Les dejo la pauta de la evaluación de ortografía: reglas de acentuación, coma en frases explicativas, raya en el diálogo, uso de la C, S, Z.

Les dejo esta material para evaluar algunos contenidos relacionados a la ortografía: reglas de acentuación, coma en frases explicativas, raya en el diálogo, uso de la C, S, Z.
Consta de 6 ítems y 47 puntos para evaluar los distintos aprendizajes.
(La evaluación trae su pauta)

La siguiente guía consta del contenido de los elementos de la narración: Narradores, personajes, ambiente físico y psicológico; y estructura. Asimismo, trae ejercitación con diferentes textos, donde los estudiantes deben reconocer dichos elementos en preguntas de alternativa y desarrollo. 
Además, incluye una página de ejercitación de ortografía, identificando la sílaba tónica y clasificando las palabras en agudas, graves, esdrújulas y sobreesdrújulas.
El objetivo de la guía es:
Recordar los elementos de la narración para comprender los textos narrativos. 

Estos son muchos caracteres para describir :) 
Esta guía no tiene nada de especial, es un cuadro con 9 palabra para separar en sílaba y luego clasificar en aguda, grave o esdrújula, el mismo cuadro lo imprimí varias veces y despues de cada lectura buscan palabras para clasificar y así ir reforzando este contenido. 
Espero les sirva. 

Cuaderno interactivo REGLAS DE ACENTUACIÓN
El siguiente recurso cuenta con:
- 1 rueda informativa sobre las reglas de acentuación (agudas, graves, esdrújulas)
- 1 hoja sobre pasos a seguir para poder indentificar la regla de acentuación de las palabras.

Guía en formato word editable de lenguaje y comunicación, quinto año "Reglas generales de acentuación". La guía es de dos páginas que contiene:
-Explicación y/o definición del contenido y su clasificación en palabras agudas, graves, esdrújula y sobresdrújula
- Completar información de palabras graves y esdrújula como regla de acentuación y cuando se acentúan.
- Clasificar palabras en agudas, graves, esdrújula y sobresdrújulas.
-Lee texto y encerrar palabras que llevan tilde.
-Indicar qué tipo de tilde llevan las palabras encerradas en ejercicio anterior.

Este es un tren con las reglas de acentuación, escritas dentro de  los carriles del tren, se nombra la regla de palabras agudas, graves, esdrújulas y sobreesdrújulas. Cada carril indica cuando se debe poner tilde y menciona dos ejemplos. 

Esta guía de trabajo, busca familiarizar a los alumnos con la regla de acentuación dierética y permitir que lo apliquen en distintos contextos. Se realiza una breve explicación (que aconsejo complementar con ejemplos en la pizarra y aportes de los alumnos) para luego, dar paso a la ejercitación.

Cuenta con: 

¡Suerte!

Ppt de clase explicativa sobre las palabras esdrújulas y sobreesdrújulas. Incluye una exploración con diferentes palabras, para luego conocer la definición y regla de acentuación de estas palabras. Se termina con una sopa de letras para encontrar palabras esdrújulas y luego tildarlas. 

Guía para practicar las reglas de acentuación comenzando con las palabras agudas, en el ítems solo aparecen palabras que se carga la voz en la última sílaba, el y la estudiante debe escribir en el espacio la palabra correctamente si lleva tilde o no según la regla de las palabras agudas.