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Es una presentación power point con definiciones de cambios físicos y químicos de la materia para introducir el contenido en séptimo básico. Al final de esta se encuentra una breve actividad para poder realizar en conjunto con los estudiantes. 

Guía de trabajo para concluir la clase sobre los cambios físicos y químicos de la materia.
Guía utilizada con estudiantes de séptimo año básico.
Es importante utilizar dibujos y ejemplos de la vida común de los estudiantes para que pueda ser un aprendizaje significativo.

Este recurso corresponde a una presentación digital de apoyo para trabajar los conceptos de cambio físico y cambio químico. Incluye vídeos, experimentos, simuladores y material de apoyo para trabajar la temática.

¡Hola hola hola hola hola hola hola! 🙋‍♂️¡querida y estimada comunidad de colegas! 🤗 les comparto esta guía de trabajo, destinada para los cursos de 6° básico y/o 7° básico. ¡Espero que les sea de utilidad! 😊

🔹 Asignatura: Ciencias Naturales ⚗
🔹 Curso: 6° básico/ 7° básico.
🔹 Cantidad de páginas: 4️⃣.
🔹 Formato: Word 📝(archivo totalmente editable, a gusto de cada docente).

Consta del los siguientes objetivos  👇🏻
🔸 Identificar los diferentes procesos de separación de mezclas, en situaciones cotidianas.
🔸 Reconocer las diferencias entre cambios físicos y químicos.

Además, esta guía contiene actividades, tales como 👇🏻
🔸 Verdadero y falso (con justificación).
🔸 Reconocimiento de los procesos de separación de mezcla (dibujo).
🔸 Dibujar mezclas, de la vida cotidiana.
🔸 Diferenciar cambios físicos y químicos, a través de colores.

¡Espero que esta "guía de trabajo", sea de utilidad ¡Gracias por su atención! 🤗 ¡Recuerde apoyar! 👌
Estaré atento a los comentarios, por si alguien tiene alguna duda 😊 
¡Que tengan un buen día! 🤗

Objetivo de aprendizaje:
• Explicar los aspectos biológicos, afectivos y sociales que se integran en la sexualidad, considerando: Los cambios físicos que ocurren durante la pubertad. La relación afectiva entre dos personas en la intimidad y el respeto mutuo. La responsabilidad individual.
• Identificar y describir las funciones de las principales estructuras del sistema reproductor humano femenino y masculino

La evaluación cuenta con 50 puntos, los que están distribuidos en 2 partes:
- La primera parte cuenta con 22 preguntas de selección única (4 alternativas) sobre las dimensiones de la sexualidad y la estructura y función del sistema reproductor.
- La segunda parte es sólo sobre el sistema reproductor, donde los estudiantes, por medio de la observación deben reconocer la función de las estructuras señaladas en la imagen.

 Este recurso es un cuestionario de Google Form con 20 imágenes para que los estudiantes las observen detenidamente, analicen el cambio que está sucediendo y determinen si es un cambio físico o químico. 

¡Este recurso es perfecto para ti!

Este rompecabezas digital de autoevaluación incluye 16 ejercicios donde los estudiantes deben decidir si el cambio descrito es un cambio físico o químico.

¡Cada vez que respondan correctamente, aparecerá una pieza de un rompecabezas misterioso! Si responden incorrectamente, la celda se pondrá roja para que los estudiantes revisen su trabajo y lo intenten nuevamente.

En este archivo maestro encontrarás un enlace a una hoja de cálculo de Google con la actividad para los estudiantes. 

Es de autoevaluación, pero también tendrás las respuestas en este archivo maestro como referencia.

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Es una etapa de la vida que usualmente inicia entre los 13 y 15 años. En ella, hombres y mujeres experimentan cambios físicos, psicológicos, emocionales y sociales. La adolescencia empieza con la pubertad y termina cuando los cambios se estabilizan alrededor de los 19 años. Es importante mencionar que los cambios no se dan al mismo tiempo en todos los adolescentes: en las niñas empiezan a ser perceptibles entre los 13 y 15 años y en los niños, aproximadamente entre los 13 y 14 años.

En esta guía de trabajo puedes reforzar el contenido sobre el agua y sus estados físicos, observando los cambios físicos que experimenta cuando aumenta o disminuye la temperatura.  
Puedes complementar el recurso con el siguiente recurso visual  

https://www.youtube.com/watch?v=JXv643OKCB4&ab_channel=CNTVInfantil

En este ticket de salida, los estudiantes tienen que responder dos preguntas en relación al proceso del ciclo del agua, relacionando los cambios físicos que experimenta el agua durante el ciclo hidrológico.