Este powerpoint, lo hice una vez que ya habían aprendido varias estrategias de comprensión y las quería evaluar. Me sirvió como un repaso.
Se trabajan 3 estrategias de comprensión por separado, pero todas a partir del misto texto. 
- Causa y efecto
- Comparar y contrastar
- Hacer predicciones

Las primeras diapositivas son un texto y se trabaja la idea principal de cada párrafo para que después sea más fácil encontrar las respuestas.
Luego, el orden de la clase es la siguiente: recordar lo que es causa y efecto y responder preguntas. Recordar qué es comparar y contrastar y responder preguntas. Recordar lo que es hacer predicciones y responder preguntas.

Este PowerPoint lo utilicé como inicio de una clase. 

- En primer lugar hay que preguntar por los conocimientos previos: ¿qué es una predicción?
- En segundo lugar, les presenté el PPT que empieza con una imagen de un oso mirando un panal de abeja (¿qué va a hacer el oso?) Los alumnos tienen conocimiento previo de esto (a los osos les gusta la miel) y luego, mirando la imagen, son capaces de predecir (se la va a comer). Después se vuelve a trabajar con otra imagen un poco más difícil y finalmente, se trabaja con un texto.
- En tercer y último lugar: es el momento de que la profesora les entregue una comprensión de lectura individual donde se trabaje la predicción.

Este PPT es una introducción a la estrategia que se va a trabajar.
En él, aparece una imagen de Santiago y varios comentarios. A un lado aparecen hechos y al otro opiniones. La idea es que los alumnos se den cuenta de que unos son comprobables y los otros son subjetivos.
En la tercera diapositiva, se les pregunta por hechos y opiniones relacionados con las fiestas patrias (esto se puede cambiar).
Una vez trabajado esto, se les entrega una comprensión de lectura individual, donde los alumnos tengan que trabajar las respuestas de hechos y opiniones.

Que importante es la ortografía. Soy una talibana en este aspecto. Creo fundamental exigir, recordar, ayudar y estar trabajando constantemente la ortografía en los alumnos. Menos mal se aprende, no hay que darse por vencido. 
Aquí les dejo un cartel para pegarlo en la sala desde marzo a diciembre sobre la diferencia entre ay, ahí y hay, a la que a muchos les cuesta. Sigo viendo personas adultas-viejas que aún no logran la distinción, evitemos eso en nuestros alumnos. 

Los alumnos hoy en día están expuestos a pantallas, las cuales ofrecen una gráfica y tecnología que los emboba y les llama muchísimo la atención. ¿Quién sufre contra esto? Los libros, la lectura. Es por esto que antes de que los niños tengan que leer un libro es MUY importante realizarles una motivación. Aquí les dejo un ppt para motivar el libro "Danko, el caballo que conocía las estrellas".

La sílaba tónica y la tilde son dos conceptos que hay que identificar y entender perfectamente. Para hacerlo, la regla de acentuación SEGA entra en juego.

En esta guía: encontrarán la diferencia entre ambas, un paso a paso para identificar si la palabra es aguda, grave, esdrújula o sobreesdrújula y una serie de ejercicios para poner en práctica. 

Es un pequeño recordatorio del uso de la V. La idea es pegarlo en la mesa, cuadernos, agendas o cualquier lugar visible de los niños. 
Ya les comenté anteriormente lo talibánica que soy con la ortografía. Por lo que les dejo otro aporte para recordarles constantemente. 

Esta guía de comprensión de lectura corresponde a la leyenda de Treg Treg y Cai Cai. 
La estructura de la guía sigue la estrategia de Lectura, Escritura  y Matemática (LEM).

Puedes ocupar un recurso visual para complementar la leyenda y la comprensión de la misma.
 https://www.youtube.com/watch?v=lyIlf9Aq614&ab_channel=CNTVInfantil

Con esta clase los alumnos podrán conocer y reconocer las palabras que se escriben con B y V según las reglas ortográficas. Todo esto con el objetivo de mejorar la ortografía y con ello la comprensión por parte del lector.
Con ayuda del ppt podrán conocer las principales reglas ortográficas y también ejercitar. 

Con esta clase podrás conocer las reglas de acentuación de las palabras agudas, graves, esdrújulas y sobreesdrújulas.
Al comienzo se busca que los alumnos busquen relaciones entre ciertas palabras para que puedan reflexionar en torno al contenido. Luego, se explica que las palabras según su acentuación se clasifican en: agudas, graves, esdrújulas y sobreesdrújulas. Se enseñan las reglas y también los pasos para tildar una palabra cuando corresponde. 
Finalmente se busca ejercitar en torno a la clasificación de algunas palabras. 

Puedes complementar la clase con la siguiente guía de trabajo: 
https://profe.social/posts/2154-ejercitando-con-las-reglas-de-acentuacion