Objetivo de la clase:  Construir una postura personal sobre un tema controversial y problemático de la sociedad, a partir de sus investigaciones y de la evaluación y confrontación de argumentaciones y evidencias en torno a estos.

La actividad consiste en la construcción de un ensayo literario tomando como base fragmentos de la novela distopica Delirium, para que así tomen postura respecto a la premisa "el amor como una enfermedad que debe ser erradicada".
El documento contiene explicación de como escribir un ensayo, tips para la construcción de tesis y titulo, fragmentos del texto Delirium que les servirá como base para su ensayo, plantilla de planificación de ensayo literario y la pauta de evaluación del proyecto con todas sus fases incluidas.

Se presenta una rúbrica para la realización de un ensayo argumentativo, en el nivel de 2 medio. Es mejorable, contiene los aspectos principales de un texto de este tipo. 

Está orientada a un ensayo literario con temática del siglo de oro y poesía popular.

Este documento contiene una serie de 4 ensayos y actividades diseñadas para estudiantes de cuarto básico, enfocados en la evaluación SIMCE (Sistema de Medición de la Calidad de la Educación) en el área de Lenguaje y Comunicación. Los ensayos han sido creados por mi y están basados en el material del ministerio, adaptados con contenido propio para fomentar el aprendizaje integral de los estudiantes.

El documento se divide en varios ensayos, cada uno con una temática y tipo de texto diferente. A continuación, se presenta un resumen de los contenidos incluidos:

Ensayo 1: Textos narrativos, instructivos e informativos.

Ensayo 2: Textos Literarios

Ensayo 3: Textos No Literarios
Ensayo 4: Este ensayo fue específicamente planificado para un curso que necesita reforzar habilidades y contenidos (está adaptado)
Y por ultimo un: Resumen de Textos Literarios y No Literarios para Cuarto Básico, ya que es un contenido que en general se les dificulta bastante a los estudiantes.

Este documento es una herramienta valiosa para preparar a los estudiantes de cuarto básico para la evaluación SIMCE, cubriendo una amplia gama de tipos textuales y habilidades de comprensión lectora y escritura. Los ensayos están diseñados para ser desafiantes y educativos, proporcionando una base sólida para el éxito académico en Lenguaje y Comunicación.

Preguntas y Respuestas

Cada texto está seguido de una serie de preguntas de opción múltiple y una o dos preguntas de desarrollo. Las respuestas correctas para estas preguntas se proporcionan al final de cada sección, permitiendo una revisión rápida y efectiva por parte de los estudiantes y educadores.

Tabla de Respuestas Correctas

Al final del documento, se incluye una tabla que resume las respuestas correctas para todas las preguntas de los ensayos, facilitando la evaluación y corrección.

Este recurso contiene la conceptualización del ensayo argumentativo con el objetivo de analizar desde el punto de vista no literario (argumentativo) diversas obras y fragmentos considerando las características propias del género.
Además incluye información respecto a citas y referencias bibliográficas.

Objetivo: Conocer las características y la estructura de un ensayo.

Aprender a redactar un ensayo.
Contiene:
Definición de ensayo, tipos de ensayos (argumentativo, científico, literario, etc.), estructura de un ensayo.

Este material es un mini ensayo simce de 26 preguntas de alternativas equilibradas entre textos literarios y no literarios, apta para séptimos y octavos básicos. Lo puedes complementar trabajando previamente las guías de tipología textual en mi perfil. 

El ensayo tiene 5 partes: lee con atención las indicaciones de cada parte para responder las preguntas de alternativas y escritas. En el caso de las partes escritas cuida tu ortografía
Parte 1 narrativa
Parte 2 poesía
Parte 3 texto no literario (carta) 
Parte 4 jurado de textos
Parte 5 escritura (fábula)  

El ensayo tiene 5 partes: lee con atención las indicaciones de cada parte para responder las preguntas de alternativas y escritas. En el caso de las partes escritas cuida tu ortografía
Parte 1 narrativa (mito)
Parte 2 lírica 
Parte 3 texto no literario (artículo informativo)
Parte 4 yo opino
Parte 5 escritura (biografía o autobiografía)  

El propósito de esta unidad es que los estudiantes desarrollen sus habilidades comunicativas a partir de la lectura, comprensión y producción oral y escrita de textos narrativos y no literarios que respondan inquietudes humanas (mitos, leyendas, documentales, películas y artículos informativos). Además se busca reforzar algunas estrategias de comprensión lectora y desarrollar su capacidad de diálogo a través de discusiones sobre los textos leídos en clases.

En escritura se espera que los estudiantes pongan en práctica el proceso de escritura con énfasis en la revisión y que continúen aprendiendo las reglas de ortografía para escribir textos adecuados según las convenciones de la lengua.

Parte 1: Narrativa: tipos de narradores, hechos principales de las historias (inicio, desarrollo y cierre) acciones y características de personajes, tipos de personajes (plano, redondo, principal, secundario, terciario o incidental), elementos del cómic, tipos de textos narrativos: mito, leyenda, cómic, cuento, fábula

Parte 2: Lírica: lenguaje figurado (figuras literarias) elementos formales (verso, rima, estrofa)

Parte 3: Textos no literarios: texto expositivo, formas del texto expositivo(definición, descripción y narración), tipos de texto expositivo: la noticia, la carta y el correo, la biografía, el artículo informativo.

Parte 4: evaluar textos (unidad jurado de textos, incompleta solo entra lo que alcanzamos a ver) estrategias para detectar las ideas importantes (comprender: hallar idea principal, causa y efecto, lenguaje figurado, inferir información, secuenciar información, recursos gráficos; propósito del autor y del lector), resumen (a muy grandes rasgos, en qué consiste, no se pedirá hacer resumen) -Transversal (dentro de las otras partes)