Les comparto a ustedes una guía de consonánticos para repasar con niños de 2° básico la escritura. La idea es ir reforzando los sonidos mientras se esté haciendo. Yo en mi clase la desarrolle junto a los estudiantes para que aprendieran mucho mejor.
Colegas, comparto con ustedes este cuadernillo de actividades sobre suma y resta hasta 10 y números hasta 20. Lo elaboré con el objetivo de realizar un desafío de entrada a la clase, ya que empece con la unidad de geometría pero es importante seguir reforzando esta materia, por lo que se encontraran con 6 (aprox.) ejercicios de conteo y representación numérica y 6 de sumas y restas a nivel pictórico y simbólico, en cada página. Yo lo imprimí y doble de manera que queda como un pequeño cuadernillo. TAMAÑO HOJA OFICIO Espero le sea de utilidad tanto como a mi con nuestra labor docente.
Hola! hoy les traigo un divertido Juego en powerpont para los niños en el que tendrán que mencionar 5 sustantivos con una letra especifica del abecedario y formar historias con ellos. Este recurso educativo musicalizado y editable con preguntas alusivas a las letras del abecedario no trae la w - x , tiene el objetivo de trabajar las habilidades básicas de comprensión lectora, agilidad mental, escritura creativa y vocabulario, reforzando el tema de los Sustantivos.
Contiene 24 preguntas ubicadas en libretas enumeradas. Cada niño debe tomar un número y responder 5 sustantivos que empiecen con la letra que le tocó, un nombre, un objeto, un lugar, un animal y una profesión. Luego en su cuaderno deben plasmar una minihistoria con estas palabras. No hay opciones de respuesta, el objetivo es permitir que el estudiante se exprese usando su creatividad e imaginación. Lo puedes trabajar de muchas maneras según el grado y la edad de los estudiantes creando un ambiente de aprendizaje muy practico y entretenido. Para volver al menú debe hacer click en el cuadro de colores ubicado en la parte inferior de la diapositiva.
Powerpoint de mi autoria totalmente editable por si deseas agregar/cambiar las preguntas o usar la plantilla con otro tema para reforzar conceptos. Se puede trabajar proyectándola en clase presencial o compartiéndolo por clase virtual. (Recuerda que para que la animación funcione correctamente debe estar en modo presentación con diapositivas). Espero se diviertan! Si te gustó no olvides seguirme para recibir mas contenido en mis redes, dejar un corazón y comentarme tus dudas, experiencias o sugerencia en comentarios y reseñas. Saludos! Acompáñame también en mis redes y formemos una linda comunidad: Youtube - Instagram
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Créditos de las imágenes usadas en este recurso a Freepik.
--->Versión en español aquí <--- Hola! hoy les traigo un divertido Juego en inglés en powerpont para los niños en el que tendrán que mencionar 5 sustantivos con una letra especifica del abecedario y formar historias con ellos. Este recurso educativo musicalizado y editable con preguntas alusivas a las letras del abecedario, tiene el objetivo de trabajar las habilidades básicas de comprensión lectora, agilidad mental, escritura creativa y vocabulario, reforzando el tema de los Sustantivos en inglés.
Contiene 24 preguntas ubicadas en libretas enumeradas. Cada niño debe tomar un número y responder 5 sustantivos que empiecen con la letra que le tocó, un nombre, un objeto, un lugar, un animal y una profesión. Luego en su cuaderno deben plasmar una minihistoria con estas palabras. No hay opciones de respuesta, el objetivo es permitir que el estudiante se exprese usando su creatividad e imaginación. Lo puedes trabajar de muchas maneras según el grado y la edad de los estudiantes creando un ambiente de aprendizaje muy practico y entretenido. Para volver al menú debe hacer click en el cuadro de colores ubicado en la parte inferior de la diapositiva.
Powerpoint de mi autoria totalmente editable por si deseas agregar/cambiar las preguntas o usar la plantilla con otro tema para reforzar conceptos. Se puede trabajar proyectándola en clase presencial o compartiéndolo por clase virtual. (Recuerda que para que la animación funcione correctamente debe estar en modo presentación con diapositivas). Espero se diviertan! Si te gustó no olvides seguirme para recibir mas contenido en mis redes, dejar un corazón y comentarme tus dudas, experiencias o sugerencia en comentarios y reseñas. Saludos! Acompáñame también en mis redes y formemos una linda comunidad: Youtube - Instagram
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A mi me cuesta harto hacer repasos entretenidos, por eso hice este remolino de viento en la que brevemente se explican los conceptos más importantes del tiempo atmosférico.
Yo les recomiendo:
Leen en conjunto los 4 conceptos y se reflexiona recordando lo visto en cada clase.
Pintan del color que quieran su remolino
Lo recortan, el cuadrado y las 4 líneas diagonales interiores del remolino.
La profesora explica que los puntitos que están en las esquinas son las puntas que hay que llevan al centro.
Ponen con la ayuda de un adulto un clip mariposa o un alfiler con un tope atrás.
De palito pueden usar una bombilla o lo que sea más fácil
¡Miren qué lindos quedaron y lo bien que lo pasamos!
¿Has trabajado con las Grandes Ideas de la Ciencias con tus cursos? Inspírate y dale el puntapié o cierre a tu clase/unidad recordando las 10 Grandes Ideas de la Ciencia.
Este recurso contiene 10 láminas cuadradas dimensionables a tipo de papel (yo uso carta), con las Grandes Ideas de la Ciencia. Puedes usarlas como decoración para el laboratorio o sala de clases, para reforzar una clase, concepto o unidad.
En mi caso, trabajo sistemáticamente con el recurso, con el objetivo de dar sentido y continuidad al currículum en ciencias naturales. Por ello tengo las láminas impresas y termolaminadas en distintos tamaños.
Tarjetas para disponer según el orden de una secuencia. Cada imagen refiere a un momento de la jornada escolar.
Yo las uso plastificadas y con imán para colocarlas cada día en el pizarrón. Ha facilitado mucho que los niños tengan conocimiento de qué viene después, qué haremos "hoy", que vayan recordando qué días les corresponde algunas asignaturas con otros docentes, que autónomamente vayan ordenando sus cosas, y, principalmente, para bajar un poco la ansiedad. Me ha sido de gran utilidad siempre, pero destaco su función en las primeras semanas de clases.
Tarjetas para la identificación de equipos. Cada imagen refiere a un grupo o mesa.
También, el enlace adjunto los llevará a un documento con tarjetas con imágenes que representan grupos, ya sea para trabajar en equipos o por la organización de las mesas y sillas (puestos). Las he utilizado para designar los puestos de trabajo y con ello trabajar en equipo, es atractivo para los niños y no siempre son los mismos miembros, ya que dependen de quienes estén sentados en tales mesas. Puedo nombrar un equipo y ellos ya sabrían a quienes les corresponde, por ejemplo: para ir por turnos a buscar sus materiales, para que cada equipo realice una actividad con recursos distintos, por lo que, al final, se van nombrando y describen y muestran lo que han realizado como equipo. Por último, cuando pensé en los nombres de los grupos traté de que fueran características positivas que todos podemos desarrollar, cuyos sonidos iniciales son vocales (se abarcan todas) y, cuando se presentan estas palabras, se trabaja su significado.
... *Pensado para usar con niños de entre 3 y 6 años, considerando que puede ser adaptado a cada contexto y curso.
*Imágenes utilizadas provienen de búsqueda aleatoria y algunas ilustraciones de Fumira.
A todos los profesores de Lengua nos ha pasado: llegamos a clase ilusionados por enseñar nuevas construcciones sintácticas y..., ¡zas!, muchos de los alumnos no entienden la sintaxis. Si tú también has sentido ese vacío existencial en el aula, no te preocupes: ¡somos más de los que crees!
Una cosa que he aprendido a lo largo de mi experiencia como profesora es que es fundamental que los alumnos comprendan las oraciones simples desde el minuto uno. De hecho, muchos fallos que cometen más adelante tienen su origen en la sintaxis más básica. Por ello, yo no me canso: oraciones simples para analizar sintácticamente año tras año. A partir de ahí, vamos a por cosas más complicadas.
Esta plataforma (llamada Syntagma Digital) me sirve para explicar y analizar oraciones simples con mis alumnos.
Antes de añadir algunos ejemplos, te explico brevemente cómo usar Syntagma Digital para que, de ese modo, no te asustes al hacer clic en las oraciones.
¿CÓMO USAR CON TUS ALUMNOS ESTE RECURSO DE ORACIONES COMPLEJAS?
PASO 1 Haz clic en el enlace de las oraciones que te interesen. Una nueva pestaña te dirigirá a la página de Syntagma Digital, una plataforma gratuita de análisis de oraciones.
PASO 2 Si no estás registrado, regístrate. Si lo estás, comprobarás que aparece una pestaña con el botón de «clonar». Inmediatamente después aparecerá la oración en tu espacio de Syntagma Digital.
PASO 3 En tu espacio de Syntagma Digital, envía las oraciones a tus alumnos dándole al bóton «utilizar» y pegando el link en la plataforma que quieras. Ellos completan el análisis sintáctico de la oración y recibes las notas de forma automática.
Una vez explicado el funcionamiento, coge papel y boli, ¡que empezamos!
1. Oración simple básica
Comienza con las oraciones simples para analizar más sencillas: sujeto y verbo. Si tus alumnos se pierden aquí, habrá que recordarles qué es un sintagma.Si accedes a este link puedes clonar mi oración en la propia plataforma.
Normalmente yo envío la misma oración tanto en singular como en plural. De este modo, mis alumnos recuerdan que el verbo es el que marca la oración y que, en caso de perderse, solo tienen que modificar su número.
2. Oraciones simples con complemento directo o atributo
Vamos a introducir ahora los complementos más sencillos. Con esto, los alumnos van recordando poco a poco los distintos complementos que existen en sintaxis. Comenzamos con el complemento directo, el más fácil de identificar:Como ves, se trata de una oración sencilla. Si quieres duplicar esta oración y trabajarla con tus alumnos, haz clic aquí.
Vamos a por otro ejemplo: A diferencia del caso anterior, este sintagma verbal cumple la función de predicado nominal. Por lo tanto, no posee complemento directo, sino (chan, chan) atributo. ¿Quieres enviar esta oración a tus alumnos y recibir los resultados? Pincha en este enlace.
3. Oraciones simples con complemento indirecto
A continuación vamos a introducir el complemento indirecto. Se supone que los alumnos lo comprenden de manera muy sencilla, pero nunca está demás hacer hincapié en este complemento (y más siendo leístas, laístas o loístas, como somos en España): En esta oración encontramos tanto el CD como el CI. Si quieres que tus alumnos la analicen, haz clic aquí. En este caso, he utilizado directamente un pronombre. Si te ha gustado, clica aquí y podrás clonar la oración y recibir los resultados en tu espacio.
4. Complementos circunstanciales
Por último, una vez que confirmo que mis alumnos han comprendido los complementos más básicos de la sintaxis, doy el paso definitivo y complico la cosa. Cuando entro en los complementos circunstanciales, normalmente comienzo con los más sencillos (lugar y tiempo) y, poco a poco, introduzco los complementos menos usuales (modo, instrumento, negación, etc.).
Empezamos con una oración simple con CCT y CCL: Esta oración es muy útil para que los alumnos repasen los sintagmas preposicionales. ¿Te ha gustado? Pincha aquí para enviársela a tus alumnos. En esta oración tenemos tanto un CCT como un predicado verbal. ¿Cómo?, ¿un predicado verbal con el verbo ser? En este punto, hay que recordar a los alumnos que, cuando los verbos copulativos (ser, estar y parecer) tienen significado pleno, su uso es predicativo y, por lo tanto, constituyen predicados verbales.
Si quieres que tus alumnos trabajen el CCT con verbos predicativos, clica aquí y envía la oración a tu clase.
Terminamos con una oración simple con dos complementos circunstanciales: tiempo y cantidad. En este caso, los sintagmas son adverbiales, aunque, si quieres repasar la morfología, te recomiendo que envíes oraciones en las que la misma palabra funcione como categorías diferentes (adverbio, adjetivo, pronombre, etc.).
Recuerda que, si te ha gustado, puedes hacer clic aquí para trabajar los complementos circunstanciales con los estudiantes. De ese modo duplicarás mis oraciones y recibirás los resultados en tu propio espacio.
Como ves, esta herramienta es ideal para el análisis sintáctico. Tienen una versión gratis, que permite analizar 3 oraciones al día, y una versión de pago, con oraciones ilimitadas.
Cuadernillo de 110 páginas que ayudarán a ejercitar a la los alumnos en base a los contenidos Simce . Este cuadernillo permite ir reforzando ejercicios y contenidos vistos en en esta evaluación para lograr los objetivos planteados durante este año escolar
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