1. Contextualiza brevemente en clase la necesidad de separar mezclas y sus aplicaciones prácticas.
2. Divide a los estudiantes en grupos pequeños o permite trabajo individual si es necesario.
3. Entrega la guía impresa junto con los materiales sugeridos:
   • Aceite y agua (botella transparente)
   • Tierra, agua, filtro (papel, servilleta o tela)
   • Harina y porotos/lentejas/arroz, colador de cocina
4. Supervisa los experimentos, animando a los estudiantes a observar con detalle y registrar sus conclusiones.
5. Finaliza con una reflexión grupal y permite compartir experiencias y aprendizajes.

• Ideal para realizar en clase o en casa con acompañamiento.
• Se puede adaptar para evaluación formativa, autoevaluación o como proyecto de investigación científica.
• Promueve la conexión entre ciencia escolar y vida cotidiana.
• Úsala en conjunto con presentaciones o videos explicativos de los métodos.

1. Instrucciones y Lista de Materiales:
   Se presenta una lista de materiales necesarios para crear el filtro, incluyendo una botella de plástico transparente, algodón, arena y piedras pequeñas. Estos materiales son fáciles de conseguir y económicos.
2. Pasos para la Elaboración del Filtro:
   Se detallan los pasos necesarios para crear el filtro paso a paso, desde la preparación de la botella hasta el montaje de las capas de filtración con algodón, arena y piedras pequeñas. Cada paso se explica claramente para facilitar la comprensión y ejecución del proceso.
3. Aplicación del Filtro:
   Se brinda información sobre cómo utilizar el filtro una vez que esté terminado, destacando su función principal de filtrar agua u otros líquidos para eliminar impurezas y partículas.

• Objetivo específico de la clase: Claridad en lo que se busca alcanzar, facilitando el enfoque en los aprendizajes clave.
• Conceptos claves para el docente: Información esencial que preparará al docente para abordar los temas con confianza y profundidad.
• Estructura detallada de la clase: Dividida en inicio, desarrollo y cierre, ofreciendo una guía paso a paso para la ejecución de la clase.
• Orientaciones para el docente: Consejos prácticos y estrategias pedagógicas para maximizar el impacto de cada sesión.
• Indicadores de evaluación: Criterios claros para medir el progreso y el logro de los objetivos de aprendizaje.
• Recursos necesarios: Una lista detallada de todo lo que necesitarás para llevar a cabo las actividades propuestas.

Incluye Planificaciones Clase a Clase para 4 Unidades

• Objetivos: Usar software para organizar y comunicar ideas, utilizar procesadores de texto y buscar información en internet de manera segura.
• Actividades: Desde la creación de documentos y presentaciones hasta la búsqueda segura en la web.
• Habilidades y Actitudes: Organización de información, trabajo en equipo, creatividad y responsabilidad digital.

• Objetivos: Crear diseños de objetos para resolver problemas, representar ideas a través de dibujos y planificar la elaboración de objetos tecnológicos.
• Actividades: Identificación de problemas, generación de ideas, creación de prototipos y evaluación de impacto ambiental.
• Habilidades y Actitudes: Innovación, uso seguro de herramientas, planificación, y trabajo colaborativo.

• Objetivos: Elaborar objetos tecnológicos, demostrar dominio de técnicas y herramientas, y evaluar la calidad de los trabajos.
• Actividades: Construcción de proyectos, aplicación de técnicas de unión y acabado, pruebas de funcionalidad y mejora continua.
• Habilidades y Actitudes: Precisión técnica, trabajo en equipo, reflexión crítica, y compromiso con la calidad.

• Objetivos: Crear y planificar objetos tecnológicos, aplicar técnicas de construcción, y evaluar proyectos de manera integral.
• Actividades: Diseño creativo, selección de materiales sostenibles, construcción y presentación de proyectos, y reflexión final.
• Habilidades y Actitudes: Creatividad, sostenibilidad, habilidades prácticas, y comunicación efectiva.

Beneficios de Nuestro Recurso Completo

¡Garantiza un Año de Aprendizaje Tecnológico Completo y Enriquecedor!

• Estructura Clara: Sigue nuestra guía paso a paso para seleccionar, analizar y comparar documentales, facilitando tu proceso de aprendizaje.
• Trabajo en Equipo: Fomenta la colaboración entre estudiantes con actividades diseñadas para promover la discusión y el intercambio de ideas.

1. Introducción:
   Se anima a los estudiantes a proporcionar antecedentes o conocimientos previos relevantes relacionados con el experimento antes de abordar el problema y la hipótesis.
2. Problema:
   Se les pide a los estudiantes que formulen una pregunta que el experimento intenta responder. Esto establece el contexto y la motivación para realizar el experimento.
3. Hipótesis:
   Se solicita a los estudiantes que expresen su predicción sobre cuál será la respuesta al problema planteado en el experimento. Esto permite a los estudiantes establecer una base para comparar los resultados obtenidos.
4. Metodología:
   Se requiere que los estudiantes describan los materiales utilizados y el procedimiento seguido durante el experimento. Esto proporciona una guía paso a paso para reproducir el experimento y garantiza la replicabilidad de los resultados.
5. Resultados:
   Se anima a los estudiantes a registrar y presentar las observaciones realizadas durante el experimento. Se sugiere la creación de tablas, gráficos e incluso dibujos para visualizar mejor los datos obtenidos.
6. Conclusión:
   Finalmente, se les pide a los estudiantes que analicen los resultados obtenidos en relación con la hipótesis inicial y el problema planteado. Deben determinar si la hipótesis se valida o se rechaza y explicar por qué, proporcionando así una respuesta al problema de investigación.