• ¿Qué es el periodismo?
  • Búsqueda de información: Sintetiza noticias para informar a la sociedad.
  • Reflejo social: Actúa como un espejo de los acontecimientos globales.
• Clases de periodismo:
  1️⃣ Opinión: Ofrece interpretaciones personales y críticas.
  2️⃣ Interpretativo: Contextualiza y explica los hechos.
  3️⃣ Informativo: Relata los eventos de manera objetiva.
• Temas cubiertos:
  • Político, económico, deportivo, cultural y más, reflejando intereses diversos en la sociedad.
• Géneros periodísticos:
  • Definición: Formas literarias para contar hechos actuales en prensa, radio y televisión.
  • Evolución: Desde la prensa escrita hasta los medios digitales, adaptándose a las necesidades informativas.
  • Importancia: Organizan la información, facilitan su comprensión y profundizan en temas complejos.
• Desafíos en la era digital:
  • Inmediatez: La rapidez puede afectar la calidad de la información.
  • Veracidad: Distinguir noticias reales de falsas es crucial.
  • Adaptación: Los géneros deben evolucionar para ser relevantes en plataformas digitales.
• El futuro del periodismo:
  • Cobertura continua: Demanda de noticias en tiempo real 24/7.
  • Narrativas inmersivas: Uso de tecnologías como realidad virtual (VR) y aumentada (AR).
  • Inteligencia artificial (IA): Herramienta clave para la recopilación y análisis de datos.

1. • Características principales del artículo de opinión.
   • Diferencias con otros tipos de textos periodísticos.
2. Recursos Lingüísticos en la Expresión de la Opinión:
   • Identificación y análisis de recursos lingüísticos para expresar opiniones de manera efectiva.
   • Ejercicios prácticos para reconocer estos recursos en textos reales.
3. El Mundo Digital: Artículos de Opinión en la Web:
   • Impacto de la era digital en la difusión de opiniones.
   • Importancia de la interacción entre autores y lectores en plataformas en línea.
4. La Crítica y la Reseña:
   • Exploración de los géneros periodísticos de la crítica y la reseña.
   • Consejos para redactar críticas y reseñas de calidad.
5. Herramientas de la Lengua: Conectores Discursivos:
   • Función y uso de conectores discursivos en la cohesión textual.
   • Ejemplos y ejercicios para practicar el uso adecuado de conectores.

• Incluye material de enseñanza
• Línea del tiempo: Visualizar las épocas de la prehistoria y ubicarlas en el contexto histórico.
• Hojas de trabajo con datos: Facilitar la comprensión de los periodos prehistóricos mediante ejercicios guiados.
• Enlaces QR: Acceder a recursos digitales adicionales que enriquecen el aprendizaje.
• Organización social: Descubrir cómo se estructuraban las sociedades antiguas.
• Animales y plantas: Conocer la fauna y flora de la época.
• Puntos de evaluación: Verificar el progreso del aprendizaje.

1. Debate en clase: ¿Cómo era la vida en la prehistoria?

1. Organiza a l*s estudiantes en grupos pequeños.
2. Entrega cada grupo diferente información del material para que presenten sus argumentos.
3. Realiza un debate donde cada grupo defienda su postura sobre un aspecto de la vida prehistórica (alimentación, vivienda, herramientas).

2. Método de rompecabezas: Exploración de períodos prehistóricos

1. Divide la clase en grupos, asignando a cada uno un período específico.
2. Cada grupo debe investigar y preparar una breve presentación sobre su período.
3. Reorganiza los grupos para que cada nuevo grupo tenga un 'experto' de cada período.
4. Los 'expertos' comparten sus conocimientos con sus nuevos grupos.

3. Relacionar contenido con conocimiento previo

1. Pide a l*s estudiantes que escriban lo que saben de la prehistoria antes de comenzar.
2. Introduce el nuevo material (línea de tiempo, hojas de trabajo) usando la información existente.
3. Haz que l*s estudiantes actualicen sus escritos con lo aprendido.

4. Creación de imágenes mentales

1. Pide a l*s estudiantes que cierren los ojos y escuchen una breve descripción de una escena prehistórica.
2. Luego, l*s estudiantes deben dibujar lo que imaginaron en cartulinas.
3. Comparte y discute las imágenes en clase.

5. Comparación y análisis de contenido

1. Utiliza las hojas de trabajo sobre las diferencias entre el período Paleolítico y Neolítico.
2. Divide a la clase en grupos para discutir las diferencias.
3. Cada grupo presenta sus hallazgos al resto de la clase.