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✨Evaluación de Ciencias Naturales sobre el agua (características, estados, cuidados y el ciclo del agua). También lo puedes utilizar como guía integrativa.

🧐Formato Word editable para que puedas completar con los datos de tu institución educativa.

😃Ideal para segundo básico, contiene los siguientes ítem:
I. Preguntas de selección múltiple.
II. Identificar la características del agua.
III. Verdadero o falso de los estados del agua.
IV. Dibujar un paisaje que muestre agua en sus tres estados.
V. Etiquetar con clave numérica el recorrido del agua en su ciclo.
VI. Reconocer si las acciones señaladas cuidan o no cuidan el agua.

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Evaluación en formato word editable, segundo año, unidad "El agua y sus características". Contiene preguntas de selección múltiple, unión de imagen con concepto, y marcar alternativa. Los contenidos son:
-El agua en la naturaleza.
-El gua y sus estados
-Características del agua según su estado

2°Básico - Ciencias Naturales
Objetivos de Aprendizaje:

-          Reconocer las características del agua.

-          Identificar cómo ocurre el ciclo del agua.

-          Reconocer los estados del agua.

-          Reconocer las fuentes de agua en un planisferio. 

Evaluación de la unidad del agua, comprende los siguientes contenidos:
- identificar los estados del agua.
- características del agua.
- cuidados del agua.
-  ciclo del agua.
- etapas del ciclo del agua.
- comprender que es el ciclo del agua.
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Este documento contiene la pauta de trabajo, rúbrica de evaluación y organización por grupos para la actividad interdisciplinaria “Infografía: El agua y los riesgos naturales en Chile”, diseñada para estudiantes de 5° Básico. Esta actividad busca promover el trabajo en equipo, la investigación y la comunicación visual a través del desarrollo de una infografía sobre un evento natural real ocurrido en Chile.

Se integran aprendizajes de tres asignaturas, con los siguientes Objetivos de Aprendizaje (OA):

La actividad se estructura en etapas de investigación y elaboración, donde cada grupo aborda una temática distinta (aluviones, sequías, tsunamis, inundaciones, etc.). Se evalúan criterios de contenido, claridad, originalidad, uso del lenguaje y colaboración grupal, con rúbrica detallada que orienta el desarrollo y la presentación de la infografía.

GUIA PRACTIVA SOBRE LA CARACTERISTICAS DEL AGUA Y SUS PROPIEDADES , PARA TRABAJAR EN LA ASIGNATURA DE CIENCIAS NATURALES PARA PRIMER CICLO, GUIA IDEAL PARA PREPARAR UNA EVALUACIÓN O REALIZARLA DURANTE LAS CLASES 

Evaluación formato PPT, puede utilizarse como evaluación formativa o de repaso.
La unidad es del año anterior en relación al agua y sus estados.

Identifican cualidades del agua, estados del agua en la naturaleza y ciclo del agua y los usos y cuidados .

Estimada comunidad:

Comparto una evaluación diferenciada sobre el contenido el agua, la utilicé con un estudiante de segundo básico que presenta NEE.
Puede ser editada y utilizada como evaluación para todo el curso.

Saludos. 

Evaluación en formato word editable de ciencias, quinto año básico "Cuidemos el agua". La prueba contiene preguntas de selección múltiple y desarrollo, tales como:
-Reconocer acciones sobre el cuidado del agua.
-Identificar características del agua dulce y agua salada.
-Reconocer estados del agua presentes en la naturaleza.
-Movimientos del agua ( tsunami, corriente marinas, mareas, olas)
-Identificar reservas de agua dulce del planeta.
-Realizar pregunta e hipótesis sobre un experimento presentado.
-Explicar de forma las corrientes oceánicas influyen en el clima de una región.

 | Unidad | Unidad 3: “Animales nativos en extinción. Formas en que la actividad humana afecta la vida en la Tierra. Características generales del agua, sus estados”
| Objetivo de Aprendizaje | (OA 9) Observar y describir, por medio de la investigación experimental, algunas características del agua, como la de: escurrir, adaptarse a la forma del recipiente, disolver algunos sólidos, como el azúcar y la sal, ser transparente e inodora, evaporarse y congelarse con los cambios de temperatura. (OA 10) Identificar y comparar, por medio de la exploración, los estados sólidos, líquido y gaseoso del agua.
 | Indicador de Evaluación | Reconocer las características del agua. Identificar los estados físicos y cambios del agua. Dar ejemplos del cuidado del agua.