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Resource type Socialemotional development
Recommended age 13 - 18 years
File information docx, 1 pages, 274 KB
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Material editable para regalos personalizados muy creativos 
etiquetas de gaseosa personalizado

Espero les sirva y le den un buen uso

También lo pueden usar para darle a los estudiantes gaseosas personalizadas en compartir
Graciasssssssssssssssssssssss

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Tarjetas con Ilustraciones: Emparejar / compartir
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Resource type Activity
Recommended age 4 - 6 years
File information png, 1.03 MB
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Estas tarjetas con ilustraciones (flashcards) sirven como un buen recurso didáctico para el aula. Pueden imprimirlas y jugar al juego de la memoria.

  Las ilustraciones son una concepción del proceso enseñanza aprendizaje en el cual el alumno se enfrenta a los aspectos opuestos del objeto de estudio, revelados por el profesor y los asimila como esquema docente, medios gráficos, cuya solución se efectúa mediante tareas cognitivas y láminas que contiene elementos ilustrativos con los cuales se adueñan de nuevos conocimientos.  

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Cooperar y Compartir Cooperar y Compartir Cooperar y Compartir Cooperar y Compartir Cooperar y Compartir
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Resource type Lesson
Recommended age 7 - 13 years
File information pptx, 11 pages, 11.4 MB
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Presentación para dar una clase sobre los valores de cooperar y compartir.
Se describe cada uno y además como se relacionan. También se habla sobre la importancia de compartir. La presentación incluye un cortometraje de complemento para el tema.

La presentación la pueden editar para agregar o quitar contenido.
Insta Invierno
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Resource type Activity
Recommended age 5 - 13 years
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Actividad creada para compartir los recuerdos de las vacaciones de invierno.
Los y las estudiantes recrean a través de dibujos sus momentos más significativos tipo posteo de instagram.

Puede ser ocupado en orientación, artes, desde kinder hasta octavo básico, dependiendo de las característica de su grupo curso.
¡Para conocernos más!
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Resource type Activity
Recommended age 10 - 18 years
File information pdf, 2 pages, 852 KB
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¡Para conocer a tus alumnas y alumnos el primer día!
Hay alumnos que quieren compartir todas sus vacaciones y que los conozcas el primer día, hay otros que prefieren ir de a poco, pero es muy difícil escucharlos a todos el primer día ¿Cómo hacerlo? Con esta ficha invitas a tus alumnos y alumnas a presentarse; sus gustos, las fortalezas y debilidades que ven en ellos mismos, como también, les invitas a compartir alguna información que les gustaría que ustedes sepan sobre ellos/as. Es importante dejar esa pregunta muy abierta, quién la responde la interpreta a su manera. De esta forma ellos comparten realmente lo que quieren que tu sepas, derrepente es un "estoy emocionado por este año" "me cae muy bien miss" "Tengo hambre y sueño" y otras veces lo utilizan para compartir una de sus grandes preocupaciones ¡Debes leer todas las fichas al terminar la actividad!

IMPORTANTE: Anticipar que vas a leer con muchas ganas cada cosa que escriban (y de verdad debes hacerlo), que es su momento para compartir y conocerlos/as, y que es información sólo para la profesora.

Recuerda el trabajo que hay detrás de cada material :) ¡Ojalá les guste y les sirva!


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Láminas descriptivas
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Recommended age 4 - 5 years
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Ámbito: Comunicación Integral.
Núcleo: Lenguaje verbal
Objetivo de aprendizaje: (OA) 4, Comunicar oralmente temas de su interés, empleando vocabulario variado e incorporando palabras nuevas y pertinentes a las distintas situaciones comunicativas.
Te invito a que junto a tu hija e hijo observen esta imagen y compartan información. 

  • Es casi imposible no exagerar la importancia del temprano desarrollo del lenguaje y su impacto en casi todos los otros aspectos del desarrollo. Vivimos en una cultura en la cual, en realidad, la habilidad de una persona para ‘usar el lenguaje’ es sinónimo de habilidad para pensar. Las palabras y la forma en que éstas se conectan en oraciones para expresar y relacionar ideas, proporcionan el lente o filtro a través del cual percibimos, entendemos y analizamos nuestro mundo y experiencias. 

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Recetas Recetas
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Resource type Activity
Recommended age 4 - 5 years
File information pdf, 3 pages, 427 KB
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Ámbito: Comunicación Integral.
Núcleo: Lenguaje verbal
Objetivo de aprendizaje: (OA) 5, Comprender textos orales como instrucciones y algunos conceptos abstractos en distintas situaciones comunicativas.
Actividad: Observa y escucha el texto. ¿Qué tipo de texto crees que es?
Junto con tu familia o amigas/os preparen ricas y divertidas recetas!!!

(Método Astoreca)

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Resource type Lesson
Recommended age 6 - 17 years
File information 3:06 mp4, 9.53 MB
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Comparte esta cápsula (video breve) con tus estudiantes para que observen y aprendan como cargar y enviar sus trabajos o deberes al profesor en plataforma Google Classroom.
Con este video podrás orientar a tus estudiantes de como hacerlo y gracias a esto, también tú, como profesor, podrás recibir los deberes a tiempo.
Comparte con las y los alumnos y /o apoderadas(os).
Formato: Video grabado

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OPCIONES DE PIZARRAS VIRTUALES OPCIONES DE PIZARRAS VIRTUALES OPCIONES DE PIZARRAS VIRTUALES OPCIONES DE PIZARRAS VIRTUALES OPCIONES DE PIZARRAS VIRTUALES
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Resource type Teacher training
Recommended age 4 - 18 years
File information pdf, 87 pages, 7.6 MB
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Este PDF contiene diferentes propuestas de Pizarras virtuales que puedes utilizar para trabajar de forma colaborativa con tus alumnos o simplemente para mostrarles la información de una manera diferente, hay varias opciones, cada una de ellas te ofrece diversas herramientas que te serán de mucha utilidad y la cual puedes aplicarla en cualquier asignatura, si deseas más propuestas de herramientas digitales para tus clases las puedes encontrar en este enlace.
La Tecnología en la Educación
Tarjetas Autoconocimiento Tarjetas Autoconocimiento Tarjetas Autoconocimiento
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Resource type Socialemotional development
Recommended age 8 - 12 years
File information pdf, 7 pages, 90.6 KB
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Set de tarjetas con preguntas. Yo las he usado en Orientación y les encantan. Cada uno comienza con una tarjeta, se reúnen en parejas y cada persona responde su pregunta a la otra persona. Una vez que la han respondido, intercambian de pregunta y se reúnen con alguien más. 
Un oportunidad para reflexionar sobre sí mismos y compartir con los demás. 
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