Tipo de recurso | Guía de trabajo |
Edad recomendada | 6 - 9 años |
Info. del archivo | docx, 3 páginas, 1020 KB |
ProfeCoins 8
Guía en formato word editable sobre las señales viales y su clasificación. Contiene información sobre señales viales y sus tipos, más actividad sobre completar e identificar señales de la vida diaria. Ideal para trabajar en primer ciclo.
ProfeCoins 22
Cantidad descargas | 2 |
Tipo de recurso | Evaluación |
Edad recomendada | 7 - 9 años |
Info. del archivo | docx, 5 páginas, 521 KB |
Evaluación de historia, geografía y ciencias sociales segundo año, unidad "Comunidad". La prueba contiene los siguientes objetivos:
• Reconocer derechos y deberes.
• Cuidar el medioambiente y los espacios públicos.
• Conocer las señales de tránsito para prevenir accidentes.
• Respetar las normas que se deben seguir en situaciones de emergencia.
• Valorar la importancia de los servicios y las instituciones de la comunidad.
• Practicar acciones que contribuyen al respeto mutuo y a la convivencia.
La evaluación incluye preguntas de selección múltiple y tres preguntas de desarrollo.
• Reconocer derechos y deberes.
• Cuidar el medioambiente y los espacios públicos.
• Conocer las señales de tránsito para prevenir accidentes.
• Respetar las normas que se deben seguir en situaciones de emergencia.
• Valorar la importancia de los servicios y las instituciones de la comunidad.
• Practicar acciones que contribuyen al respeto mutuo y a la convivencia.
La evaluación incluye preguntas de selección múltiple y tres preguntas de desarrollo.
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Cantidad descargas | 6 |
Tipo de recurso | Clase |
Edad recomendada | 5 - 18 años |
Info. del archivo | pdf, 1 páginas, 157 KB |
Disco PARE de conversar, utiliza señal de tránsito que los ayuda a vincular el medio con la experiencia en sala de clases. Amigable manera de generar un ambiente más tranquilo sin producir más disrupción.
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Cantidad descargas | 97 |
Tipo de recurso | Clase |
Edad recomendada | 4 - 18 años |
Info. del archivo | pdf, 3 páginas, 419 KB |
Cantidad comentarios | 6 |
Estrategia para evitar interrupciones en clases, al presentar la estrategia a los estudiantes, no olviden modelar cada señal. No se demoran nada en aprenderselas, no olvides dejarlas pegadas en un lugar visible dentro de tu sala de clases.
Lo utilice el año pasado y me resulto, esta es una nueva edición 2022.
Espero lo disfruten.
Lo utilice el año pasado y me resulto, esta es una nueva edición 2022.
Espero lo disfruten.
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ProfeCoins 15
Cantidad descargas | 78 |
Tipo de recurso | Desarrollo socioemocional |
Edad recomendada | 10 - 18 años |
Info. del archivo | pptx, 14 páginas, 14,6 MB |
Cantidad comentarios | 3 |
10 letreros de complicidad para tu clase
****Este recurso estuvo disponible GRATIS DURANTE MESES, DEJA DE SERLO DESDE HOY 7 DE JUNIO 2022
Tienes 10 formas de llamar la atención de tus estudiantes sin tener que levantar la voz, sólo haciendo la señal correcta tus estudiantes ya sabrán qué necesitas de ell@s y viceversa, puedes crear muchos más, yo ví algunos en internet pero eran para niñ@s más pequeñ@s, por eso tuve que hacer estas, además usé fotografía de manos más real, información auténtica para identificarse.
Espero que puedas usarlos, envía fotitos!!!
PD: si quieres agregar más, pídeme el link editable de canva. Igualmente dejé con fondo punteado y fondo blanco.
Entendiendo a la "complicidad" como la relación que se establece entre las personas que participan en profundidad o con coincidencia en una acción.
****Este recurso estuvo disponible GRATIS DURANTE MESES, DEJA DE SERLO DESDE HOY 7 DE JUNIO 2022
Tienes 10 formas de llamar la atención de tus estudiantes sin tener que levantar la voz, sólo haciendo la señal correcta tus estudiantes ya sabrán qué necesitas de ell@s y viceversa, puedes crear muchos más, yo ví algunos en internet pero eran para niñ@s más pequeñ@s, por eso tuve que hacer estas, además usé fotografía de manos más real, información auténtica para identificarse.
Espero que puedas usarlos, envía fotitos!!!
PD: si quieres agregar más, pídeme el link editable de canva. Igualmente dejé con fondo punteado y fondo blanco.
Entendiendo a la "complicidad" como la relación que se establece entre las personas que participan en profundidad o con coincidencia en una acción.
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ProfeCoins 5
Cantidad descargas | 57 |
Tipo de recurso | Guía de trabajo |
Edad recomendada | 6 - 7 años |
Info. del archivo | pdf, 2 páginas, 223 KB |
Cantidad comentarios | 1 |
Objetivo:
Explicar y aplicar algunas normas para la buena convivencia y para la seguridad y el autocuidado en su familia, en la escuela y en la vía pública.
Esta ficha se puede realizar como un control formativo o sumativo, según prefiera el docente.
Cuenta con 3 Ítems:
1. Encierre en un círculo las conductas que aportan a la buena convivencia.
2. Observe las siguientes imágenes y marque con una (carita feliz) las conductas que respeten las normas de seguridad y con una (carita triste) aquellas que no las respetan.
3. Una cada señal de tránsito con su significado.
Explicar y aplicar algunas normas para la buena convivencia y para la seguridad y el autocuidado en su familia, en la escuela y en la vía pública.
Esta ficha se puede realizar como un control formativo o sumativo, según prefiera el docente.
Cuenta con 3 Ítems:
1. Encierre en un círculo las conductas que aportan a la buena convivencia.
2. Observe las siguientes imágenes y marque con una (carita feliz) las conductas que respeten las normas de seguridad y con una (carita triste) aquellas que no las respetan.
3. Una cada señal de tránsito con su significado.
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ProfeCoins 15
Cantidad descargas | 1 |
Tipo de recurso | Evaluación |
Edad recomendada | 5 - 18 años |
Info. del archivo | Link privado a laboratoriodocentecl.sharepoint.com |
“Los errores son una oportunidad de aprendizaje”. Esta es una frase recurrente en educación, sin embargo, no siempre se aprovecha el error para el aprendizaje. Como indica John Hattie (2012), los errores “…no debieran ser vistos como algo vergonzoso, señal de fracaso o algo que debiera ser evitado. Los errores son geniales porque nos muestran la brecha entre lo que sabemos ahora y lo que podríamos saber: son señales que indican una oportunidad para aprender y están ahí para que los acojamos”.
En vez de sancionar el error, podemos trabajar para hacerlo parte normal y necesaria del aprendizaje, otorgándole en ese proceso, un carácter positivo.
A continuación, se presenta el paso a paso de una actividad que permitirá al establecimiento trabajar en esa dirección. Esta puede ser realizada de forma individual por un/una docente, o con ayuda de un directivo(a), jefe(a) de departamento o colega reconocido por su calidad profesional.
Esta actividad forma parte de las estrategias informadas por evidencia científica que hemos desarrollado en Laboratorio Docente con mucho cariño para nuestros docentes y sus estudiantes.
Esta actividad forma parte de las estrategias informadas por evidencia científica que hemos desarrollado en Laboratorio Docente con mucho cariño para nuestros docentes y sus estudiantes.
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Gratis!
Cantidad descargas | 187 |
Tipo de recurso | Actividad |
Edad recomendada | 6 - 9 años |
Info. del archivo | png, 8,87 MB |
Cantidad comentarios | 5 |
Hola comunidad! Escribir ayuda a leer y las mejoras en la escritura disminuyen las dificultades en la lectura. Por eso es importante despertar en nuestros alumnos el deseo de escribir, promoviendo una escritura personal y creativa. De ahí la importancia de crear en el aula un ambiente motivador y de diseñar actividades de escritura creativa que partan de su propio mundo, de su vida y de sus historias.
Por esa razón, les comparto esta ruleta, en la cual, están incluidos los personajes que más le gustan a los más pequeños. Es una ruleta que se puede modificar a su antojo. Los alumnos cierran los ojos y dan vueltas con su dedo índice sobre ella. A la señal de ¡ya! o ¡Listo!, paran el dedo. El personaje seleccionado será uno de los protagonistas de su cuento. Repetimos la misma acción tantas veces como personajes queramos que tenga la historia. Las combinaciones son de los más asombrosas y dan mucho juego.
Por esa razón, les comparto esta ruleta, en la cual, están incluidos los personajes que más le gustan a los más pequeños. Es una ruleta que se puede modificar a su antojo. Los alumnos cierran los ojos y dan vueltas con su dedo índice sobre ella. A la señal de ¡ya! o ¡Listo!, paran el dedo. El personaje seleccionado será uno de los protagonistas de su cuento. Repetimos la misma acción tantas veces como personajes queramos que tenga la historia. Las combinaciones son de los más asombrosas y dan mucho juego.
ProfeCoins 5
Cantidad descargas | 7 |
Tipo de recurso | Actividad |
Edad recomendada | 6 - 8 años |
Info. del archivo | pptx, 17 páginas, 1,09 MB |
La conciencia fonológica es la base de la lectura. Permite que las personas reconozcan y utilicen los sonidos del lenguaje hablado. Esto incluye:
- Escoger palabras que riman.
- Contar el número de sílabas que tiene una palabra.
- Reconocer la repetición de sonidos (“Tres tristes tigres tragaban trigo en un trigal”).
Los preescolares suelen incluir este tipo de juego del lenguaje, canciones, rimas e historias en sus actividades diarias. Con el tiempo, los niños empiezan a inventar sus propias rimas y a separar las palabras en sílabas o sonidos individuales.
La mayoría de los niños adquieren la conciencia fonológica de forma natural. Sin embargo, tener dificultad con esta habilidad puede ser una señal de un problema con la lectura como la dislexia. Los niños que tienen dislexia pueden necesita ayuda adicional para aprender a reconocer y usar los sonidos de las palabras.
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ProfeCoins 5
Cantidad descargas | 4 |
Tipo de recurso | Actividad |
Edad recomendada | 6 - 8 años |
Info. del archivo | pptx, 26 páginas, 3,68 MB |
Las personas suelen pensar que aprender a leer comienza con aprender a pronunciar las letras. Pero la mayoría de los niños pequeños se están preparando para leer mucho antes de entender que las letras representan sonidos. Empiezan por adquirir una habilidad del lenguaje llamada conciencia fonológica.
La conciencia fonológica es la base de la lectura. Permite que las personas reconozcan y utilicen los sonidos del lenguaje hablado. Esto incluye:
- Escoger palabras que riman.
- Contar el número de sílabas que tiene una palabra.
- Reconocer la repetición de sonidos (“Tres tristes tigres tragaban trigo en un trigal”).
Los preescolares suelen incluir este tipo de juego del lenguaje, canciones, rimas e historias en sus actividades diarias. Con el tiempo, los niños empiezan a inventar sus propias rimas y a separar las palabras en sílabas o sonidos individuales.
La mayoría de los niños adquieren la conciencia fonológica de forma natural. Sin embargo, tener dificultad con esta habilidad puede ser una señal de un problema con la lectura como la dislexia. Los niños que tienen dislexia pueden necesita ayuda adicional para aprender a reconocer y usar los sonidos de las palabras.
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