LÁMINA
- Observamos la lámina
- Dialogamos sobre lo que estamos viendo y les dejamos analizar y extraer sus propias conclusiones.

                                               PROPUESTA DE TAREAS

SEGMENTACIÓN DE FRASES

(artículo + nombre + adjetivo)

1. Colocamos una tarjeta

    Contamos los círculos que vemos. 

    Cada frase tendrá igual número de palabras que de círculos.
2. Pronunciamos el artículo. 

    Levantamos los brazos hacia los lados hasta que estén al mismo nivel que los
    hombros.

    Pronunciamos el nombre.

    Levantamos los brazos hacia los lados hasta que estén al mismo nivel que los
     hombros.

    Pronunciamos el adjetivo.
3. Separamos las palabras y las escribimos debajo.

    Si plastificamos los materiales podremos reutilizarlos muchas veces.

 

(artículo + nombre + adjetivo)
Situamos cada imagen en el lugar correspondiente.

Os propongo dos juegos muy sencillos para trabajar la segmentación de frases
 (artículo + nombre).

Si imprimes y plastificas estos materiales podrás usarlos en múltiples ocasiones.

Los alumnos observan la lámina y nos cuentan que ven en ella.
Colocamos  una tarjeta en el rectángulo gris.
Contamos los círculos que vemos. Cada frase tendrá igual número de palabras que de círculos.

Separamos las palabras (con un rotulador borrable) y las escribimos debajo.
Os dejo una plantilla en blanco para que vuestros alumnos creen sus propios diseños si lo desean.

TAREA 2

Clasificamos cada imagen en el lugar correspondiente.

Esta tarea también es útil para practicar la concordancia gramatical

 ( género y número).

ANIMALES MARINOS es un recurso para trabajar la conciencia léxica.

Empezamos observando la imagen:

😎 ¿Qué es?
😎 ¿Cómo es?
😎 ¿De qué se alimenta?
 ...
Expresamos lo que sabemos de él. También podemos aprovechar para buscar información y conocer un poco más de cada animal.

Incluye de 10 fichas que mediante una rúbrica nos ayudarán a afianzar:

😎 La motricidad fina 

😎 El conteo de palabras en una frase.

😎 Ordenar palabras en una frase.

😎 Escribir palabras con soporte de códigos de color.

😎 Separar palabras en una oración.

😎 Desarrollo de la autonomía

Libro de actividades para potencias y estimular la conciencia fonológica.
Cuenta con 12 paginas de actividades de:
Conciencia Léxica
Conciencia Silábica
Conciencia Fonética
el libro cuenta con 3 actividades por conciencia y una hoja de anexos. 

MATERIAL DE CLASE EN POWER POINT, TOTALEMENTE EDITABLE, PARA TRABAJAR LA CONCIENCIA LEXICA Y LA SEGMENTACIÓN DE ORACIONES EN LOS ESTUDIANTES DE NIVEL INICIAL, ES UN MATERIAL AUTOMATISADO PARA SER TRABADO DURANTE LA CLASE.

Este es un gran recurso para practicar la conciencia léxica, consiste en contar, leer y colorear el número de palabras que hay en las oraciones, están divididas en orden alfabético.  Además incluye una colmena y abejitas de colores, para que el alumno coloque las abejitas dentro de la colmena dependiendo del número de palabras que tenga una oración. 

Didáctico: Palabras Locas 

Formato PDF 

34 tarjetas donde el estudiante debe ordenar palabras para formar una frase potenciando la lectoescritura.

Los ejercicios de ordenar palabras para componer frases con sentido, son una importante  técnica utilizada  para la mejora de la comprensión lectora. Este tipo de tarea hace al alumno reflexionar sobre el sentido de los diferentes elementos y sus posibles combinaciones.

Leer y ordenar las palabras de una oración fomenta: la comprensión lectora y la estructuración de oraciones. La incapacidad de hacer esta tarea, nos hace sospechar que el alumno puede presentar problemas de comprensión lectora.

•OBJETIVO GENERAL: Mejorar o desarrollar la conciencia léxica, es decir, la capacidad para manipular las palabras que componen una frase. A través de estas actividades de conciencia léxica se pretende que el niño/a sea capaz de entender que las oraciones están formadas por palabras y adquirir de esta forma habilidades que le permitan segmentar una oración en palabras, así como ordenar palabras para formar oraciones. Desarrollar una buena conciencia y atención sobre los elementos que componen los mensajes orales repercute no sólo en la competencia comunicativa, sino también evitando posibles errores en la escritura (orden de los elementos de la oración, concordancia de los elementos que la componen, fragmentaciones y uniones de palabras, etc). 

•OBJETIVO ESPECÍFICO: Ordenar palabras para formar oraciones. 

En qué consiste: Tarjetas en las que encontramos una serie de palabras desordenadas, donde se debe escribir dichas palabras en orden para formar oraciones gramaticalmente correctas. Además, para organizarnos podemos utilizar varias pistas como las mayúsculas, los puntos.

Es importante trabajar la conciencia léxica con los mas pequeños de la escuela, es por ello que se creo este recurso para abordar el reconocimiento de frases largas y cortas junto con identificar la cantidad de elementos de una oración, 

Este material compartido consiste en una guía de trabajo sobre la conciencia léxica orientado a trabajar el proceso de lecto escritura con los estudiantes de primer ciclo, por lo tanto se presentan diversas actividades.

El objetivo de las fichas es lograr reflexionar sobre la producción verbal.
Consta de 15 fichas en las cuales tendrá que realizar las siguientes actividades: 
-Identifica cual es la palabra más larga y márcala en un circulo.
- Adivinar la adivinanza y contar la cantidad de palabras que tiene anotando la cantidad total en el circulo.