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Evaluación de ciencias segundo semestre 5° año básico. Evaluación de ciencias segundo semestre 5° año básico. Evaluación de ciencias segundo semestre 5° año básico. Evaluación de ciencias segundo semestre 5° año básico.
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Recommended age 8 - 13 years
File information doc, 8 pages, 697 KB
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Evaluación de ciencias segundo semestre, quinto año básico en formato word editable. Contiene preguntas de selección múltiple y una pregunta de desarrollo. Los contenidos incluidos son:
-El agua y los océanos
- Características, distribución y estados del agua.
-Corrientes, efectos en el clima y la flora y fauna marina, mareas.
-Actividades humanas relacionadas con el agua.
-Electricidad
-Circuitos eléctricos
- Conceptos de corriente y energía eléctrica
-Formas de energía
-Diferentes formas de energía y su importancia.

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Afiche digital de recursos renovables y no renovables (ciencias y tecnología) Afiche digital de recursos renovables y no renovables (ciencias y tecnología) Afiche digital de recursos renovables y no renovables (ciencias y tecnología) Afiche digital de recursos renovables y no renovables (ciencias y tecnología)
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Resource type Assessment
Recommended age 10 - 17 years
File information pptx, 8 pages, 10.2 MB
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Ppt que contiene las instrucciones para realizar afiche digital evaluado en conjunto a las asignaturas de ciencias naturales y tecnología. En las diapositivas encontrarás los objetivos de aprendizaje de cada asignatura, las instrucciones de evaluación, lo que debe contener el afiche, la pauta a utilizar para evaluar y además, anexo con información útil para realizar el trabajo. Material editable a gusto, que de igual manera está listo para aplicar, ya que contiene todo lo necesario para utilizarlo en las clases. **Para aplicarlo debes considerar tener en tú colegio: acceso a dispositivos digitales (celulares, tablet o computadores) e internet, ya que en las clases de tecnología se elaborará el afiche.

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Guía de trabajo: Esquema de Relaciones Energéticas,SEPTIMO, NATURALES Guía de trabajo: Esquema de Relaciones Energéticas,SEPTIMO, NATURALES
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Resource type Worksheet
Recommended age 11 - 13 years
File information docx, 5 pages, 578 KB
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Contenido y Estructura:

La guía está diseñada para que los estudiantes comprendan las relaciones energéticas entre los seres vivos en diferentes ecosistemas. Se estructura en cuatro actividades:
  1. Actividad 1: Interpretación de Esquemas:
    Los estudiantes observan un esquema que representa una cadena alimentaria y responden preguntas relacionadas con las flechas que indican las relaciones tróficas, qué se alimenta el insecto, quién consume a quién en la cadena, posibles depredadores del águila, y la clasificación de los animales según su dieta.
  2. Actividad 2: Análisis de una Trama Trófica:
    Se presenta una trama trófica de seres vivos de Chile, donde los estudiantes deben identificar los productores y consumidores, predecir el impacto en la población de pudúes y conejos si desaparecieran los pumas, discutir las consecuencias de un incendio que afecte la vegetación, y analizar el efecto de la disminución de ratones en la población de conejos.
  3. Actividad 3: Identificación de Relaciones:
    Los estudiantes observan imágenes que representan diferentes tipos de relaciones entre especies y deben describir el tipo de relación que se produce en cada caso.
  4. Actividad 4: Clasificación de Relaciones:
    Los estudiantes completan una tabla identificando el tipo de relación que corresponde a diferentes ejemplos, como la pulga en el pelaje del gato, las orquídeas sobre los árboles, el león alimentándose de un bisonte muerto, entre otros.

En resumen, la guía proporciona actividades variadas para que los estudiantes comprendan las relaciones energéticas y tróficas entre los seres vivos, así como diferentes tipos de interacciones biológicas en los ecosistemas.

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Guía de ciencias "Energía eléctrica" 5° año
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Resource type Worksheet
Recommended age 9 - 14 years
File information doc, 2 pages, 531 KB
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Guía en formato word editable de ciencias, 5° año "Energía eléctrica". Contiene preguntas de comprensión de un texto en donde deben extraer información sobre consumo, gasto y ahorro eléctrico. Además se presentan 3 situaciones en donde los estudiantes deben inferir en cual de ellas se consume más energía eléctrica y justificar el por qué. Además deben reconocer fuentes primarias de energía, el efecto de las hidroeléctricas al medio ambiente, el efecto de la sequías relacionadas con la electricidad.
La guía de trabajo es de 2 páginas.

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Potencia eléctrica Potencia eléctrica Potencia eléctrica Potencia eléctrica Potencia eléctrica
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Resource type Lesson
Recommended age 12 - 18 years
File information pptx, 13 pages, 1.52 MB
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Este recurso corresponde a una presentación que apoya una clase sobre potencia eléctrica. Incluye una actividad inicial para reforzar la Ley de Ohm y posteriormente se presenta el concepto de potencia eléctrica, asociándolo con el gasto de energía eléctrica del hogar. Incluye un vídeo para apoyar el trabajo en clases y una actividad para aplicar lo aprendido. 

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Libro de lectura - CUENTOS DE EDGAR ALLAN POE Libro de lectura - CUENTOS DE EDGAR ALLAN POE Libro de lectura - CUENTOS DE EDGAR ALLAN POE Libro de lectura - CUENTOS DE EDGAR ALLAN POE Libro de lectura - CUENTOS DE EDGAR ALLAN POE
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Resource type Lesson
Recommended age 13 - 15 years
File information pdf, 578 pages, 3.9 MB
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El libro contiene los siguientes cuentos:
  • Vida de Edgar Allan Poe 
  • William Wilson
  • El pozo y el péndulo 
  • Manuscrito hallado en una botella 
  • El gato negro 
  • La verdad sobre el caso del señor Valdemar
  • El retrato oval
  • El corazón delator 
  • Un descenso al Maelström
  • El tonel de amontillado 
  • La máscara de la Muerte Roja 
  • Un cuento de las Montañas Escabrosas
  • El demonio de la perversidad
  • El entierro prematuro 
  • Hop-Frog
  • Metzengerstein 
  • La caja oblonga
  • El hombre de la multitud 
  • La cita 
  • Sombra
  • Eleonora 
  • Morella 
  • Berenice
  • Ligeia 
  • La caída de la Casa Usher 
  • Revelación mesmérica
  • El poder de las palabras
  • La conversación de Eiros y Charmion 
  • El coloquio de Monos y Una
  • Silencio .
  • El escarabajo de oro
  • Los crímenes de la calle Morgue
  • El misterio de Marie Rogêt 
  • La carta robada 
  • La incomparable aventura de un tal Hans Pfaall .
  • Von Kempelen y su descubrimiento .
  • El cuento mil y dos de Scheherazade 
  • El camelo del globo
  • Conversación con una momia 
  • Mellonta tauta 
  • El dominio de Arnheim, o el jardín-paisaje
  • El cottage de Landor 
  • La isla del hada
  • El alce 
  • La esfinge 
  • El Ángel de lo Singular
  • El Rey Peste
  • Cuento de Jerusalén
  • El hombre que se gastó .
  • Tres domingos por semana 
  • «Tú eres el hombre»
  • Bon-Bon 
  • Los anteojos
  • El diablo en el campanario.
  • El sistema del doctor Tarr y del profesor Fether 
  • Nunca apuestes tu cabeza al diablo
  • Mixtificación .
  • Por qué el pequeño francés lleva la mano en cabestrillo .
  • El aliento perdido
  • El duque de l’Omelette
  • Cuatro bestias en una 
  • Autobiografía literaria de Thingum Bob, Esq
  • Cómo escribir un artículo a la manera del Blackwood
  • Una malaventura
  • Los leones 
  • El timo 
  • X en un suelto
  • El hombre de negocios
Título VI de la Ley general de educación Perú
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Resource type Teacher training
Recommended age 17 - 18 years
File information pdf, 1 pages, 5.29 MB
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El Título VI de la Ley General de Educación del Perú regula el financiamiento de la educación pública, indicando que el Estado debe destinar al menos el 6% del PBI a la educación estatal y asegurar un aumento constante en la inversión por alumno. Las principales fuentes de financiamiento son el Tesoro Público, donaciones, excedentes de actividades productivas, y endeudamiento, complementados por aportes de la comunidad y empresas. Los recursos se asignan según planes estratégicos y anuales de desarrollo. Las instituciones educativas pueden generar ingresos propios para proyectos específicos. Se permite la transferencia de recursos financieros entre entidades estatales y se otorgan beneficios tributarios a donaciones educativas. Además, se evalúa el gasto para garantizar transparencia y eficiencia, promoviendo la racionalización de recursos y programas descentralizados. El FONDEP apoya proyectos educativos y el Estado puede colaborar con asociaciones sin fines de lucro para apoyar a poblaciones desfavorecidas.


4o

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Transformación Económica Chilena (1973-2003) - Ortodoxia Neoliberal al Crecimiento con Equidad Transformación Económica Chilena (1973-2003) - Ortodoxia Neoliberal al Crecimiento con Equidad Transformación Económica Chilena (1973-2003) - Ortodoxia Neoliberal al Crecimiento con Equidad Transformación Económica Chilena (1973-2003) - Ortodoxia Neoliberal al Crecimiento con Equidad Transformación Económica Chilena (1973-2003) - Ortodoxia Neoliberal al Crecimiento con Equidad
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Recommended age 14 - 17 years
File information pptx, 13 pages, 12.1 MB
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Esta presentación analiza la transformación económica de Chile desde el golpe de 1973 hasta 2003, destacando las reformas neoliberales implementadas por los gobiernos militares y su consolidación durante los gobiernos democráticos. Explora tanto los logros como los desafíos pendientes en términos de desarrollo económico y justicia social.
Contenido del material:
  • Antecedentes históricos:
    • Contexto de control estatal en la economía bajo Salvador Allende.
    • Golpe militar de 1973 y el inicio de un modelo económico basado en principios neoliberales.
  • Primera etapa del modelo neoliberal (1974-1982):
    • Liberalización de importaciones, reforma financiera y políticas antiinflacionarias.
    • Liderazgo de los "Chicago Boys" y sus costos sociales: aumento del desempleo y quiebras empresariales.
  • Crisis económica de 1982-1983:
    • Devaluación, retroceso de exportaciones y duplicación de la deuda externa.
    • Flexibilización de políticas económicas bajo Hernán Büchi, incluyendo privatizaciones y reformas fiscales.
  • Consolidación del modelo (1990-2003):
    • Continuidad económica durante los gobiernos democráticos de la Concertación:
      • Patricio Aylwin: Transición política con crecimiento económico.
      • Eduardo Frei: Apertura internacional y modernización económica.
      • Ricardo Lagos: Énfasis en políticas sociales dentro del marco neoliberal.
  • Énfasis en gasto social y reducción de pobreza:
    • Programas para combatir el desempleo y mejorar la equidad.
    • A pesar de avances, persisten desafíos en distribución del ingreso y acceso a salud y educación.
  • Impactos internacionales:
    • Crisis asiática de 1998 y su desaceleración económica en Chile.
    • Firma del Tratado de Libre Comercio con Estados Unidos, con oportunidades y limitaciones.
  • Conclusiones y desafíos:
    • Logros: Crecimiento promedio del 7% anual y reducción significativa de la pobreza.
    • Pendientes: Alta desigualdad y brechas persistentes en educación y salud.

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Uso del dinero tomo 2 Uso del dinero tomo 2 Uso del dinero tomo 2 Uso del dinero tomo 2 Uso del dinero tomo 2
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Recommended age 8 - 18 years
File information pdf, 22 pages, 9.22 MB
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¡Aprende a Usar el Dinero con Inteligencia!

¿Sabes cómo tomar decisiones financieras responsables desde pequeño? ¡Este cuadernillo es para ti! “Uso del Dinero” es una guía práctica y entretenida diseñada especialmente para estudiantes que quieren aprender a manejar su dinero de forma inteligente. A través de actividades didácticas, juegos, ejemplos reales y situaciones cotidianas, conocerás conceptos clave como ahorro, gasto responsable, presupuesto y valor del dinero.

Aprender a usar bien el dinero no solo te ayuda hoy, sino que te prepara para el futuro. Saber cuánto gastar, cómo ahorrar y cuándo invertir es tan importante como saber leer o escribir. Este cuadernillo te enseñará que cada moneda cuenta y que cada decisión financiera puede marcar una gran diferencia.

Ideal para trabajar en clase o en casa, este material promueve hábitos saludables de consumo y fomenta la responsabilidad económica desde temprana edad. Porque educar en finanzas es educar para la vida.

¡Empieza hoy! Descubre cómo convertirte en un consumidor consciente, aprende a evitar deudas innecesarias y a planificar tus metas. Con el cuadernillo “Uso del Dinero”, tú tienes el poder de tomar buenas decisiones.

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Gato alfabético
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Resource type Activity
Recommended age 7 - 8 years
File information pdf, 2 pages, 163 KB
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Esta actividad de hace en parejas y con una pizarra individual para cada alumno. Cada jugador debe escribir una palabra en el cuadro de abajo. Luego por turnos empiezan a jugar al gato. En cada recuadro que elijan deben completar la tarea para poder poner su cruz o círculo. Dichas tareas se encuentran en la tabla de la segunda hoja. Los alumnos gozan con estas actividades ya que, a pesar de que ellos están trabajando su escritura, al mismo tiempo, lo ven como un juego.

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