Gaturro

🐾Esta guía trabaja la comprensión de una infografía sobre el oso polar. A través de preguntas claras, los estudiantes practican lectura no lineal, interpretación de imágenes, uso de subtítulos y datos curiosos. Ideal para conectar Lenguaje con Ciencias Naturales y reflexionar sobre el cuidado del medioambiente. ❄️

✨Te dejo aquí el link de acceso a otras guías de comprensión lectora que podrían servirte. Cada una incluye un texto y preguntas que abordan diferentes habilidades: literal, inferencial, crítica y apreciativa. Son ideales para usar en clases, tareas o evaluaciones formativas con estudiantes de 3° y 4° básico:

🏃 Infografía: Deportes

🎓 Infografía: Malala

🐾 Infografía: Oso polar

🎩 Biografía: Charles Chaplin

👨‍🦯 Biografía: Louis Braille

⚽ Biografía: Pelé

🦁 Artículo Informativo: Los animales sonríen

🐘 Artículo Informativo: Los elefantes

🦒 Artículo Informativo: Las jirafas

📺 Noticia: Televisión para niños

♻️ Noticia: Reciclaje

🎭 Noticia: Teatro escolar

🪑 Obra dramática: Qué pase el que sigue

✏️ Obra dramática: Siempre listos

🎻 Obra dramática: Un futuro músico

💉 Obra dramática: Una vacuna como ninguna

🐻 Cómic: Macanudo

😺 Cómic: Gaturro

Objetivo: Sintetizar la información de un texto discontinuo para reproducir en un texto continuo.
Este material esta realizado para explicar las diferencias entre un texto continuo y uno discontinuo, observando un video, al cual deben colocar atención para anotar en la ficha todos los apuntes mas importantes, además podran prácticar la toma de apunte. 
Enlace del video : 

https://www.youtube.com/watch?v=D8Gnm6NJ4Pg 

Luego deben transformar un texto discontinuo a continuo. 

Clase pensada para un 4to básico. Tiene como objetivo "Identificar los elementos que utilizan los textos discontinuos para comunicar". Analiza comprensivamente afiches e infografías a través de distintas actividades.

Evaluación de la comprensión de textos no literarios.  Aborda los siguientes objetivos: ·OA02: Comprender textos aplicando estrategias de comprensión lectora y OA06: Leer independientemente y comprender textos no literarios.
Pensando para 4to básico, y con temática de mascotas, así cada texto se relaciona con animales.

En el siguiente recurso encontrarán dos fichas para trabajar la secuencia de números, la primera llega hasta el número 30 y la segunda hasta el 50.  En ambas fichas se les entregan números discontinuos para que ellos completen con los números faltantes.

 

Ambas imágenes las descargué de Pinteres y las transformé en fichas con las instrucciones a seguir.

En este recurso encontrarán dos fichas diferentes.
En la primera deberán completar 3 secuencias, que van de 1 en 1, con números discontinuos. La segunda ficha es para trabajar el concepto de antecesor y sucesor de los números.

El ámbito numérico de ambas fichas es hasta el 40.

En este archivo encontrarán dos fichas para trabajar la secuencia de números, la primera llega hasta el número 70 y la segunda hasta el 100.  En ambas fichas se les entregan números discontinuos para que ellos completen con los números faltantes.

 

Ambas imágenes las descargué de Pinteres y las transformé en fichas con las instrucciones a seguir.

En varias ocasiones estas fichas son muy útiles ya que generalmente las utilizamos de trabajo matinal (mientras esperamos que todos los niños lleguen) o se les entrega a los niños que van terminando su trabajo para que se entretengan en algo mientras esperan al resto.