Comparto esta desafiante actividad interactiva para jugar y trabajar el orden de series de elementos  según color , tamaño, altura, grosor.  
Son 5 ejercicios que puedes desarrollar en linea con tus alumnos o enviar el link para que puedan trabajar y jugar en casa.

Series numéricas  - Peach - Mario  - Yoshi
Práctica para ordenar series numéricas de 2 en 2, 3 en 3, 5 en 5 y 10 en 10. 
También de forma descendente y ascendente.
El material fue hecho para primer grado, pero se puede utilizar según el nivel de los estudiantes. 
Espero que les guste,
Saludos, Profe Kati

Colegas comparto esta evaluación de matemáticas que considera ámbito numérico del 1 al 20, de dos hojas con preguntas de alternativa, ordenar series numéricas e identificar mayor que, menor que o igual con elementos pictóricos y simbólicos.

Este material está  formando por unas fichas que son los números del 1 al 10, y otras fichas que son los signos matemáticos.
Con este material podemos hacer varios juegos, desde operaciones, hasta descomposición numérica, ordenar series de números….

 

Prueba asignatura matemática, 2° básico.
 "Ordenar, comparar, componer y descomponer números según su valor posicional números hasta el 100"

Objetivos:
- Orden de números mayor a menor y viceversa.
- Identificar antecesor y sucesor.
- Registrar igualdad y desigualdad >,< o =
- Completar secuencias numéricas.
- Componer y descomponer números.
- Identificar unidades y decenas.
- Adición y sustracción de forma pictórica unidades y decenas.
 
Objetivos de aprendizaje:
(OA3) Comparar y ordenar números del 0 al 100 de menor a mayor y viceversa  

(OA7) Identificar las unidades y decenas en números del 0 al 100, representando las cantidades de acuerdo a su valor posicional. (OA9) Demostrar que comprende la adición y la sustracción en el ámbito del 0 al 100. 

(OA13) Demostrar, explicar y registrar la igualdad y la desigualdad en forma concreta y pictórica del 0 al 20, usando el símbolo igual (=) y los símbolos no igual (>, <). 

Para motivar la clase se presenta el desafío de ordenar una serie de acciones en equipos de 4 estudiantes.  
Cada equipo recibirá un set de láminas con acciones y una hoja de block.

En 5 minutos deberán organizarse para ordenar las acciones de manera lógica y luego la pegarán en orden en la hoja de block. Si lo necesita, ofrecer algunos minutos extras para terminar la actividad.
Darles 5 minutos para discutir y llegar a una sola explicación sobre la forma que llegaron a ese orden. 

Se presenta el Genially Reconstruir secuencias y se proyecta la última imagen de la secuencia, ¿cómo puedes contar la historia desde acá?
Darles 5 min para reconstruir la secuencia manteniendo la historia.

RP: Pensar, hacer parejas y compartir.¿Qué es una secuencia? Entregar un post it a cada uno, dar tiempo para pensar y luego registran su pensamiento.Comparten sus ideas en parejas.Entregar un post it de otro color por parejas para elaborar una respuesta en conjunto.

Documentar: Se comparten las definiciones de cada pareja y se pegan en una hoja de block, bajo los post it, se escribe una sola definición elaborada en conjunto.

En el Genially se presenta la habilidad y los conectores temporales, esas palabras que nos ayudan a unir y ordenar las acciones en el tiempo.Preguntar y dar tiempo para pensar, ¿qué otros conectores temporales conocen?

En la siguiente diap, se modela el uso de conectores. Se presenta una nueva secuencia en imágenes y se invita a participar aleatoriamente para identificar las acciones, la profesora las escribe en la pizarra.
Reciben la secuencia del ratón para pegar en el cuaderno y escribir una narración según el orden de acciones utilizando conectores temporales.Finalmente comparten sus escrituras. 

Este recurso puede servir para realizar una explicación acerca de como debemos ordenar una serie de imágenes según la secuencia en la cual ocurren las acciones.
Son 6 secuencias para ordenar, las primeras 2 son de 3 imágenes y las otras son de 4 imágenes.
El objetivo es preguntar a los niños/a lo que ocurre en cada una de las acciones que se presentan y luego pedir que las ordenen. La profesora al ir tocando las imágenes estas se van a ir directo al número cuyo orden le corresponde.
Una vez ordenadas se presiona el título y aparecerá el visto bueno.
Al final de la secuencia aparece una lámina que se propone como actividad en casa. 

1.Identificar y escribir números del 1 al 10
2. Contar elementos relacionando número-cantidad del hasta el 10.
3. Completar secuencia numérica hasta 10
4. Comparar elementos agrupando por 2 atributos
5. Ordenar una serie sistemática de elementos
6. Reconoce en colecciones de objetos cualidades que poseen todos, algunos o ninguno de los
elementos
7. Emplea cuantificadores más que-igual que-menos que para comparar cantidades de objetos
8. Describir la acción (agregar o quitar) que tiene que usar para resolver un problema.
9. Identificar el orden o posición en que se encuentra un elemento concreto o pictórico en una serie
(1° al 3))
10. Extender patrones de hasta 2 elementos.
11. Identifica figuras geométricas básicas (círculo, cuadrado, triángulo) en representaciones gráficas,
en objetos y construcciones
12. Asocia las figuras geométricas con objetos o elementos del entorno
13. Identifica dos cuerpos geométricos cubo y esfera en representaciones gráficas y/o construcciones
14. Asocia los cuerpos geométricos con objetos o elementos del entorno

Cuadernillo de actividades para trabajar con el tema de los seres vivos, 21 actividades en total que incluyen:

En mi canal de YouTube te dejo día a día ideas de como trabajar cada actividad, suscríbete https://www.youtube.com/channel/UC-EaY2YGr5eju2tLjhw2IFw
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Hola a todos y todas!!!!!!!!!!!!!!!!!!!
Les dejo esta guía para trabajar la comparación y orden de números. Se trabaja el concepto de números mayores, números menores y el orden de una serie de números de mayor a menor o menor a mayor.