Resource type | Teacher training |
Recommended age | 4 - 18 years |
File information | pdf, 5 pages, 499 KB |
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Ejemplo de una caracterización educativa en la que el implicado posee dificultades para escribir y leer, esto se conoce como dislexia. El caso hipotético del trabajo se tomo a partir de la película "Todo niño es especial"
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Downloads count | 53 |
Resource type | Activity |
Recommended age | 9 - 16 years |
File information | pdf, 1 pages, 153 KB |
Comments count | 2 |
Hola 😃
En esta ocasión, traigo un ticket de entrada para aplicar al inicio de una clase de "caracterización de personajes" en el género narrativo.
📝 Objetivo: Conocer los conocimientos previos de los estudiantes respecto al contenido a revisar.
📝Detalle:
En esta ocasión, traigo un ticket de entrada para aplicar al inicio de una clase de "caracterización de personajes" en el género narrativo.
📝 Objetivo: Conocer los conocimientos previos de los estudiantes respecto al contenido a revisar.
📝Detalle:
- Este ticket está pensado para ser usado en la primera clase de caracterización de personajes, en la cual se revisará la caracterización física, psicológica y social.
- Por ende, al entregar el ticket al inicio, se activarán aquellos conocimientos y ayudará al docente a conocer cuál es la información que manejan los estudiantes.
📝Instrucciones:
- Entregar una hoja a cada estudiante.
- Otorgar entre 5 a 7 minutos para responder, según la clase.
- Revisar en una puesta en común; generar unos 5 minutos de conversación levantando la mano a partir de la última pregunta y así conectar con sus intereses.
PD: Luego subiré la clase y algunas actividades, por si la desean utilizar/complementar.
¡Espero que les sirva! 🌟📚
¡Espero que les sirva! 🌟📚
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Downloads count | 1 |
Resource type | Worksheet |
Recommended age | 13 - 14 years |
File information | pdf, 6 pages, 535 KB |
Lengua y Literatura 8° básico.
Unidad n°1 - Epopeya
Guía de trabajo "Personajes literarios"
Guías complementarias:
- Guía de trabajo - Ambiente y tiempo narrativo - 8° básico (Lengua y literatura)
- Guía de trabajo -Estructura y tiempo del relato de la historia - 8° básico (Lengua y literatura)
- Guía de trabajo - Narradores - 8° básico (Lengua y literatura)
Unidad n°1 - Epopeya
Guía de trabajo "Personajes literarios"
Guías complementarias:
- Guía de trabajo - Ambiente y tiempo narrativo - 8° básico (Lengua y literatura)
- Guía de trabajo -Estructura y tiempo del relato de la historia - 8° básico (Lengua y literatura)
- Guía de trabajo - Narradores - 8° básico (Lengua y literatura)
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Resource type | Lesson |
Recommended age | 15 - 18 years |
File information | pptx, 21 pages, 9.63 MB |
Comments count | 2 |
PowerPoint sobre el texto expositivo con preguntas interesantes pero con mayor grado de complejidad por eso se recomienda utilizarlo con estudiantes de cursos superiores (educación secundaria/media). Su objetivo es: "utilizar habilidades de comprensión lectora en textos expositivos".
Cuenta con:
Inicio: portada, actividad de inicio: conversar acerca de cómo sería un texto literario y no literario sobre la lavanda focalizándose en el texto expositivo. Objetivo.
Desarrollo: características del texto expositivo, formas básicas del texto expositivo, ejemplos de formas de texto expositivo, preguntas de comprensión lectora del ejemplo de formas, respuestas, modos de organizar párrafos en el texto expositivo, tipos de textos expositivos, ejemplos de tipos de texto (informe y reseña, con respectivos ejercicios de comprensión lectora y sus respuestas).
Cierre: preguntas de cierre.
Cuenta con:
Inicio: portada, actividad de inicio: conversar acerca de cómo sería un texto literario y no literario sobre la lavanda focalizándose en el texto expositivo. Objetivo.
Desarrollo: características del texto expositivo, formas básicas del texto expositivo, ejemplos de formas de texto expositivo, preguntas de comprensión lectora del ejemplo de formas, respuestas, modos de organizar párrafos en el texto expositivo, tipos de textos expositivos, ejemplos de tipos de texto (informe y reseña, con respectivos ejercicios de comprensión lectora y sus respuestas).
Cierre: preguntas de cierre.
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Downloads count | 67 |
Resource type | Lesson |
Recommended age | 14 - 18 years |
File information | Private link to www.canva.com |
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Les comparto este recurso para educación adulta, lo cual no he visto mucho en la plataforma, está orientado a educación de adultos de educación media, lo hice específicamente para un estudiante con TEA, basándome en sus intereses, el material tomó su tiempo y también está pensado para trabajar con estudiantes con alguna dificultad en el aprendizaje.
Objetivo: Identificar las habilidades de comprensión lectora y las características de los textos informativos
Contenido: habilidades importantes (exámenes libres), habilidades en general, actividad de inicio, ¿Qué es un texto instructivo?, ¿Qué es un texto expositivo? formas básicas del texto expositivo, ejemplo con manga y animé, modos de organizar párrafos en el texto expositivo, texto de cómo dibujar manga, preguntas de comprensión lectora, receta de tarta de superhéroes, preguntas de comprensión lectora y preguntas finales al estudiante
Plus de este material: es altamente personalizado y dirigido a un público particular, se puede usar con estudiantes adultos y con dificultades en el aprendizaje, que padezcan algún trastorno o similar, se recomienda el material para personas adultas relativamente jóvenes por sus temáticas, también se puede usar en 1°y2° medio con escolares, ideal para educación 2x1
47 diapositivas
Objetivo: Identificar las habilidades de comprensión lectora y las características de los textos informativos
Contenido: habilidades importantes (exámenes libres), habilidades en general, actividad de inicio, ¿Qué es un texto instructivo?, ¿Qué es un texto expositivo? formas básicas del texto expositivo, ejemplo con manga y animé, modos de organizar párrafos en el texto expositivo, texto de cómo dibujar manga, preguntas de comprensión lectora, receta de tarta de superhéroes, preguntas de comprensión lectora y preguntas finales al estudiante
Plus de este material: es altamente personalizado y dirigido a un público particular, se puede usar con estudiantes adultos y con dificultades en el aprendizaje, que padezcan algún trastorno o similar, se recomienda el material para personas adultas relativamente jóvenes por sus temáticas, también se puede usar en 1°y2° medio con escolares, ideal para educación 2x1
47 diapositivas
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Resource type | Worksheet |
Recommended age | 10 - 15 years |
File information | pdf, 6 pages, 959 KB |
Interpreta información estadística presentada en diversas fuentes de información, la analiza y la usa para
plantear y resolver preguntas que sean de su interés.
Organiza la información recolectada en tablas y la representa mediante gráficas
adecuadas.
plantear y resolver preguntas que sean de su interés.
Organiza la información recolectada en tablas y la representa mediante gráficas
adecuadas.
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ProfeCoins 5
Resource type | Worksheet |
Recommended age | 10 - 15 years |
File information | pdf, 4 pages, 835 KB |
¿por qué es importante la caracterización de variables?
Interpreta información estadística presentada en diversas fuentes de información, la analiza y la usa para
plantear y resolver preguntas que sean de su interés.
COMPETENCIA:Conjeturo acerca del resultado de un experimento aleatorio usando proporcionalidad y nociones
básicas de probabilidad.
EVIDENCIA DE APRENDIZAJE: Organiza la información recolectada en tablas y la representa mediante gráficas
adecuadas.
Interpreta información estadística presentada en diversas fuentes de información, la analiza y la usa para
plantear y resolver preguntas que sean de su interés.
COMPETENCIA:Conjeturo acerca del resultado de un experimento aleatorio usando proporcionalidad y nociones
básicas de probabilidad.
EVIDENCIA DE APRENDIZAJE: Organiza la información recolectada en tablas y la representa mediante gráficas
adecuadas.
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ProfeCoins 15
Resource type | Activity |
Recommended age | 5 - 11 years |
File information | Private link to gofile.io |
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Diagnosticar la cognición, habilidades y actitudes a los estudiantes, desde el inicio de un periódo escolar, es imprescindible y perentorio para los maetros, ya que la información que puede arrojar el instrumento que se utilice, el análisis que se haga de la misma, ayudará a tomarse las mejores decisiones en la respectiva intervención que se haga luego.
Justo Ortiz
justo.ortiz
Gracias, por este recurso que, si duda, orienta el proceso de la comprensión lectoescritural
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Downloads count | 12 |
Resource type | Assessment |
Recommended age | 13 - 15 years |
File information | DOC, 12 pages, 198 KB |
| (OA 20) Explicar los criterios que definen a una región, considerando factores físicos y humanos que la constituyen (por ejemplo, vegetación, suelo, clima, lengua común, religión, historia, entre otros), y dar ejemplos de distintos tipos de regiones en Chile y en América (culturales, geográficas, económicas, político-administrativas, etc.).
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Downloads count | 15 |
Resource type | Activity |
Recommended age | 11 - 14 years |
File information | pptx, 4 pages, 8.86 MB |
Comments count | 4 |
Hola 🌟
Les traigo una actividad para complementar una clase de caracterización de personajes.
📝Objetivo: Comprender los tipos de caracterización de personajes a partir de personajes de películas.
📝Detalle:
Les traigo una actividad para complementar una clase de caracterización de personajes.
📝Objetivo: Comprender los tipos de caracterización de personajes a partir de personajes de películas.
📝Detalle:
- La actividad está pensada para realizarla en una clase en la que se les pase el contenido de caracterización de personajes: psicológico, físico y social.
- Se puede realizar antes o después de pasar el contenido. Antes, para trabajar sus conocimientos previos; o después para reforzar lo revisado.
📝Instrucciones:
- Simplemente abrir el PPT y seguir las instrucciones que están dentro.
- Al ver cada video, otorgar entre 5 a 7 minutos por cada uno para que respondan las preguntas. Luego, usar unos 10 minutos para conversar sobre cada pregunta antes de avanzar con el siguiente video o con la clase en sí.
PD: Lo pueden complementar con el ticket de entrada anterior.
¡Espero que sirva! 😃🏫
¡Espero que sirva! 😃🏫
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