Os presento un proyecto globalizado de trabajo que consiste en la elaboración de un Concurso de aviones de papel.

El objetivo de la actividad es medir en contextos reales con ayuda de una cinta métrica. 

Démosle un enfoque práctico a los aprendizajes. Espero que os guste. 

Plantilla: Avión.
Asignatura: Ciencias Naturales; Educación Física.
Detalles: Tiempo ascendente con dificultad progresiva, 3 niveles (uno por cada concepto). 6 opciones, con solamente, 3 respuestas correctas por nivel. 4 vidas.

¡Hola, hola, hola, hola! ¡querida y estimada comunidad de colegas! les comento que el objetivo de este juego es: encontrar ejemplos, sobre los conceptos: actividad física, ejercicio físico y sedentarismo. Por ello, este juego tendrá mejores resultados, si estos 3 conceptos, son enseñados con anterioridad.
En relación al juego, este contiene 3 niveles, en los cuales, los/as estudiantes, deberán manejar el avión y leer la indicación que se les solicita; posteriormente, tendrán  que guiarlo hacia las nubes que contengan las respuestas correctas.

¡Recuerde mencionarles que al final del juego, se anoten en la tabla de clasificación! para que así, quede registro de la participación de cada estudiante, en el juego realizado.

¡Espero que el juego sea de utilidad! ¡Gracias por su atención! ¡Recuerde apoyar!
Estaré atento a los comentarios, por si alguien tiene alguna duda. 
¡Que tengan un buen día! :D 

Este material tiene como objetivo explorar el concepto de presión en diferentes contextos, desde la presurización en aviones comerciales hasta el comportamiento de un globo inflado en una pecera con agua. Los estudiantes participarán en actividades prácticas y reflexionarán sobre los efectos de la presión en sólidos, líquidos y gases.

Ámbito: Lenguaje Integral.

Núcleo: Lenguaje Verbal.

OA: 8, Representar gráficamente algunos trazos, letras.

 Actividad: Rellena con líneas horizontales de colores la vocal A y decorar con materiales a elección la vocal a y colorear al elefante.

En esta ficha encontraras un paisaje con cielo, agua y tierra, con la finalidad de pegar los medios de transporte que vienen incorporados con bellas ilustraciones, logrando de este modo trabajar la motricidad fina al recortar y pegar, así como la selección de los medios de transporte que pertenecen a qué área. 

Holaa!! cómo están?
Para la unidad de migración en ciencias sociales hice estas tarjetas de embarque para simular que éramos inmigrantes y comenzábamos nuestra travesía.
Lo pasamos demasiado bien !!
Ojalá les sirva.

✈️ ¡Feliz Vuelta a Clases 2025! 🎒📚

🎟️ Ticket de avión escolar: Un divertido recurso para dar la bienvenida a los estudiantes de manera original y creativa. Este ticket simbólico invita a los niños a embarcarse en un nuevo año de aprendizaje y aventuras académicas.

✅ Espacio para escribir el nombre del estudiante y la profesora.
✅ Formato atractivo que simula un pasaje de avión.
✅ Ideal para generar motivación y entusiasmo en el regreso a clases.

💡 Perfecto para imprimir y entregar a los alumnos el primer día de clases. ¡Haz que su regreso sea inolvidable! ✨

Historia social para anticipar un viaje en avión. Se puede imprimir como un mini libro o leer en formato digital.

Las historias sociales son una herramienta pedagógica diseñada por Carol Gray para ayudar a personas Autistas u otras neurodivergencias a comprender situaciones sociales, habilidades, conceptos o cambios en las rutinas. 

Las historias sociales son importantes para las personas autistas porque les ofrecen una forma estructurada, visual y comprensible de aprender sobre el mundo social, reducir la ansiedad asociada a las interacciones sociales y desarrollar las habilidades necesarias para participar de manera más exitosa y satisfactoria en diversas situaciones de la vida diaria.

Contribuimos al desarrollo de valores sociocomunitarios, a la identidad cultural y lingüística de las niñas y los niños de 4 y 5 años, integrando los contenidos de los campos de saberes y conocimientos en el desarrollo de capacidades y habilidades, cognitivas, lingüísticas, bio-psicomotrices, socio-afectivas, espirituales y artísticas, mediante prácticas de indagación, observación, experimentación, argumentación, expresión creativa y lúdicas en relación a las actividades de la vida cotidiana, para contribuir y fortalecer al desarrollo de las dimensiones del Ser, Saber, Hacer y Decidir en convivencia comunitaria y armónica con la MadreTierra y el Cosmos.

Analizamos las características de las actividades productivas de la familia y comunidad, practicando la comunicación dialógica en primera lengua con actitudes de cooperación, integración y compañerismo para el fortalecimiento de la identidad cultural en las niñas y niños.