Downloads count | 7 |
Resource type | Assessment |
Recommended age | 10 - 11 years |
File information | docx, 4 pages, 3.73 MB |
Downloads count | 46 |
Resource type | Worksheet |
Recommended age | 13 - 18 years |
File information | docx, 1 pages, 1.73 MB |
Comments count | 3 |
Downloads count | 1 |
Resource type | Assessment |
Recommended age | 10 - 13 years |
File information | docx, 4 pages, 103 KB |
| Actitudes: | · Manifestar un estilo de trabajo ordenado y metódico. · Abordar de manera flexible y creativa la búsqueda de soluciones a problemas. · Demostrar una actitud de esfuerzo y perseverancia. · Manifestar curiosidad e interés por el aprendizaje de las matemáticas. · Expresar y escuchar ideas de forma respetuosa. · Manifestar una actitud positiva frente a sí mismo y sus capacidades.
| Habilidades: | · ) Reconocer e identificar los datos esenciales de un problema matemático (OA a). · Resolver problemas, aplicando una variedad de estrategias, como la estrategia de los 4 pasos: entender, planificar, hacer y comprobar (OA b). · Comprender y evaluar estrategias de resolución de otros (OA c). · Formular preguntas y posibles respuestas frente a suposiciones y reglas matemáticas (OA d). · Comprobar reglas y propiedades (OA e). · Comunicar de manera escrita y verbal razonamientos matemáticos: describiendo los procedimientos utilizados, usando los términos matemáticos pertinentes (OA f). · Identificar un error, explicar su causa y corregirlo (OA g). · Documentar el procedimiento para resolver problemas, registrándolo en forma estructurada y comprensible (OA h). · Aplicar, seleccionar, modificar y evaluar modelos que involucren las cuatro operaciones con decimales y fracciones, la ubicación en la recta numérica y el plano, el análisis de datos y predicciones de probabilidades en base a experimentos aleatorios (OA i). · Usar representaciones y estrategias para comprender mejor problemas e información matemática (OA m)
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Resource type | Worksheet |
Recommended age | 7 - 12 years |
File information | pdf, 1 pages, 58 KB |
Les dejo esta guía de trabajo sobre pictogramas. En ella encontrán 1 pictograma con preguntas de completación y de desarrollo.
Una guía muy entretenida para trabajar este contenido.
¡A los niños les encantó!!
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Resource type | Assessment |
Recommended age | 4 - 8 years |
File information | pdf, 5 pages, 2.79 MB |
OA 20: Construir, leer e interpretar pictogramas).
Espero que les guste mucho, con amor.
Pili.
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Downloads count | 4 |
Resource type | Worksheet |
Recommended age | 9 - 14 years |
File information | pdf, 3 pages, 194 KB |
Les dejo esta guía de trabajo sobre probabilidades. En ella se trabaja el vocabulario; imposible, poco probable, probable, seguro.
Para la primera parte se sugiere utilizar una caja de origami y porotos pintados para apoyar el contenido. De todas formas, se puede dibujar en la guía simulando la caja y los porotos.
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Resource type | Worksheet |
Recommended age | 4 - 8 years |
File information | pdf, 1 pages, 669 KB |
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Resource type | Worksheet |
Recommended age | 7 - 12 years |
File information | pdf, 2 pages, 99.4 KB |
Comments count | 1 |
Les dejo esta guía de trabajo sobre pictogramas. En ella encontrán 2 pictogramas con preguntas de completación y de desarrollo.
Una guía muy entretenida para trabajar este contenido, a los niños les encantó!!
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Resource type | Worksheet |
Recommended age | 4 - 8 years |
File information | pdf, 1 pages, 353 KB |
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Resource type | Activity |
Recommended age | 6 - 7 years |
File information | Private link to wordwall.net |
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🔷Asignatura: Artes visuales 🖼🎨.
🔷Cursos: 1° básico, 2° básico.
🔷Detalles del juego virtual:
✅ Sin límite de tiempo.
✅ Sin límite de vidas.
✅ 10 imágenes para clasificar (5 elementos naturales y 5 elementos artificiales).
🔷Disponible también, en su versión imprimible: "Los elementos naturales y artificiales (imprimible)" ✅.
¡Hola, hola, hola, hola! 🙋♂️ ¡querida y estimada comunidad de colegas! 🤗
Les comento que el objetivo de este juego es: diferenciar diversos elementos naturales, con elementos artificiales ✅.
Para lograr este objetivo, los/as estudiantes 👩🏻🎓👨🏻🎓 tendrán que observar 🔍 las imágenes de los elementos que aparecerán en pantalla y deberán nombrarlos 🗣 para así, clasificarlos en la celda correspondiente; se puede recordar que: los elementos naturales, son todos los que han sido creados por la naturaleza; mientras que, los artificiales, son todos los que han sido creados, por el ser humano.
💡 ¡Recuerde mencionarles que al final del juego, se anoten en la tabla de clasificación! 💡 para que así, quede registro de la participación de cada estudiante, en el juego realizado 🎮💻.
¡Espero que este juego virtual, les sea de utilidad! 👌🏻
¡Gracias por su atención! 🤗 ¡Recuerden apoyar con un like 👍, una descarga 📥 o bien, un comentario 🗣.
Quedo atento a cualquier duda o sugerencia, respecto al juego virtual compartido 😊 ¡Que tengan un excelente día! 🤗
Muy lindo y creativo su recurso Profe Seba. Lo felicito por ser embajador de Profe social!!!
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