Afiches de cientificos y cientificas destacadas Afiches de cientificos y cientificas destacadas Afiches de cientificos y cientificas destacadas Afiches de cientificos y cientificas destacadas Afiches de cientificos y cientificas destacadas
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Tipo de recurso Proyecto
Edad recomendada 6 - 17 años
Info. del archivo pdf, 12 páginas, 33,2 MB
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Demostrar curiosidad e interés por conocer en profundidad diversos científicos relevantes para nuestra historia como también reconocer y destacar a aquellos que han aportado a la ciencia en el ámbito nacional.

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Guía editable fiestas patrias primer ciclo Guía editable fiestas patrias primer ciclo
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Tipo de recurso Actividad
Edad recomendada 6 - 10 años
Info. del archivo docx, 4 páginas, 1010 KB
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Guía de actividades de fiestas patrias para primer ciclo, incluye:
-Comprensión lectora sobre el 18 de septiembre
 -Rompecabezas de la pintura "La Chingana" de Claudio Gay.
-Recortar y ordenar pasos de la cueca ( paseo inicial, zapateo, vuelta final)

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Arte y ciencia en el Chile del siglo XIX | Sexto Básico Arte y ciencia en el Chile del siglo XIX | Sexto Básico Arte y ciencia en el Chile del siglo XIX | Sexto Básico Arte y ciencia en el Chile del siglo XIX | Sexto Básico Arte y ciencia en el Chile del siglo XIX | Sexto Básico
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Tipo de recurso Clase
Edad recomendada 11 - 13 años
Info. del archivo pdf, 16 páginas, 29,3 MB
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  • Objetivo: Valorar el aporte de las ciencias y los registros visuales en el conocimiento del territorio nacional durante el siglo XIX.
  • Revisión de temas: La modernización del país mediante el estudio del territorio, la invitación a científicos extranjeros como Claudio Gay, Rodulfo Amando Philippi e Ignacio Domeyko, y los avances en el arte.
  • Resumen de la actividad: Los estudiantes analizarán la intención del Estado al promover la exploración científica, la importancia de la investigación científica y cómo las ilustraciones aportaron al conocimiento del territorio chileno y su población.

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Historia de la Geografía | Geografía, territorio y desafíos socioambientales Historia de la Geografía | Geografía, territorio y desafíos socioambientales Historia de la Geografía | Geografía, territorio y desafíos socioambientales Historia de la Geografía | Geografía, territorio y desafíos socioambientales Historia de la Geografía | Geografía, territorio y desafíos socioambientales
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Tipo de recurso Clase
Edad recomendada 14 - 18 años
Info. del archivo pdf, 18 páginas, 3,37 MB
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  • Objetivo de la clase: Comprender la evolución de la geografía como disciplina y su impacto en la forma en que entendemos el mundo.
  • Resumen de la clase: La clase aborda la historia de la geografía, desde la antigüedad con la geografía descriptiva y la cartografía, destacando a Claudio Ptolomeo y su sistema de latitud y longitud. En la Edad Media, se menciona la influencia religiosa y teológica, así como el trabajo de Al-Idrisi en el desarrollo de mapas detallados. La Edad Moderna se caracteriza por el surgimiento de la cartografía moderna y la exploración de nuevas tierras, con figuras como Gerardus Mercator. En la Edad Contemporánea, la geografía se consolida como disciplina científica, diversificándose en subcampos y con la contribución de David Harvey, quien relacionó la geografía con la economía y la desigualdad social. Se concluye resaltando la importancia de la geografía para entender problemas actuales como el cambio climático, la urbanización, la sostenibilidad, la globalización y la desigualdad.
  • Resumen de la actividad de la clase: Los estudiantes deben elegir un período histórico e investigar un geógrafo o avance geográfico importante, presentando sus hallazgos en un informe o infografía.

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Tarjetas Método Matte (primera parte) Tarjetas Método Matte (primera parte) Tarjetas Método Matte (primera parte) Tarjetas Método Matte (primera parte) Tarjetas Método Matte (primera parte)
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Tipo de recurso Proyecto
Edad recomendada 5 - 10 años
Info. del archivo pptx, 58 páginas, 25,2 MB
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Comparto con ustedes una versión del Método Matte diseñada a partir del cuaderno de Santillana. Este método fue creado por Claudio Matte Pérez en 1904 para la enseñanza-aprendizaje de la lectoescritura.
La primera parte contiene 29 lecciones, desde la lección "ojo" a la lección "taxi", incluyendo los sonidos fonéticos de las letras minúsculas, sílabas directas e indirectas, combinaciones que-qui, diptongos, signos de interrogación y exclamación y formas verbales.
Decidí diseñar esta nueva versión para cambiar las ilustraciones y sobre todo, para imprimir las tarjetas y termolaminarlas, de tal forma que pudiesen ser usadas en más de una ocasión.
¡Espero que también sea de utilidad para ustedes! ✨🌼

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Hiperrealismo, Artes visuales Hiperrealismo, Artes visuales Hiperrealismo, Artes visuales Hiperrealismo, Artes visuales
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Tipo de recurso Guía de trabajo
Edad recomendada 5 - 15 años
Info. del archivo pdf, 8 páginas, 15,6 MB
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Artes visuales

Tercer básico
OA 02  Aplicar elementos del lenguaje visual (incluidos los de niveles anteriores) en sus trabajos de arte, con diversos propósitos expresivos y creativos.

-Hiperrealismo
-Chuck Close
-Claudio Bravo
-Análisi de obras

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Adivina el personaje misterioso Adivina el personaje misterioso Adivina el personaje misterioso Adivina el personaje misterioso Adivina el personaje misterioso
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Tipo de recurso Actividad
Edad recomendada 10 - 15 años
Info. del archivo pptx, 20 páginas, 7,49 MB
Cantidad comentarios 1
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Actividad de distención para fomentar la participación del grupo curso.
El funcionamiento de la presentación es el siguiente:
Ayuda al Detective Conan a descubrir los personajes misteriosos. Los estudiantes deberán decir números para ir descubriendo la imagen y así adivinar el personaje.
- Flecha: sirve para acceder a la diapositiva siguiente.
- Botones numerados: al clickear alguno la tapa irá desapareciendo, pudiendo tener una pequeña vista del personaje a reconocer.
- Boton "ver personaje": Al hacer click por primera vez se revelará la imagen completa del personaje. Al hacer click por segunda vez, Conan dirá el nombre del personaje.

Lista de personajes: Denisse Rosenthal, Chayanne, Ben Brereton, Claudio Bravo, Christiane Endler, Elisa Loncon, Mario Bross, Karol G, Daddy Yankee, Cruella, Darth Vader, Princesa Fiona, Gato con Botas, Hermione, Raya, Loki, La Roca, Mujer Maravilla. 
"Fiestas Tradicionales Chilenas: Celebraciones Culturales de Norte a Sur" "Fiestas Tradicionales Chilenas: Celebraciones Culturales de Norte a Sur" "Fiestas Tradicionales Chilenas: Celebraciones Culturales de Norte a Sur" "Fiestas Tradicionales Chilenas: Celebraciones Culturales de Norte a Sur" "Fiestas Tradicionales Chilenas: Celebraciones Culturales de Norte a Sur"
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Tipo de recurso Actividad
Edad recomendada 5 - 7 años
Info. del archivo pptx, 16 páginas, 22,1 MB
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El material presenta una lista de fiestas tradicionales chilenas, desde el norte hasta el sur del país, incluyendo La Tirana, Wetripantu y Fiestas Patrias, entre otras. Los estudiantes deben investigar cada festividad, identificando su ubicación geográfica, fecha de celebración y tradiciones asociadas. Se les anima a profundizar en el significado cultural de cada festividad, así como también a reflexionar sobre su importancia para la identidad nacional chilena. Además, pueden explorar obras de artistas como Arturo Gordon y Claudio Gay, quienes han representado algunas de estas festividades en sus obras. Este enfoque promueve la comprensión de la diversidad cultural de Chile y fomenta la investigación y el análisis crítico por parte de los estudiantes.

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Prueba del Libro: Todavía Claudia Andrade Prueba del Libro: Todavía Claudia Andrade
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Tipo de recurso Evaluación
Edad recomendada 12 - 18 años
Info. del archivo docx, 4 páginas, 52,2 KB
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Esta es una evaluación de lectura domiciliaria del Libro Todavía de Claudia Andrade, son diez preguntas de desarrollo en donde se evalúan las habilidades de interpretación y de evaluación. Esta centrada principalmente en habilidades complejas intentando fortalecer la lectura crítica y reflexiva del texto. 
Objetivos de Aprendizaje: 
-       Analizar los aspectos más relevantes dentro de la narrativa “Todavía” de Claudia Andrade.
-       Reflexionar sobre las temáticas trabajadas en la obra leída.

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Información explicita e implícita en textos
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Tipo de recurso Clase
Edad recomendada 8 - 14 años
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Información explicita:
Es lo que aparece tal cual o explícitamente en un texto, por ejemplo:
"Claudia estudia desde su casa de lunes a viernes."
De esta frase también podemos sacar información implícita, lo que no aparece en el texto. En este caso podría ser que Claudia no estudia sábado y domingo, por que aquí solo dice que estudia de lunes a viernes.
Espero que haya sido de ayuda
A.T.T.E
Yazmin Ojeda

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