With this activity, teach the different changes in water states (evaporation, solidification,  fusion and condensation).

Student must  cut each example of the second page out and paste it in the correct phase change column.

Have fun and leave a comment if you use it in your class.

Esta actividad se mandó como trabajo de observación a la casa.
Los niños deberán experimentar qué ocurre con los estados del agua al aplicarle mayor o menor calor.
Se puede trabajar también en el colegio, para así dar mayor énfasis a los nombres de los cambios de estado, como fusión, condensación, solidificación y vaporización. 
Es genial cuando un profesor se puede conseguir un hielo seco para llevarlo a la clase, ya que la sublimación es difícil de imaginar.

Les comparto el Power Point que envié durante la pandemia a mis alumnos para que repasaran al finalizar la unidad sobre el agua.
Este cuenta con un breve resumen de los 3 estados: sólido, líquido y gaseoso. También sus 3 partes del ciclo del agua: evaporación, condensación y solidificación y sus principales características.
Se proponen distintos ejercicios del cuadernillo de actividades del Ministerio para repasar de forma completa. 

Este PPT permite a los estudiantes conocer las características de materia y sus transformaciones. Esta presentación es bien completa sobre el tema por lo que puedes utilizarlo en más de una clase.
Cuenta con imágenes para observar , también con actividades para experimentar sobre materia.
Encontrarás definición de:

 Te recomiendo utilizar este PPT con actividades paralelas de experimentación. 

 | Unidad: 4: “La energía y sus cambios
| (OA 12) Explicar, a partir de modelos, que la materia está formada por partículas en movimiento en sus estados sólido, líquido y gaseoso. (OA 13) Demostrar, mediante la investigación experimental, los cambios de estado de la materia, como fusión, evaporación, ebullición, condensación, solidificación y sublimación.

Unidad: 4: “La energía y sus cambios
| (OA 12) Explicar, a partir de modelos, que la materia está formada por partículas en movimiento en sus estados sólido, líquido y gaseoso. (OA 13) Demostrar, mediante la investigación experimental, los cambios de estado de la materia, como fusión, evaporación, ebullición, condensación, solidificación y sublimación.

  | Unidad 4: La materia y sus cambios.
 | (OA 12) Explicar, a partir de modelos, que la materia está formada por partículas en movimiento en sus estados sólido, líquido y gaseoso. (OA 13) Demostrar, mediante la investigación experimental, los cambios de estado de la materia, como fusión, evaporación, ebullición, condensación, solidificación y sublimación.

 Unidad 4: La materia y sus cambios.
 | (OA 12) Explicar, a partir de modelos, que la materia está formada por partículas en movimiento en sus estados sólido, líquido y gaseoso. (OA 13) Demostrar, mediante la investigación experimental, los cambios de estado de la materia, como fusión, evaporación, ebullición, condensación, solidificación y sublimación. 

 | Unidad: 4: “La energía y sus cambios
| (OA 13) Demostrar, mediante la investigación experimental, los cambios de estado de la materia, como fusión, evaporación, ebullición, condensación, solidificación y sublimación.

Evaluación de sexto año básico, que abarca los siguientes objetivos:
 

(OA 12) Explicar, a partir de modelos, que la materia está formada por partículas en movimiento en sus estados sólido, líquido y gaseoso. 

(OA 13) Demostrar, mediante la investigación experimental, los cambios de estado de la materia, como fusión, evaporación, ebullición, condensación, solidificación y sublimación. 

(OA 14) Diferenciar entre calor y temperatura, considerando que el calor es una forma de energía y la temperatura es una medida de lo caliente de un objeto.