¡Trabaja con tus estudiantes sobre el DÍA MUNDIAL DEL MEDIO AMBIENTE! 🌱 🌎 

La siguiente guía es para trabajar la comprensión de un poema a partir del texto "Doña Disparate", además puedes ampliar el vocabulario y clarificar palabras, así como también pueden reforzar la escritura de palabras con D y B. 

Objetivos de aprendizaje: OA23, OA03. 
Esta clase sirve como recordatorio de elementos bases del género lírico: estructura (versos, estrofas, título, rima), elementos (hablante y motivo lírico, poeta).

"Evaluación completa para la asignatura de Tecnología dirigida a estudiantes de cuarto básico. Este material incluye un proyecto práctico que guía paso a paso el diseño y construcción de un título, vinculado al trabajo teatral desarrollado en Lenguaje y Comunicación. Los estudiantes investigan diseños, crean bocetos detallados, identifican materiales necesarios y construyen un título aplicando creatividad y técnicas manuales. Además, se fomenta el trabajo colaborativo, la responsabilidad y la actitud positiva frente a correcciones. procedimentales y actitudinales, permitiendo una calificación integral Ideal para clases dinámicas, creativas y transversales.

OBJETIVO: LE08 OA 03

Unidad 6 El mundo descabellado

Analizar las narraciones leídas para enriquecer su comprensión, considerando, cuando sea pertinente: El o los conflictos de la historia.

Los personajes, su evolución en el relato y su relación con otros personajes. 

OA 03. Identificar los sonidos que componen las palabras (conciencia fonológica), reconociendo, separando y combinando sus fonemas y sílabas.
CONTENIDO RECARGADO!! Si descargaste el flipbook gratuito de sílabas "ga - gue - gui - go - gu" te presento la versión extendida de este flipbook para apoyar el aprendizaje de la lectura, a partir de la correspondencia fonema grafema.
Con este recurso podrás trabajar la identificación de palabras con sonido silábico de las letras M - P - L - S - D, en una página encontrarás dos flipbook y en otra página dos sets de 15 palabras c/u.

Tus estudiantes deberán clasificar, recortar, pegar y colorear desarrollando además habilidades de trabajo en equipo, de motricidad y autonomía.
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OA 03 Identificar los sonidos que componen las palabras (conciencia fonológica), reconociendo, separando y combinando sus fonemas y sílabas. 
Evaluación de lenguaje primero básico 
Consonantes M-L-P-S
Escribe lo que pasa en tu cuento según las imágenes.
Ordena y escribe el nombre de la imagen según corresponde.
Documento Word, editable. 

OA 08 Demostrar comprensión de narraciones que aborden temas que les sean familiares:

extrayendo información explícita e implícita; respondiendo preguntas simples, oralmente o por escrito, sobre los textos (qué, quién, dónde, cuándo, por qué); recreando personajes a través de distintas expresiones artísticas, como títeres, dramatizaciones, dibujos o esculturas;

describiendo con sus palabras las ilustraciones del texto y relacionándolas con la historia;

estableciendo relaciones entre el texto y sus propias experiencias; emitiendo una opinión sobre un aspecto de la lectura.

OA 03 Identificar los sonidos que componen las palabras (conciencia fonológica), reconociendo, separando y combinando sus fonemas y sílabas.

OA 15 Escribir con letra clara, separando las palabras con un espacio para que puedan ser leídas por otros con facilidad. 

LE 02 OA 23: Comprender textos orales (explicaciones, instrucciones, relatos, anécdotas, etc.) para obtener información y desarrollar su curiosidad por el mundo: Respondiendo preguntas sobre información explícita e implícita.

LE02 OA 27: Expresarse de manera coherente y articulada sobre temas de su interés: Utilizando un vocabulario variado.

LE02 OA 02: Leer en voz alta para adquirir fluidez: Pronunciando cada palabra con precisión, aunque se autocorrijan en contadas ocasiones.

LE02 OA 03: Leer textos aplicando estrategias de comprensión lectora; por ejemplo: Visualizar lo que describe el texto

Evaluación de segundo año básico 

Guía de Lenguaje Unidad 2 "La solidaridad y la amistad"

OA 03:

Analizar las narraciones leídas para enriquecer su comprensión. Considerando _el o los conflictos de la historia. El papel que juega cada personaje en el conflicto y cómo sus acciones afectan a otros personajes. El efecto de ciertas acciones en el desarrollo de la historia.

Tema:
Lectura de historia:
-CUANDO EL CAMPO SE VUELVE ROJO
- Actividades de comprensión lectora.