¡Los mejores recursos para el Día del Trabajador y la Trabajadora! 🧑‍🏫 

Se muestra a modo de síntesis una serie de estrategias recogidas del libro "Pídele peras al olmo: intervención inicial con alumnado que presenta conductas disruptivas" de Albadalejo et al. 2016, pertenecientes al equipo de orientación de Granada (Andalucía) y publicado por la Junta de Andalucía.
Este material propone diferentes metodologías para trabajar la modificación de conducta del alumnado que presenta actitud disruptiva.
Hecho en canva.

Se muestra a modo de síntesis una serie de estrategias recogidas del libro "Pídele peras al olmo: intervención inicial con alumnado que presenta conductas disruptivas" de Albadalejo et al. 2016, pertenecientes al equipo de orientación de Granada (Andalucía) y publicado por la Junta de Andalucía.
Este material propone diferentes metodologías para trabajar la modificación de conducta del alumnado que presenta actitud disruptiva.
Hecho en canva.

Secuencia Didáctica de Matemática "Expresiones decimales". Para alumnos de 5º de Primaria.
Tiempo aproximado de 75 minutos.
                      
                                       MOTIVACIÓN: 

Los alumnos saldrán al patio de la escuela para realizar la actividad de activación de conocimientos previos y se dividirán en dos grupos de 14 integrantes. Primero trabajará uno de los grupos. Detrás de un cono rojo harán una fila, este cono representará a los números enteros, a un metro tendrán otro cono que representa los décimos, otro de centésimos y por último, tendrán un cono que representará a los milésimos. La docente lo aclarará antes de comenzar la actividad pero no tendrán ninguna referencia.

Cuando la seño diga “centésimos” ellos deberán saltar cuantas veces sea necesario hasta llegar al cono que corresponda. Luego dirá “milésimos” y desde el lugar deberán saltar a dicho cono representado. Se realizarán 8 ejercicios y será el turno del otro grupo.

·        Ejercicios:

-       Enteros a centésimos.

-       Centésimos a Milésimos.

-       Milésimos a décimos.

-       Decimos a milésimos.

-       Milésimos a enteros.

-       Enteros a milésimos.

-       Milésimos a centésimos.

-       Centésimos a enteros.

Luego regresarán al aula para realizar un juego. Seguirán los mismos grupos con los que se realizó la actividad anterior (cada uno de 14 integrantes). La maestra elaborará carteles y un fichero que pegará en el pizarrón para realizar la actividad. Habrán dos tableros de fichas para cada grupo y para que cada uno de los integrantes pueda pasar a completarlo. Dispondrán de 14 fichas para cada equipo con expresiones decimales (las mismas para los 2 grupos) que se encontrarán adelante en un banco que deberán ordenar de menor a mayor (teniendo como base 0,123). Cada alumno que pase a colocar una ficha en el lugar correspondiente, deberá leer dicho número decimal (2,001= dos enteros y un milésimo) Luego revisaremos y anotaremos los aciertos y fallos de cada grupo. La actividad deberá quedar asentada en sus carpetas.

Editado: Corrección errores de tipeo
Se incluyen diferentes terminologías para hacer referencia a las cuatro operaciones matemáticas. Material ideal para que los y las estudiantes peguen en sus cuadernos y revisen durante las clases al trabajar lenguaje algebraico

Este recurso incluye 20 problemas evaluar la comprensión de las expresiones algebraicas.

 
Los ejercicios se encuentran en tarjetas. Imprímelas, lamínalas y pégalas alrededor del salón para que los estudiantes se desplacen de una otra mientras resuelven los ejercicios. 

Las respuestas se encuentran en el archivo adjunto.

 

Tridominó de simplificación de expresiones algebraicas, esta actividad se juega  en equipo de 5 alumnos, tocándoles 4 fichas a cada uno; el tridominó se jugará con las reglas ya conocidas del dominó tradicional, a acepción que puede iniciar el juego cualquier jugador . Gana el equipo que se le acabe las fichas. 

Este recurso educativo consiste en flashcards en inglés sobre los saludos y expresiones, cada una con su respectivo nombre en inglés, acompañado de una imagen ilustrativa lo cual permitirá que el niño o estudiante asocie mas significativamente el término del cual se está enseñando. Se sugiere imprimir las tarjetas y usarlas de forma física. Además, de pegar papel contac (papel transparente para forrar) en cada tarjeta, con el fin de que les sea mucho más útil el manejarlas. 

Este recurso incluye 16 tarjetas con problemas complejos de expresiones algebraicas y los pasos que deben seguir los estudiantes:

El trabajo se puede realizar individualmente o se pueden repartir los estudiantes en grupos y que cada grupo realice un problema.

La guía sugiere que la explicación sea grabada (por el hecho de estar en enseñanza virtual), pero si los estudiantes ya están de regreso en el colegio, pueden pasar al frente por turnos y explicarle sus problemas a sus compañeros. Las instrucciones pueden ser modificadas.

Este recurso incluye 20 problemas para evaluar la comprensión de las expresiones algebraicas.

Se encuentra en formato Google Form de forma que una vez que los estudiantes terminen de realizarlo obtendrán la calificación de su trabajo sin necesidad de que el docente invierta tiempo calificando.