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Power point para trabajar en clases con los niños, en donde se explica información explícita e implícita en el texto, incluyen texto breve en donde trae respuestas y clasifica la información en explícita e implícita. 

Este recurso conceptualiza los conceptos de información explícita e implícita, el objetivo es diferenciar entre información explícita e implícita de textos visuales y escritos. Es un recurso para comenzar con este trabajo de análisis.

Querida comunidad:

Comparto un PPT sobre extraer información explícita e implícita en un texto. la presentación contiene la explicación que puede ser copiada en los cuadernos y actividades para ser desarrolladas posteriormente.

Espero les sea útil. 

¡Lo prometido es deuda! Les comparto los tipos de preguntas según su clasificación: las que corresponden a extraer información explícita, implícita y de reflexión.
El material está en formato recortable, por eso las preguntas tienen un tamaño más grande de lo normal y se encuentran dentro de recuadros; también podrán apreciar etiquetas para clasificar los tipos de preguntas, las cuales pueden ir pegadas  en distintas cajas para saber cuáles corresponden a cada habilidad y así poder usarlas. Un ejemplo de cómo lo trabajo: cuando estamos leyendo y analizando un texto, para corroborar su comprensión, usar las cajitas con las preguntas, las cuales los estudiantes sacan al azar. Un gran complemento para la estrategia ADD (antes -durante-después de cualquier lectura) 
También pueden ser usadas al inicio o cierre de una clase.

Agrego una cápsula explicativa sobre los tipos de preguntas explícitas e implícitas, en base a un libro que trabajé en esa oportunidad con mis estudiantes "Matilda" :-) Me comentas si te ha servido 

En este link se presenta la inferencia como información que está escondida y debe ser descubierta a partir de pistas que se entregan y del conocimiento previo que se tiene sobre algún tema. Para esto se invita a los estudiantes a ser detectives y descubrir pistas para resolver enigmas. Luego de enseñar cómo se debe hacer se presentan cinco casos que los alumnos deben resolver a partir de la información que se entrega. Pueden comprobar sus respuestas. 
Es un juego interactivo que entretiene mucho a los niños y les permite comprender un concepto abstracto. 

Temática olimpiada, estos textos los estoy usando para que mis estudiantes aprendan a identificar y extraer información explicita e implícita, literal e inferencial. 
Ejercicio para crear preguntas utilizando pistas de inicio para apoyarles. 
Este tipo de pregunta es transversal, se utiliza en todos los niveles y en todas las asignaturas. 

3 Niveles de comprensión lectora
Textos olimpiadas, Identificar información literal e inferencial.
Formular preguntas para niveles de comprensión temática Dragon Ball

Objetivo de la clase: Comparar dos cuentos de distintas épocas y autores.

El material se puede utilizar en la asignatura de Lenguaje y Comunicación, para comparar dos versiones de un cuento a través de la comprensión lectora de la información explícita e implícita. Si los niños(as) no conocen la versión original de Blancanieves, pueden leerla en el enlace antes de comenzar a leer la versión de Pepe Pelayo.

A partir de la lectura de un texto corto que tiene diálogos, los estudiantes deberán responder preguntas explícitas e implícitas. 
Se recomienda para el segundo semestre de primero básico, pues cuenta con signos de interrogación y se usan todas las letras del abecedario en el texto. 

Cuento interactivo "El dragón pastelero" para abarcar objetivos de aprendizajes como: "Comprender contenidos explícitos de textos literarios y no literarios, a partir de la escucha atenta, describiendo información y realizando progresivamente inferencias y predicciones"
Dicho cuento, esta resumido con la intención de mantener la concentración y atención de los niños y niñas para posteriormente contestar preguntas en forma conjunta.

POWER POINT, listo para usar, sin nombre de autor ni establecimiento.
Guías comprensión 2° básico: AQUÍ

Actividad de Lenguaje que refuerza el concepto de implícita para que los estudiantes comiencen a manejar este tipo de información en los distintos tipos de textos. Apunta a estudiantes de 2º a 3º básico, o niños con NEE.