Objetivo de la clase: Caracterizar el Norte Chico a partir de sus rasgos físicos.
Sumérgete en el Norte Chico de Chile, una región de transición entre el desierto del norte y los valles fértiles del centro. Aprende sobre su clima semiárido, su flora y fauna diversa, y el relieve que incluye valles y montañas. Esta clase te ofrecerá una visión de cómo la geografía y el clima del Norte Chico crean un entorno natural único.
Conoce las características propias de la zona del Norte Chico. Descubre su clima semiárido, su biodiversidad y su paisaje, y cómo estos elementos forman un entorno único. Esta clase te ayudará a entender mejor esta región intermedia de Chile.
Este material corresponde a una “ficha resumen” con todo lo abordado en la clase de la Zona Norte Chico de Chile. Se sugiere entregarla al final de ésta para así apoyar y complementar los apuntes que hayan hecho los y las estudiantes. Puedes encontrar esta clase también en ProfeSocial con el nombre de: “Zona norte chico de Chile” ¡Espero te sirva!
Aquí encontrarás el link de acceso a las otras clases de esta unidad:
Les comparto la pauta de evaluación del control que tiene como objetivo evaluar algunas características relacionadas al relieve, flora, fauna y clima de la zona del norte grande y el norte chico de nuestro país.
Historia, geografía y ciencias sociales Guía : Zona naturales de Chile (Zona norte) Objetivo: -Conocer y caracterizar las zona natural del Norte chico y norte grande de Chile. ..............................
Les comparto este control para evaluar algunos contenidos relacionados al relieve, flora, fauna, paisaje, clima y otras características de la zona del norte grande y el norte chico. Consta de de 5 ítems distintos y un total de 26 puntos. Les dejo también la pauta de evaluación.
Evaluación (yo la planifiqué como formativa) para la unidad 1 del eje de Geografía dentro del programa de estudios para 5to básico en Ciencias Sociales.
El tema de la unidad fue la diversidad geográfica del territorio chileno con foco en las zonas naturales de Chile y los principales elementos que las configuran.
Sugiero imprimir al menos la última hoja a color, ya que son láminas recortables y a les estudiantes se les facilita más reconocer los elementos de las fotografías cuando están en colores.
Esta unidad aborda el OA9 de las BC, el que está en nivel 1 dentro de la priorización curricular.
Evaluación final (la planifiqué como sumativa) de la unidad 1 del eje de Geografía dentro del programa de estudios para 5to básico en Ciencias Sociales.
Como en esta unidad se ven las 5 zonas naturales de Chile (Norte Grande, Norte Chico, Centro, Sur y Austral) y sus elementos geográficos, lo que hice fue dividir al curso en 5 grupos y trabajar durante 4 clases en este "pasaporte" donde cada clase tenía asignada una actividad relacionada con uno o dos temas vistos en clases (relieve, clima, biodiversidad, aguas superficiales y recursos naturales).
En primer lugar, consideré el final una clase para presentar el trabajo, la distribución de grupos y metodología de trabajo (adjunto PDF de ejemplo): Presentación – Pasaporte Geográfico.pdf
7.32 MB
En segundo lugar, antes de cada clase le escribí a les apoderades del curso (quienes ya tenían el PDF de presentación) con lo que necesitaban traer les estudiantes a clases para poder realizar las actividades.
En tercer lugar, se realizaron las actividades para poder desarrollar el pasaporte geográfico en las clases establecidas.
En cuarto lugar, como cada grupo trabajaba solo una zona natural, se hizo una presentación grupal tipo "feria", donde los grupos expusieron todo lo que hicieron en el pasaporte geográfico y respondieron preguntas de profesoras invitadas para la ocasión.
Esta unidad aborda el OA9 de las BC, el que está en nivel 1 dentro de la priorización curricular.
Historia, geografía y CS - 5° básico Prueba unidad - Pauta de corrección Contenido: Recursos naturales Objetivo: (OA 9) Caracterizar las grandes zonas de Chile y sus paisajes (Norte Grande, Norte Chico, Zona Central, Zona Sur y Zona Austral) considerando ubicación, clima (temperatura y precipitaciones), relieve, hidrografía, población y recursos naturales, entre otros.
(OA 10) Reconocer y ubicar en mapas recursos naturales significativos de Chile, como cobre, hierro, recursos marítimos y forestales, entre otros; diferenciar recursos renovables y no renovables y explicar la importancia de cuidarlos en el marco de un desarrollo sostenible.
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