Documento de transición de alumno de 6 años con Autismo ( ejemplo)
En el documento aparece recogida información muy útil sobre el proceso de enseñanza y aprendizaje de un alumno. Muy útil para alumnos/as que cambian de etapa o maestro/a.
Se utiliza apoyo visual de ARASACC / ARAWORD y pictotraductor. 

Actividad de expresión oral para los primeros dias del curso. Los alumnos se hacen entrevistas y una vez recogida toda la información cada alumno presenta al entrevistado, mediante una exposición oral.

Esta plantilla tiene como finalidad realizar la planificación por unidad de aprendizaje, incluyendo el formato de situación de aprendizaje, secuencia didáctica y los momentos de las clases. Permite organizar de manera coherente los objetivos de aprendizaje, los contenidos, las actividades, los recursos y la evaluación, todo ello en el marco de una situación significativa para los estudiantes. Con esta herramienta, se busca facilitar el diseño de experiencias de aprendizaje que promuevan el desarrollo de competencias, el pensamiento crítico y la participación activa de los alumnos.

En la sección de "Situación de Aprendizaje" se detallará el contexto, el problema o desafío que enfrentarán los estudiantes, los conocimientos previos necesarios, los objetivos de aprendizaje específicos que se pretenden alcanzar y los criterios de evaluación que se utilizarán para medir el progreso de los alumnos.

La "Secuencia Didáctica" desglosará la unidad en sesiones o actividades secuenciadas lógicamente, especificando para cada una: el objetivo particular, la descripción de la actividad (inicio, desarrollo y cierre), los recursos a utilizar, el tiempo estimado y la forma de evaluación (formativa o sumativa).

Finalmente, la sección de "Momentos de la Clase" permitirá organizar cada sesión, definiendo claramente las actividades de inicio (activación de conocimientos previos, presentación del tema, recogida de Conocimientos y Experiencias Previas  ), desarrollo ( Investigación y Construcción de Conocimientos)   explicación, práctica, trabajo colaborativo) y cierre (Aplicación de los Conocimientos síntesis, reflexión, aplicación). Se incluirán también estrategias de diferenciación para atender a la diversidad de ritmos y estilos de aprendizaje de los estudiantes.

Se muestra a modo de síntesis una serie de estrategias recogidas del libro "Pídele peras al olmo: intervención inicial con alumnado que presenta conductas disruptivas" de Albadalejo et al. 2016, pertenecientes al equipo de orientación de Granada (Andalucía) y publicado por la Junta de Andalucía.
Este material propone diferentes metodologías para trabajar la modificación de conducta del alumnado que presenta actitud disruptiva.
Hecho en canva.

Se muestra a modo de síntesis una serie de estrategias recogidas del libro "Pídele peras al olmo: intervención inicial con alumnado que presenta conductas disruptivas" de Albadalejo et al. 2016, pertenecientes al equipo de orientación de Granada (Andalucía) y publicado por la Junta de Andalucía.
Este material propone diferentes metodologías para trabajar la modificación de conducta del alumnado que presenta actitud disruptiva.
Hecho en canva.

Os traigo una comprensión lectora, que engloba, varias tareas recogidas en una rúbrica de desempeños.

Recoge vocabulario de dígrafos: GU,QU,RR,CH,LL.

Está en letra ligada. Si prefieres descargar en letra sin ligar puedes consultar:
TRES,CUATRO LETRAS,UNA SÍLABA.COMPRENSIÓN LECTORA OTOÑO.LETRA SIN LIGAR. 

VOCABULARIO:
LL

 Lluvia, ardilla, bellota, tomillo, collejas, semillas, cebollas, avellanas, membrillo. rastrillo, mascarilla, llave, cabello, rodilla, ladrillos, gallina, gallo, pollo.
RR
Tierra, barro, carretilla, puerro, burro, carro, cigarra, zorro, parra, perro, gorro.
CH
Coche, charco, cuchara, chica, chocolate, churros, chaqueta, mapache, remolachas, champiñón, chupete, chuleta, hacha, mochila, chapas, lechugas, chorizo, lechuza.
GU
Águila, higuera, guepardo, guerrero, juguetes, hoguera, guitarra, hormiguero, manguera, guisantes.

Os traigo una comprensión lectora, que engloba, varias tareas recogidas en una rúbrica de desempeños.

Recoge vocabulario de dígrafos: GU,QU,RR,CH,LL.

Está en letra ligada. Si prefieres descargar en letra sin ligar puedes consultar:
TRES,CUATRO LETRAS,UNA SÍLABA.COMPRENSIÓN LECTORA OTOÑO.LETRA LIGADA

VOCABULARIO:
LL

 Lluvia, ardilla, bellota, tomillo, collejas, semillas, cebollas, avellanas, membrillo. rastrillo, mascarilla, llave, cabello, rodilla, ladrillos, gallina, gallo, pollo.
RR
Tierra, barro, carretilla, puerro, burro, carro, cigarra, zorro, parra, perro, gorro.
CH
Coche, charco, cuchara, chica, chocolate, churros, chaqueta, mapache, remolachas, champiñón, chupete, chuleta, hacha, mochila, chapas, lechugas, chorizo, lechuza.
GU
Águila, higuera, guepardo, guerrero, juguetes, hoguera, guitarra, hormiguero, manguera, guisantes.