Catalina Eguiguren

OA:  Identificar fonemas de emociones. Asociar emociones a expresiones faciales y canciones. 
El PPT tiene varias partes
1. Canción https://www.youtube.com/watch?v=0076ZF4jg3o&t=33s&ab_channel=DianeAlber
2. Caritas de emociones con nombre -> mientras se presenta estudiantes pueden dibujar en su cuaderno o guía asociada, las caritas y expresiones. 
3. Vs de canciones -> se les pone una canción a los estudiantes y tienen que elegir entre dos opciones cómo les hace sentir.

OA: Reconocer fonemas y expresiones de emociones.

Primero, los estudiantes identifican qué carita representa cada emoción y las colorean respectivamente (happy-yellow, angry-red, sad-blue,etc). Se incluye el PPT para que pinten de acuerdo a los colores correspondientes. Luego, se juega al bingo diciendo los nombres de las emociones.
 

OA:  Colorear classroom objects de acuerdo a instrucciones. 

Luego de haber aprendido los colores y classroom objects, los estudiantes escuchan las instrucciones de la profesora y colorean de acuerdo a ellas. Por ejemplo, color the door brown.

OA: Identificar y nombrar las diferentes partes del cuerpo. 

Los estudiantes (junto con la ayuda del docente) identifican cada body part y hacen una línea del nombre a la parte. Luego pueden colorear a la niña. 

OA: Asociar imágenes a palabras de miembros de la familia. 

Se ve el siguiente video de la familia madrigal. https://www.youtube.com/watch?v=Yp5nPGWWMh4&ab_channel=DisneyMusicVEVO 
Junto con los estudiantes se asocian los nombres de miembros de la familia (mom, dad, sister, etc.) a los miembros de la familia madrigal. 
Los estudiantes colorean, recortan y juegan al memorice de la familia madrigal. 

OA: Identificar y nombrar las diferentes partes del cuerpo. 

En mi sala de clases, hice lo siguiente. Each table gets a different body part, they have to describe the body part, what it does and how it feels.

OA: Identificar colores en inglés.

Estudiantes deben colorear los elementos y letras de su pulsera con el color correspondiente, luego recortarla y finalmente pegarla para que funcione como una pulsera alrededor de su muñeca

OA: Identificar y reproducir de manera oral y escrita abecedario en inglés. 

El objetivo de la clase es que estudiantes puedan familiarizarse con el abecedario en inglés asociando cada letra con un elemento/palabra. Es importante hacer que estudiantes anoten las letras y repitan

OA: Identificar fonemas de colores en inglés. 
Para esto se va viendo cada diapositiva con los colores y sus elementos asociados cotidianamente en inglés. Al ver cada diapositiva pedirle a estudiantes que dibujen su elemento favorito de los que aparecen en el color correspondiente. Al final juegan a identificar qué color es el de cada imagen y luego a asociar color con palabra

El objetivo de esta actividad es que estudiantes asocien el nombre y sonido de distintos colores en inglés a elementos cotidianos. De esta forma, deben dibujar un elemento cotidiano del color correspondiente en cada círculo. Por ejemplo, un patito en el amarillo. Al finalizar pueden pintar el arcoíris libremente o siguiendo una instrucción de la profesora.