Ficha de Actividad: "Explorando el Arte Textil Mapuche"

¡Inspira a tus estudiantes a conectar con la riqueza cultural del pueblo Mapuche a través de una experiencia creativa y significativa en Artes Visuales! Esta ficha de actividad está diseñada para que los niños de 4° básico descubran las técnicas tradicionales de tejido, exploren los elementos del lenguaje visual y expresen sus emociones mientras crean sus propias obras textiles.

Conexión cultural auténtica:
Los estudiantes observarán y reflexionarán sobre piezas textiles mapuches (ponchos, alfombras, monturas), valorando su simbología y técnicas ancestrales.

Aprendizaje activo y hands-on:
¡No solo miran, sino que crean! Con materiales sencillos (cartulinas, papeles de volantín), tejerán su propia pieza, aplicando urdimbre y trama como verdaderos artesanos.
Desarrollo de habilidades clave:
Observación crítica: Preguntas guiadas para comparar diseños, colores y usos.
Creatividad: Diseñan patrones únicos inspirados en lo aprendido.
Expresión emocional: Reflexionan sobre cómo los textiles les hacen sentir.
Evaluación clara y formativa: Incluye una rúbrica detallada para evaluar técnica, creatividad, manejo de materiales y reflexión, facilitando la retroalimentación constructiva.

¿De qué material está hecho? 🧐

😊¡Hola a tod@s!

💗Te presentamos este recurso interactivo que puedes utilizar en Ciencias Naturales de primero básico, al inicio de la unidad 3 sobre los materiales que nos rodean.

👩‍🏫Con este recurso podrás identificar si el niño o niña logra reconocer el material del que está hecho cada objeto.

Lo puede utilizar el niñ@ de forma individual desde su dispositivo o puedes proyectarlo en la sala y usarlo con todo el grupo curso, ya que, tiene números y los niños pueden votar dando su opción con los dedos o puedes sacar palito al azar y que salga delante uno a dar clic.

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Archivo en formato PowerPoint (no editable)

La siguiente presentación tiene como objetivo conocer los diferentes tipos de materiales en diversos objetos, clasificándolos según sus propiedades (goma-flexible, plástico-impermeable) e identificando su uso en la vida cotidiana.
Los materiales presentados son madera, vidrio, metal, cartón, tela, plastico.
Se enseñan características y posteriormente se realiza juego de quiz y otras actividades.
Si necesitas material personalizado, no dudes en escribirme.
Con cariño, kathy.

Evaluación de ciencias naturales para realizar en primero básico. 
Esta evaluación es específicamente del OA8: ''Los materiales de mi entorno''. En donde los alumnos deben dibujar y escribir 2 tipos de materiales, observar y clasificar distintos tipos de materiales y clasificar los materiales según sus propiedades. 

 Evaluación de lenguaje y comunicación cuarto año básico en formato word editable unidad: "Textos instructivos". Contiene los siguientes objetivos:
• Comprender textos instructivos de manera oral y escrita.
• Reconocer las características de los textos instructivos.
• Reconocer raíces y familias de palabras.
• Reconocer y usar adverbios de modo, tiempo y lugar.
• Reconocer y usar preposiciones.
• Utilizar palabras de uso frecuente que contengan h.
• Escribir correctamente palabras con b y v.
• Producir instrucciones de manera escrita.
La prueba contiene preguntas de selección múltiple, completación y desarrollo.

Hola! En este recurso podrás encontrar una tabla de doble entrada que te permitirá trabajar la ubicación espacial, la discriminación visual, la concentración y la motricidad fina. Aprenderán sobre los distintos tipos de telas de arañas y lo pasarán increíble ubicando a las arañas en sus telas. ¡Espero te sea de ayuda! 

Medallas realizadas en foamy, cinta de tela, opalina impresa correspondiente al día del agua; pero lo puedes realizar de la temática deseada.

Coronas realizadas en foamy de color celeste, azul oscuro escarchado 

Proyecto "Notitela" para alumnos de Secundaria.

Objetivo general: Crear un diario sobre un circuito productivo: la tela de algodón.

Objetivos específicos:

• Conocer de dónde provienen los alimentos y otros productos elaborados.

• Diferenciar los conceptos de materia prima y producto elaborado. 

• Establecer las relaciones entre ellos. 

• Identificar las etapas de los circuitos productivos. 

• Conocer algunas actividades para extraer materia prima.

 • Identificar lo necesario para la fabricación de los productos elaborados y las características de los establecimientos dedicados a tal fin. 

• Analizar la etapa de comercialización.

 • Estudiar un circuito productivo específico: la tela de algodón. 

• Identificar en el mismo las etapas, nombres de los procesos, actores que intervienen, circuito, características específicas y similares a otros circuitos. 

• Comparar el proceso actual con la producción en el pasado a partir de imágenes. 

• Analizar algunas situaciones sobre buenos y malos hábitos de consumo. 

• Elaborar una entrevista.

 • Leer y redactar textos informativos y epígrafes.

 • Elaborar una historieta.

Holaaaa!! Esta prueba es para evaluar los materiales en ciencias naturales. 
Materiales: 
-Vidrio 
-Metal 
-Vidrio 
-Madera 
-Tela
Se evalua las propiedades 
-Opaco y transparente 
-Rigido y flexible 
-Resistente y fragil 
-Impermeable o impermeable

Documento word listo para imprimir y termolaminar.
cuenta con 42 tarjetas, cada una con imagen, palabra y espacio en blanco para que el niño o niña pueda transcribir las letras. 
Se sugiere termolaminar y usar con plumón para pizarras. usar borrador de tela (no papel para que no se raye la superficie)