Este video/audio relata la leyenda de la Cruz Milagrosa. Leyenda que forma parte de la identidad de los correntinos, puesto que se recuerda el 3 de mayo como el día de la fundación de Corrientes. Espero que este audio les sea útil.
Prueba EDITABLE EN WORD matemática números 0 al 1.000 tiene como objetivo evaluar OA 1 Contar números del 0 al 1 000 de 5 en 5, de 10 en 10, de 100 en 100: › empezando por cualquier número menor que 1 000 › de 3 en 3, de 4 en 4, …, empezando por cualquier múltiplo del número correspondiente.
OA 2 Leer números hasta 1 000 y representarlos en forma concreta, pictórica y simbólica.
OA 3 Comparar y ordenar números hasta 1 000, utilizando la recta numérica o la tabla posicional de manera manual y/o por medio de software educativo.
OA 5 Identificar y describir las unidades, decenas y centenas en números del 0 al 1 000, representando las cantidades de acuerdo a su valor posicional, con material concreto, pictórico y simbólico. Para estudiantes de tercer año básico.
Contiene:
13 preguntas de alternativas. ( representación pictórica, lectura , escritura, ubicación posicional, unidades, decenas y centenas, ordenar de mayor a menor, ordenar de menor a mayor, descomposición, secuencia, resolución de problemas en los números del 0 al 1.000)
05 preguntas de lectura de lectura y escritura de números del 0 al 1000.
08 ejercicios identificar antecesor y sucesor de los números o al 1.000.
Total 26 preguntas.
PRUEBA EDITABLE EN FORMATO WORD. Para se usada como requiera el docente.
Matemática, Segundo básico, símbolo igual (=) y los símbolos no igual (>,<).
OA 13 Demostrar, explicar y registrar la igualdad y desigualdad en forma concreta y pictórica del 0 al 20, usando el símbolo igual (=) y los símbolos no igual (>,<).
!!!Avanza en el objetivo OA 13, con estas 8 Divertidas ficha de trabajo símbolos >,<,=¡¡¡ -Ecuaciones con sumas y restas -Utiliza los símbolos <,>,= -Ordena de mayor a menor y viceversa. INCLUYE 3 TICKET DE SALIDA DIFERENTES¡¡¡
La Guía editable: Ejercicios de Números Decimales para cuarto año tiene como objetivo que los estudiantes resuelvan ejercicios sobre decimales. A continuación, se describen las actividades incluidas en la guía:
Actividades:
Actividad 1: Escritura de decimales a partir de representaciones gráficas.
Los estudiantes deben escribir el número decimal que corresponde a la parte pintada en una figura.
Actividad 2: Escritura y lectura de números decimales.
Se presentan varios números decimales en forma escrita (como "nueve enteros y siete décimos") y los estudiantes deben escribir el número decimal correspondiente.
Actividad 3: Comparación de números decimales.
Los estudiantes deben comparar pares de números decimales usando los signos ">" (mayor que), "<" (menor que), o "=" (igual).
Actividad 4: Ordenar números decimales.
Se pide a los estudiantes que ordenen números decimales, primero de menor a mayor y luego de mayor a menor.
Actividad 5: Suma y resta de números decimales.
Los estudiantes realizarán ejercicios de suma y resta de números decimales.
Actividad 6: Resolución de problemas.
En esta actividad, los estudiantes aplican los conceptos de decimales a problemas prácticos.
Objetivos:
Comprender y aplicar la escritura, lectura, comparación, y operaciones básicas con números decimales.
Desarrollar la capacidad de resolver problemas prácticos utilizando decimales.
Utilidad para el docente:
Esta guía le permitirá al docente evaluar el nivel de comprensión que tienen los estudiantes sobre los números decimales, desde la identificación de valores decimales hasta la aplicación en la resolución de problemas. Ayudará a reforzar el aprendizaje de los estudiantes en este importante tema de matemáticas para cuarto año. Como es una guía editable el docente puede usarla como: TEST, Diagnóstico, repaso, ensayo, Prueba, evaluación, reforzamiento etc.
Esta planificación clase a clase está diseñada para el curso de 1° Básico en la asignatura de Ciencias Naturales, correspondiente a la Unidad 1: "Desarrollo de prácticas adecuadas de aseo corporal, actividad física, lavado de alimentos y nutrición. Observar e identificar a los seres vivos y sus características". El material organiza actividades pedagógicas en un total de cinco horas de clases durante el mes de mayo.
Los principales objetivos de aprendizaje incluyen que los estudiantes reconozcan las características de los seres vivos, sus necesidades básicas (agua, alimento, aire) y los contrasten con las cosas no vivas. También se fomenta el compromiso con un estilo de vida saludable a través del autocuidado.
Estructura del material:
Actividades por clase:
Clase 1: Diferencias entre seres vivos y objetos inertes. Actividades como lluvia de ideas, análisis de PowerPoint, y desarrollo de una guía sobre las necesidades de los seres vivos.
Clase 2: Reconocimiento de funciones vitales mediante videos educativos y ejercicios escritos.
Clase 3: Elaboración de paisajes grupales que ilustran cómo los seres vivos satisfacen sus necesidades.
Evaluaciones: Formativas (observación directa, preguntas abiertas) y sumativas, con actividades grupales y presentaciones.
El trabajo del estudiante consiste en participar activamente en dinámicas grupales e individuales, responder preguntas reflexivas, completar guías, observar y analizar información presentada en diferentes formatos (videos, PowerPoints), y crear materiales visuales como paisajes de necesidades de los seres vivos.
Materiales requeridos: Guías de trabajo, materiales de papelería (tijeras, pegamento, cartulinas), recursos tecnológicos (proyector, computador), y elementos gráficos como recortes de animales y plantas.
Guía en formato word editable de matemáticas primer año "Comparar números, adiciones y resolución de problemas". Contiene ejercicios de: -Mayor, menor e igual. -Descomponer aplicando estrategias de 10, dobles -Sumando de 3 -Resolver problemas matemáticos.
Actividades de Among us, donde deben aplicar sus conocimientos de valor posicional, composición y descomposición numérica, además de mayor, menor o igual para lograr atrapar al impostor. Tiene 3 niveles de dificultad.
El curso busca desarrollar temas como el nacimiento de la teoría del apego, sus aplicaciones en conjunto con el psicoanálisis a distintas modalidades de psicoterapia y las disfunciones de la parentalidad.
Duración: 8 horas Fechas:
Sábado 23 de Abril de 10.00 a 12.00 hrs.
Sábado 30 de Abril de 10.00 a 12.00 hrs
Sábado 07 de Mayo de 10.00 a 12.00 hrs
Sábado 14 de Mayo de 10.00 a 12.00 hrs
¿A quién está dirigido?
Dirigido a Profesionales o Técnicos del área de la Salud y Educación, interesados en la Teoría del Apego. Estudiantes de últimos años, también pueden acceder al Curso.
Al terminar el curso:
Al terminar las 08 horas, recibirás la certificación del curso La teoría del apego y sus aplicaciones clínicas, acreditado por el SENCE.
Equipo Docente:
Dr. Mario Marrone
Médico Psiquiatra. Estudió la teoría del apego con John Bowlby. Miembro de la Sociedad Psicoanalítica Británica, la Asociación Psicoanalítica Internacional y el Grupo de Psicoanalistas Independientes.
Contenidos día 1:
El nacimiento de la teoría del apego. John Bowlby, los Robertsons y Mary Ainsworth.
De la clínica a la investigación.
Contenidos día 2:
La teoría del apego, el psicoanálisis y sus aplicaciones a distintas modalidades de psicoterapia.
Diálogo reflexivo y regulación emocional.
Contenidos día 3:
Disfunciones de la parentalidad.
Contenidos día 4:
Los modelos operativos internos y las constelaciones representacionales.
Hola profes!! Les comparto esta actividad que realicé para reforzar números hasta el 40. Contiene: 1)¿Cómo te sientes hoy? 2) Actividad de antecesor y sucesores numéricos 3) Actividad de ordenar secuencias numéricas de mayor a menor y luego de menor a mayor. *Stickers de refuerzo positivo! de @teachercori Posee 12 secuencias app por actividad Espero les sirva!
Power point con 9 actividades sobre el sistema circulatorio, originalmente creado para 8° básico, pero puede ser adaptado para alumnos de mayor o menor curso.
Es opcional el uso de las reglas. Recuerden que lo importante es que los alumnos se diviertan !!
Recomendaciones:
1.- planificar 2 horas pedagógicas para utilizar este recurso.
2.- Pueden ser mas de 3 grupos.
3.- Cada grupo utilice color de plumón distinto.
4.- ¡Dejar a un lado las sillas y las mesas!
¡Recuerden dejar su comentario y/o sugerencia para seguir mejorando la calidad de los recursos!
Free!
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