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Ámbito: Interacción y comprensión del entorno.
Núcleo: Pensamiento Matemático.
OA: 7, Representar números y cantidades.
Actividad: 

Ámbito: Interacción y comprensión del entorno.
Núcleo: Pensamiento Matemático.
OA: 7, representar números y cantidades hasta el 10, en forma concreta, pictórica y simbólica.
Actividad: Cuenta la cantidad de elementos que hay de cada tipo. Registra la cantidad de cada ejemplar escribiendo el número en el cuadrado.

Este cuaderno interactivo trabajo los temas de:

Este cuaderno interactivo digitales fueron diseñados siguiendo la herramienta de aprendizaje Lanza, Explora, Discute en la cual se plantean unas preguntas iniciales para que los estudiantes exploren y discutan el tema sin recibir una explicación previa del docente. El docente hará parte de esta discusión para aclarar conceptos y reforzar la asimilación del contenido, pero son los estudiantes los que guían en proceso de aprendizaje.

Reconocer fonética y gráficamente la letra b.

Reconocer la formación de sílabas con la letra b.

TEMAS:
-Escritura letra b.
-Escritura sílabas letra b.
-Lee, dibuja y escribe.
-Leer y transcribir.
-Dibujar b.
-Ordenar palabras con b.
-Lectura guiada.
-Lee y une.
-Separar palabras en sílabas, escribir y numerar.
-Leer oraciones cortas, escribir y dibujar.

Ámbito: Comunicación Integral.
Núcleo: Lenguaje verbal.
OA: 8, Representar gráficamente trazos.
Actividad: Ayuda al viejito pascuero a llegar a su trineo.

- Traza el camino que debe hacer el viejito pascuero para llegar a su trineo.

- Pinta los dibujos. 

Esta material tiene por objetivo el desarrollo de la ubicación espacial. 

El niño y la niña podrá ejercitar  trazos de manera individual durante el trabajo en rincones o zonas.

(Método Astoreca)

Recolección y registro de datos.
OA 19:
Recolectar y registrar datos para responder preguntas estadísticas sobre sí mismo y el entorno, usando bloques, tablas de conteo y pictogramas.

Centrado en los cursos de 1° a 2° básico. 

Temas: 
>Recolección y registro de datos
>tabla de conteo 
>pictograma
> gráficos de barras 
>Actividad final

20 problemas para interpretar gráficos de línea en dos versiones:

Comparto hojas de trabajo que sirven para evaluar contenidos abordados en el nivel NT2 . 
Objetivo esperado: Emplear los números, para contar, identificar, cuantificar y comparar cantidades hasta el 20 e indicar orden o posición de algunos elementos en situaciones cotidianas o juegos. 

Querida comunidad educativa les comparto esta guía  editable , de pensamiento matemático : "Almorzando en la granja" ...para reforzar conteo de elementos, identificación de numerales y  representación de  números hasta 10 ...  

Generalmente les agrego la recta numérica  en las guías como "andamiaje"  para que busque solito(a) el número que no identifica y así potenciar la autonomía y confianza básica.

Objetivo de aprendizaje: Representar números y cantidades hasta el 10, en forma concreta, pictórica y simbólica.