Evaluación en formato word editable de ciencias 4° año básico "Propiedades de la materia", contiene preguntas de alternativas, desarrollo, completación y unión, Los contenidos a tratar son:
- Identificar los cambios y los estados de la materia 
-Observar tabla de experimentos y responder preguntas de acuerdo a información dada.
-Reconocer semejanzas y diferencias de los estados de la materia.
-Dibujar partículas en estado sólido, líquido y gaseoso
-Unir el cambio de estado ( solidificación, condensación, fusión, vaporización) con su respectivo ejemplo.
-Reconocer instrumento para medir  un sólido irregular y el volumen de masa.

¡Nada más entretenido para los alumnos ir al laboratorio y trabajar como científicos! 
En esta actividad, los alumnos deberán manipular instrumentos de medición para las propiedades de la materia y aplicar las unidades de medidas. En base a tres preguntas de investigación, se desarrollará este laboratorio donde los alumnos tendrán que utilizar balanzas, vasos precipitados para medir el volumen de sólidos irregulares y termómetros para desarrollar el laboratorio. En el recurso podrán encontrar las instrucciones, materiales y preguntas. 
Recomiendo realizarlo con materiales de plástico de laboratorio si es posible. 
Con mis alumnos esta actividad fue un éxito para cerrar la unidad de la materia.

Hola profes!
He estado mucho sin subir material, por eso el día de hoy les traigo una actividad que puede ser utilizada tanto como para el inicio o cierre de nuestra clase. Y bueno, si queremos para el desarrollo de ésta también,  ¿por qué no?.
Lo importante es que dejemos que los estudiantes le den alas a su imaginación,  podemos ayudarles utilizando música relajante de fondo, el sonido del agua, el cantar de los pajaritos, etc. La idea principal es que logren imaginar y/o recordar la mayor cantidad de elementos para luego clasificarlos según el estado en que se encuentren.
Espero les guste.
Cariños.

Colegas, esta actividad está diseñada para abordar el OA10 de la asignatura de Ciencias Naturales, y busca que los estudiantes "Clasifiquen los estados de la materia (sólido, líquido y gaseoso) y sus cambios a través de la observación y la experimentación."
Son dos actividades, la 1° baja dificultad y la 2° dificultad media. 

Los alumnos deben observar las tres imágenes de cómo se muestra la materia y responder la tabla, para analizar sus diferencias y comprender los tres estados.
Luego, resuelven preguntas. 

Este recurso fue creado para ser trabajado en un segundo básico y trabajar los estados del agua: líquido, sólido y gaseoso. Se propone primero experimentar y luego, completar y armar el librito sobre los estados del agua ¡Saludos!

•OA 5. Modelar situaciones o fenómenos que involucren el concepto de integral como área bajo la curva en contextos matemáticos, de las ciencias y de la vida diaria, en forma manuscrita y utilizando herramientas tecnológicas digitales, y evaluar la necesidad eventual de ajustar el modelo obtenido.

•Indicadores de evaluación: 

•Conoce y comprende el método de cálculo de volumen de sólidos de revolución mediante el método de los discos.

•Calcula el volumen de sólidos de revolución mediante el método de los discos.

Ppt editable de los cambios de estado, contiene preguntas de activación de conocimientos previos, información y actividades para trabajar en clases. Ideal para trabarlos en curso como 4° y 6° año básico.

PPT explicativo sobre los ESTADOS DE LA MATERIA: sólido, líquido y gaseoso. 

Actividad de Ciencias Naturales de 3° y 4° básico. 
Cada estado de la materia tiene su definición y ejemplos con objetos simples y reconocibles por los estudiantes. 

Este Power point lo utilicé para enseñarle a mis estudiantes las principales características de los 3 estados del agua: sólido, líquido y gaseoso. 
Al finalizar recomiendo algunas páginas del libro del Ministerio para profundizar en el contenido y propongo una actividad para hacer en el cuaderno.