Cartas al director Unidad Naturaleza octavo Cartas al director Unidad Naturaleza octavo Cartas al director Unidad Naturaleza octavo Cartas al director Unidad Naturaleza octavo Cartas al director Unidad Naturaleza octavo
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Tipo de recurso Actividad
Edad recomendada 13 - 15 años
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Cartas al director Unidad Naturaleza octavo

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zona de sacrificio cartas al director naturaleza medios masivos texto mediatico lengua y literatura
La clase consiste en la comprensión de cartas al director, definición y características. La temática se enmarca en la Unidad 4: Naturaleza y las cartas integran el concepto de "zona de sacrificio", el cual se explica a través de un video.

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Mediación lectora sobre el cuento "La fuente de la fortuna" de J.K. Rowling Mediación lectora sobre el cuento "La fuente de la fortuna" de J.K. Rowling Mediación lectora sobre el cuento "La fuente de la fortuna" de J.K. Rowling Mediación lectora sobre el cuento "La fuente de la fortuna" de J.K. Rowling Mediación lectora sobre el cuento "La fuente de la fortuna" de J.K. Rowling
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Tipo de recurso Clase
Edad recomendada 10 - 14 años
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Mediación lectora sobre el cuento "La fuente de la fortuna" de J.K. Rowling

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cuento
Para implementar esta clase se requiere tener el cuento "La fuente de la fortuna" de J.K. Rowling. Busca mediar la lectura del cuento a partir del momento antes y durante la lectura.
Link de audiocuento: https://www.youtube.com/watch?v=8QI_7oe3DEc
Link del texto: https://harrypotter.fandom.com/es/wiki/La_Fuente_de_la_Buena_Fortuna
Solucionario Condorito en la escuela
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Tipo de recurso Actividad
Edad recomendada 7 - 9 años
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Solucionario Condorito en la escuela

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lenguaje
Solucionario de recurso subido anteriormente.
Este material pedagógico propone múltiples recursos comunicativos, utilizando las tiras cómicas Condorito, como un objeto de mediación didáctica para el desarrollo de las competencias lectoras. Es un texto lúdico y cercano a los estudiantes, que tiene como protagonista a Coné, sobrino de Condorito, y sus amigos: Yuyito, Genito, Huevito, Pepito, Comegatito y Cabellito. Condorito en la escuela es un material que favorece la mediación y el aprendizaje.
comparacion cuento fábula comparacion cuento fábula
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Tipo de recurso Guía de trabajo
Edad recomendada 8 - 10 años
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comparacion cuento fábula

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cuento fabula discriminacion diferencias similitudes narrativo moraleja
Este recurso ofrece dos tipos de textos correspondientes a un cuento y una fábula, donde el estudiante a través de preguntas de comprensión lectora y mediación debe descubrir la estructura y propósito de cada texto diferenciándolos. Luego responder un verdadero y falso correspondiente a afirmaciones conceptuales, y finalmente redactar con sus palabras la esctructura de una fábula, apoyándose con la secuencia en imágenes.

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Condorito en la escuela
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Calificación 5.0 de 5 (1 reseña)
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Tipo de recurso Actividad
Edad recomendada 7 - 9 años
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Condorito en la escuela

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lenguaje
Condorito en mi escuela,  desarrolla la comprensión lectora como competencia clave para la vida. Este material pedagógico propone múltiples recursos comunicativos, utilizando las tiras cómicas Condorito, como un objeto de mediación didáctica para el desarrollo de las competencias lectoras. Es un texto lúdico y cercano a los estudiantes, que tiene como protagonista a Coné, sobrino de Condorito, y sus amigos: Yuyito, Genito, Huevito, Pepito, Comegatito y Cabellito. Condorito en la escuela es un material que favorece la mediación y el aprendizaje.
Subiré el solucionario en los siguientes recursos
CÓMIC CÓMIC CÓMIC CÓMIC CÓMIC
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Tipo de recurso Clase
Edad recomendada 10 - 12 años
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CÓMIC

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texto

¿Qué es un comic?
Técnicamente, un cómic es un relato explicado mediante viñetas o recuadros que contienen ilustraciones. Algunas o todas las viñetas pueden contener, además, un texto más o menos breve. Esta definición simple explica por qué se considera un formato tan versátil: el uso creativo que podemos darle a las viñetas, las ilustraciones, las palabras y los recursos que veremos más adelante, demuestran que es imposible agotar sus posibilidades.

El cómic se considera, como el cine, un arte secuencial porque trata de contarnos una historia a través de secuencias. Esto, que parece muy moderno, es en realidad muy antiguo: el arte secuencial tiene sus antecedentes más remotos en las pinturas rupestres, en los jeroglíficos egipcios y en la cerámica griega. De todas formas, durante la mayor parte de la historia reciente el cómic fue considerado algo infantil. Recién en la década de los años 60 apareció una forma de expresión adulta y compleja que permitió que indague en temas serios.

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Evaluación: La leyenda Evaluación: La leyenda
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Tipo de recurso Evaluación
Edad recomendada 7 - 9 años
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Evaluación: La leyenda

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texto literario leyenda sinonimos antonimos sustantivos propios familia de palabras 2? basico le02oa05 le02oa19
La siguiente evaluación sumativa está realizada para un 2° básico, en donde se evalúa comprensión de una leyenda a través de preguntas explícitas e implícitas. También, se busca identificar el uso correcto de sustantivos propios, comunes, los antónimos y escribir familias de palabras.
PowerPoint "Artículo informativo" PowerPoint "Artículo informativo" PowerPoint "Artículo informativo" PowerPoint "Artículo informativo" PowerPoint "Artículo informativo"
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Tipo de recurso Actividad
Edad recomendada 6 - 8 años
Info. del archivo pptx, 24 páginas, 5,19 MB
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PowerPoint "Artículo informativo"

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texto informativo articulo informativo lenguaje le02oa07 informativo segundo basico
Te invito a descargar este PowerPoint sobre los textos o artículos informativos.
La idea es enseñar cuáles son sus características generales y su propósito.
También se muestra su estructura.
Al final puedes encontrar varios ejemplos de este tipo de texto.
Para complementar este contenido puedes ver el siguiente video. 
Texto instructivo: ¿Cómo envolver un regalo?
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Calificación 5.0 de 5 (1 reseña)
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Tipo de recurso Guía de trabajo
Edad recomendada 8 - 10 años
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Texto instructivo: ¿Cómo envolver un regalo?

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lenguaje texto instructivo le02oa16 escritura
Esta es una actividad que tiene como objetivo que los niños creen un texto instructivo a partir de imágenes dadas. El hecho de que sea con imágenes y con un límite de pasos, ayuda a los niños a tener mayor claridad a la hora de la escritura, por lo que permite desarrollar un trabajo más autónomo. La idea es que cuando lo hayan logrado puedan crear su propio texto sobre lo que ellos quieran.

Importante: Tiene una falta de ortografía porque la tipografía no me lo permitía, por lo que al imprimirlo se lo agrego y después lo mando a fotocopiar.

Les dejo otras actividades con el mismo formato:

Texto instructivo: ¿Cómo armar un pez?
Texto instructivo: ¿Cómo plantar una semilla?
Texto instructivo: ¿Cómo hacer un muñeco de nieve?
María Paz Briseño - @mpaz.briseno
María Paz Briseño  mpaz.briseno -

* Este docente no utilizó el recurso con estudiantes

¡Excelente recurso para trabajar el instructivo! Lo trabajé al inicio de la unidad en 3° básico. Los alumnos estaban muy involucrados, fue fácil explicarles cómo utilizarlos y permitió que escribieran con una estructura clara pero con cierta libertad.

Texto instructivo: ¿Cómo hacer un muñeco de nieve?
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Calificación 5.0 de 5 (1 reseña)
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Tipo de recurso Actividad
Edad recomendada 8 - 10 años
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Texto instructivo: ¿Cómo hacer un muñeco de nieve?

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lenguaje texto instructivo escritura le02oa16
Esta es una actividad que tiene como objetivo que los niños creen un texto instructivo a partir de imágenes dadas. El hecho de que sea con imágenes y con un límite de pasos, ayuda a los niños a tener mayor claridad a la hora de la escritura, por lo que permite desarrollar un trabajo más autónomo. La idea es que cuando lo hayan logrado puedan crear su propio texto sobre lo que ellos quieran.

Importante: Tiene una falta de ortografía porque la tipografía no me lo permitía, por lo que al imprimirlo se lo agrego y después lo mando a fotocopiar.

Les dejo otras actividades con el mismo formato:

Texto instructivo: ¿Cómo armar un pez?
Texto instructivo: ¿Cómo plantar una semilla?
Texto instructivo: ¿Cómo envolver un regalo?
María Paz Briseño - @mpaz.briseno
María Paz Briseño  mpaz.briseno -

* Este docente no utilizó el recurso con estudiantes

¡Excelente recurso para trabajar el instructivo! Lo trabajé al inicio de la unidad en 3° básico. Los alumnos estaban muy involucrados, fue fácil explicarles cómo utilizarlos y permitió que escribieran con una estructura clara pero con cierta libertad.

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