5° básico - Matemática

La presentación abarca el OA 1 del curso señalado, la cual cuenta con:
* Valor posicional
* Representar valor posicional
* Lectura y escritura de números
* Comparar números
* Aproximación hasta la centena de millón 

Espero sea de su ayuda.

•El material extra se pueda solicitar, como el poster de valor posicional, láminas de redondeo para que los estudiantes puedan rayar. (Tiene costo adicional, envío por correo)

•Además de un cuadernillo de ejercicios para ir practicando la resolución de ejercicios.

5° básico - matemática

El cuadernillo contiene ejercicios de apoyo a la presentación que aborda el OA 1 de matemática, del cual contiene:

* valor posicional
* Representar valor posicional
* Lectura y escritura de números
* Comparación 
* Redondeo

Cada tema abordado tiene al menos 10 ejercicios de cada uno, los cuales se pueden ir trabajando en conjunto a ellos para el fortalecimiento de contenidos.

Evalución sumativa enfocada en:

OA 10

Analizar y evaluar textos de los medios de comunicación, como noticias, reportajes, propaganda, considerando:

- Los propósitos explícitos e implícitos del texto.

-Las estrategias de persuasión utilizadas en el texto (uso del humor, presencia de estereotipos, apelación a los sentimientos, etc.) y evaluándolas.

-La veracidad y consistencia de la información.

-Similitudes y diferencias en la forma en que distintas fuentes presentan un mismo hecho.

 -matemática 2° básico 2021
-OA 19. Determinar la longitud de objetos, usando unidades de medidas no estandarizadas y unidades estandarizadas (cm y m), en el contexto de la resolución de problemas.....

Esta guía está diseñada para estudiantes de 4° básico y tiene como objetivo desarrollar la habilidad de identificar, escribir y representar números mixtos (OA 10). Los estudiantes deberán completar una tabla interactiva, guiándose por un ejemplo para convertir fracciones impropias en números mixtos, identificar sus partes y representarlas gráficamente.

Incluye ejercicios con:

Puntaje total: 24 puntos.

¡Ideal para reforzar habilidades matemáticas de manera práctica y visual!

Analizan textos un literario para favorecer la comprensión lectora, a partir de diferentes criterios de análisis (perspectiva de personajes, creencias, valores, contextos, etc.) se centra la clase en el conocer la lectura complementaria 1984

Estimadas profesoras y profesores: Esta guía de trabajo esta planificada para ser utilizada en un cuarto año básico, en la asignatura de educación matemática.

Los contenidos a evaluar son:

Números hasta el 10.000.

Valor posicional.

Comparto con ustedes guía de trabajo sobre Los Mayas.
Incluye: Ubicación geográfica, forma de cultivo, sociedad maya, términos vistos en clase para ubicarlos en sopa de letras.
4°básico OA1  Describir la civilización maya, considerando ubicación geográfica, organización política, actividades económicas, formas de cultivo y alimentos, organización de la sociedad entre otros.

Comparto con ustedes ppt sobre "Ecuaciones simples" trabajados en matemática en el OA 14 para 4° básico.
La presentación incluye 
- Ecuaciones que vemos a diario
- Definición de Ecuación 
- Estructura de una Ecuación
- Valor de la incógnita para resolver Ecuación
- Plantear una ecuación desde una balanza
- Ejercicios 
- Comprobación

13 clases, más de 100 diapositivas sobre TODA la unidad 4 de la asignatura de historia y geografía de tercero básico. Contiene actividades que se pueden realizar gracias al texto escolar o escribiendo en el cuaderno. 
Responde a los objetivos de HGCS

HI03 OA 05 Investigar sobre algún tema de su interés con relación a las civilizaciones estudiadas (como los héroes, los dioses, las ciudades, las viviendas, la vestimenta, las herramientas tecnológicas y la esclavitud, entre otros) por medio de diferentes fuentes (libros, fuentes gráficas, TICs) y comunicar lo aprendido.

HI03 OA 11 Asumir sus deberes y responsabilidades como estudiante y en situaciones de la vida cotidiana, como cumplir con sus deberes escolares, colaborar en el orden y en la limpieza de los espacios que comparte con su familia, escuela y comunidad, cuidar sus pertenencias y las de los demás, preocuparse de su salud e higiene y ayudar en su casa.

HI03 OA 14 Reconocer que los niños tienen derechos que les permiten recibir un cuidado especial por parte de la sociedad con el fin de que puedan aprender, crecer y desarrollarse, y dar ejemplos de cómo la sociedad les garantiza estos derechos.

HI03 OA 15 Investigar y comunicar sus resultados sobre algunas instituciones públicas y privadas (como Junaeb, Sernac, SII, BancoEstado, instituciones de previsión y de salud, universidades, Hogar de Cristo y fundaciones, entre otras), identificando el servicio que prestan en la comunidad y los diferentes trabajos que realizan las personas que se desempeñan en ellas.

HI03 OA 16 Participar responsable y activamente en su hogar (encargos, celebraciones, cuidado de las cosas) y en la escuela (campañas solidarias, celebraciones, deportes y juegos), cumpliendo compromisos y responsabilidades adquiridos.