Actividad en formato png, con actividades de sensibilización sobre la importancia de visitar al pediatra, contiene recursos como, imagen para unir los puntos, imágenes para recortar y pegar en el consultorio y una pregunta para responder textual o verbalmente.

Este recurso contiene diferentes láminas para jugar a la lotería de objetos médicos. Posee diferentes imágenes reales de objetos médicos, para poder marcar la diferencia. Todo en formato PDF listo para imprimir. 

Evaluación en formato word editable de Historia, primer año "Oficio, Profesiones y tradiciones". Contiene los siguientes ejercicios:
-Identificar tradiciones de países y pueblos.
-Diferenciar oficios profesiones.
-Reconocer paisaje con actividad pesquera, agrícola y comercial
-Identificar trabajo remunerado y no remunerado.

La prueba incluye pauta de evaluación.

Afiche para Evaluar la Lectura Complementaria "El médico a Palos" de Moliere.
Objetivos
● Evaluar un texto informativo a partir de la lectura complementaria “El médico a palos” de Moliere.
● Motivar la lectura de textos dramáticos a través de la creación de un afiche.

Te invito a descargar este recurso que es ideal para evaluar la comprensión de lectura.
Este recurso tiene un cuento "El médico y la enfermera".
Después de la lectura de los textos, los estudiantes deben unir las respuestas correcta y completar oraciones.
Finalmente los estudiantes deben observar una imagen y seguir las instrucciones para colorearla.

El siguiente Ppt aborda los siguientes temas: 
- Trastornos del desarrollo 

    - Trastorno general 

    - Trastornos específico 

- Historia del TDA
- Déficit atencional 

    - TDA con hiperactividad 

    - TDA con hipoactividad 

- Causas del déficit atencional

- Tratamiento 

- Médico 

- Alternativo

- Implicancias del TDA en el ámbito educativo 
- Estadísticas en Chile

- Test de Conners 

 

GUÍ DE TRABAJO: OA:Reconocer sus principales derechos en situaciones de la vida cotidiana, como el derecho a la educación, a contar con alimentación, vivienda, recreo y servicios médicos adecuados, a expresarse, a ser protegido contra el abandono y la crueldad, y a no trabajar antes de la edad apropiada, y dar ejemplos de cómo se pueden ejercer y proteger esos derechos. 

OA12: Reconocer sus principales derechos en situaciones de la vida cotidiana, como el derecho a la educación, a contar con alimentación, vivienda, recreo y servicios médicos adecuados, a expresarse, a ser protegido contra el abandono y la crueldad, y a no trabajar antes de la edad apropiada; y dar ejemplos de cómo se pueden ejercer y proteger esos derechos.

Objetivo de la clase: Nombrar y reconocer los principales derechos establecidos en la convención sobre los derechos del niño. 

Cada derecho está específico con su artículo. 

OA12: Reconocer sus principales derechos en situaciones de la vida cotidiana, como el derecho a la educación, a contar con alimentación, vivienda, recreo y servicios médicos adecuados, a expresarse, a ser protegido contra el abandono y la crueldad, y a no trabajar antes de la edad apropiada; y dar ejemplos de cómo se pueden ejercer y proteger esos derechos. 

Objetivo de la clase: Reconocer sus derechos en la vida cotidiana y como promoverlos día a día. 

Se sugiere iniciar la clase con la activación de conocimientos previos, se divide al curso en 4 grupos y entregar una cartulina por grupo con una pregunta de lo que ellos ya saben sobre los derechos del niño. La cartulina se irá rotando entre los grupos para así ir complementando la respuesta. 

Les comparto el siguiente prezi que resume a grandes rasgos lo que fue la Peste Negra durante la Edad Media. 

El prezi está acompañado de una voz en off que va explicando el contenido y luego, como práctica guiada, se realiza la rutina de pensamiento "Veo, Pienso, Me pregunto" sobre una fuente visual. 

La idea es que los alumnos realicen la misma rutina de pensamiento como práctica independiente con una fuente visual relacionada a la temática de la Peste Negra, yo usé unas de este estilo: