Es una actividad para jugar con los niños y niñas, primero se les pide que marquen su mano y que por un lado la coloreen con su color preferido y el otro lado con el color que menos les gusta, a medida que van pasando las imágenes ellos van mostrando su manito según sus preferencias, espero les sirva y les guste.

¡Hola, profe!
Te presento un banderín que recopila información de nuestros/as estudiantes durante el primer día de clases. Estos deben completarlos y decorarlos a su gusto (lo que entrega mucha información valiosa sobre cada uno) y luego, tu los expones en un lugar visible de la sala de clases.
¡Que lo disfruten!
¡No olvides hacer el tuyo! 

¡Juguemos a conocernos!
PPT con diversas imágenes y temáticas, para presentar a l@s niñ@s en cualquier momento y lugar.
Este es un recurso para compartir un rato de conexión y diálogo. 
Generando preocupación e interés por gustos y preferencias propias.

DESEO LES GUSTE Y SEA DE UTILIDAD.

ABRAZOS!

Esta guia  de Tablas de conteo tiene como objetivo trabajar el eje de Datos y probabilidades. En ella encontraran cinco actividades que contienen las siguientes tablas de conteo:

Para estudiantes desde terceros años en adelante, formato PDF A4 diseño llamativo para fomentar la motivación en los aprendizajes de los estudiantes en esta unidad.

Este material  es sobre los gustos y preferencias, prefecto para romper el hielo con tus  estudiantes y entre ellos, ademas también para aprender vocabulario y practicar 'speaking' muy practico para hacer una clase diferente y divertida, espero les sea de gran ayuda.

Ø  (OA 1) Leer habitualmente para aprender y recrearse, y seleccionar textos de acuerdo con sus preferencias y propósitos.

(OA 9) Analizar y evaluar textos de los medios de comunicación, como noticias, reportajes, cartas al director, textos publicitarios o de las redes sociales. 

Ø  (OA 1) Leer habitualmente para aprender y recrearse, y seleccionar textos de acuerdo con sus preferencias y propósitos.

Ø  (OA 9) Analizar y evaluar textos de los medios de comunicación, como noticias, reportajes, cartas al director, textos publicitarios o de las redes sociales.

(OA18) Utilizar adecuadamente, al narrar, los tiempos verbales del indicativo, manteniendo una adecuada secuencia de tiempos verbales. 

OA O1
Leer habitualmente para aprender y recrearse, y seleccionar textos de acuerdo con sus preferencias y propósitos.
OA 09
Analizar y evaluar textos de los medios de comunicación, como noticias, reportajes, cartas al director, textos publicitarios o de las redes sociales, considerando: Los propósitos explícitos e implícitos del texto. Una distinción entre los hechos y las opiniones expresadas. Presencia de estereotipos y prejuicios. El análisis e interpretación de imágenes, gráficos, tablas, mapas o diagramas, y su relación con el texto en el que están insertos. Los efectos que puede tener la información divulgada en los hombres o las mujeres aludidos en el texto.

Clase para que los estudiantes identifiquen vocabulario de alimentos en inglés, expresen sus  preferencias mediante expresiones como I like - i don´t like.Podrán cantar  una canción siguiendo el vídeo Do you like pizza? ... y desarrollar una actividad del cuaderno de actividades para aplicar lo aprendido.

Actividad pensada para el primer día de clases, para conocer sus gustos y preferencias. Los estudiantes deberán pintar y dibujar en el espacio asignado, de acuerdo lo indica el título. Esta actividad puede ser trabajada de manera guiada para estudiantes de menor edad.