Este PowerPoint lo utilicé como inicio de una clase. 

- En primer lugar hay que preguntar por los conocimientos previos: ¿qué es una predicción?
- En segundo lugar, les presenté el PPT que empieza con una imagen de un oso mirando un panal de abeja (¿qué va a hacer el oso?) Los alumnos tienen conocimiento previo de esto (a los osos les gusta la miel) y luego, mirando la imagen, son capaces de predecir (se la va a comer). Después se vuelve a trabajar con otra imagen un poco más difícil y finalmente, se trabaja con un texto.
- En tercer y último lugar: es el momento de que la profesora les entregue una comprensión de lectura individual donde se trabaje la predicción.

Les dejo este power point para trabajar la habilidad de predecir. Encontrarás distintas imágenes y textos para trabajar la habilidad y con ello la comprensión lectora. También se trabaja escribiendo predicciones y tiene un ticket de salida para evaluar los aprendizajes.

Puedes complementar la clase con los siguientes recursos:
https://profe.social/posts/865-habilidad-de-comprension-lectora-hacer-predicciones-2
https://profe.social/posts/863-hacer-predicciones

Objetivo de aprendizaje: Desarrollar habilidades de comprensión lectora usando la estrategia de hacer predicciones.

PPT editable que incluye láminas acerca de: qué es la estrategia y cómo puedo aplicarla, preguntas con apoyo visual (imágenes) y alternativas, texto breve de comprensión lectora para repasar con preguntas de alternativas. 

A través de diferentes estrategias de comprensión lectora se puede potenciar la comprensión de nuestros estudiantes. Para eso es muy positivo trabajar cada estrategia de manera independiente para luego aplicarlas en los textos que van leyendo.
Este es el cuarto cuadernillo de 5 para trabajar las estrategias.

Qué importante son las predicciones para acerca a los niños al texto!!
Para Cartwright, 2015 "el lector toma pistas del texto y a partir de ellas formula una hipótesis sobre lo que ocurrirá. Por esta razón la predicción implica un acercamiento previo concreto del alumno hacia el texto".
En esta guía se busca que los alumnos realicen predicciones cotidianas y evalúen una obra dramática en base a sus propias hipótesis. También, se trabajan algunas palabras de vocabulario y cuenta con un ticket de salida.

Pueden completar la guía con el siguiente recurso:
https://profe.social/posts/865-habilidad-de-comprension-lectora-hacer-predicciones-2
https://profe.social/posts/866-hacer-predicciones

Qué importante son las predicciones para acerca a los niños al texto!!
Para Cartwright, 2015 "el lector toma pistas del texto y a partir de ellas formula una hipótesis sobre lo que ocurrirá. Por esta razón la predicción implica un acercamiento previo concreto del alumno hacia el texto".
En esta guía se espera que los alumnos realicen predicciones en base a imágenes y también creen su propio texto según las palabras entregadas.

Puedes complementar esta guía con el siguiente recurso:
https://profe.social/posts/863-hacer-predicciones
https://profe.social/posts/866-hacer-predicciones

 Unidad | Unidad 2: Hacer predicciones acerca de situaciones utilizando modelos matemáticos
| Objetivo de Aprendizaje     | OA 3: Aplicar modelos matemáticos que describen fenómenos o situaciones de crecimiento y decrecimiento, que involucran las funciones exponencial y logarítmica, de forma manuscrita, con uso de herramientas tecnológicas y promoviendo la búsqueda, selección, contrastación y verificación de información en ambientes digitales y redes sociales.
 | Indicador de Evaluación | Aplican modelos de situaciones de crecimiento y decrecimiento que involucran las funciones exponencial y logarítmica. Construyen modelos de situaciones de crecimiento y decrecimiento que involucran las funciones exponencial y logarítmica.

Esta actividad ayuda a los estudiantes a hacer predicciones antes de leer el libro. Para hacer las predicciones pueden guiarse por el título, la portada o una breve reseña que explique el tema central. 
Ayuda mucho para fomentar la creatividad y a ellos les encanta comprobar sus predicciones después de leer.  

 | Unidad | Unidad 2: Hacer predicciones acerca de situaciones utilizando modelos matemáticos
| Objetivo de Aprendizaje     | OA 3: Aplicar modelos matemáticos que describen fenómenos o situaciones de crecimiento y decrecimiento, que involucran las funciones exponencial y logarítmica, de forma manuscrita, con uso de herramientas tecnológicas y promoviendo la búsqueda, selección, contrastación y verificación de información en ambientes digitales y redes sociales.
 | Indicador de Evaluación | Aplican modelos de situaciones de crecimiento y decrecimiento que involucran las funciones exponencial y logarítmica. Construyen modelos de situaciones de crecimiento y decrecimiento que involucran las funciones exponencial y logarítmica. 

 | Unidad | Unidad 2: Hacer predicciones acerca de situaciones utilizando modelos matemáticos
| Objetivo de Aprendizaje | OA 3: Aplicar modelos matemáticos que describen fenómenos o situaciones de crecimiento y decrecimiento, que involucran las funciones exponencial y logarítmica, de forma manuscrita, con uso de herramientas tecnológicas y promoviendo la búsqueda, selección, contrastación y verificación de información en ambientes digitales y redes sociales.
 | Indicador de Evaluación | Aplican modelos de situaciones de crecimiento y decrecimiento que involucran las funciones exponencial y logarítmica. Construyen modelos de situaciones de crecimiento y decrecimiento que involucran las funciones exponencial y logarítmica.