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Para comenzar la Unidad de Geografía, es importante que los estudiantes tengan claros algunos conceptos que se mencionan frecuentemente en la disciplina.

Para esto, usamos este glosario en el que se diferencia el concepto "Historia" de  "Geografía", y se señalan las definiciones de algunos elementos que la componen.

Aplicarlo es muy fácil! Puedes usarlo al inicio de la clase para introducir el tema. Cada estudiante recibe una copia para pegarlo en su cuaderno y en conjunto vamos analizando los conceptos, con preguntas como ¿Habías escuchado estas palabras anteriormente? ¿Cuál de los siguientes conceptos les parecen familiares? ¿Cuáles no habías escuchado antes? Sin mirar la tabla, ¿qué crees que significa ...?

Esta tabla se analiza en conjunto para luego aplicarla usando el Bingo Geográfico, donde cada estudiante recibe un tablero de Bingo con las palabras claves y, al escuchar la definición, deben marcar su tablero si la tienen (explicación detallada en el link).

Es una forma más dinámica de trabajar definiciones, para que los estudiantes se familiaricen con los conceptos claves de la Unidad.

¡Te invito a probarlo!

¡Aprender conceptos y definiciones también puede ser entretenido!

Una vez analizada la tabla de conceptos claves de la Geografía, aplicamos lo aprendido jugando al BINGO!
Este documento tiene 5 páginas, pues hay 5 tableros diferentes (3 veces cada uno).

Cada estudiante recibe un tablero y, teniendo su tabla de conceptos claves a la mano, la profesora proyecta en el PPT las definiciones previamente analizadas.
Los estudiantes leen en voz alta la definición y deben buscar en la tabla o en su memoria, a qué concepto pertenece.
Una vez encontrado el concepto, los estudiantes que lo tengan en su tablero de Bingo, deberán marcarlo con una X.

Al final, habrá un grupo de estudiantes que puede alzar su voz para decir BINGO! cuando hayan marcado todos los conceptos de su tablero.

Es una forma dinámica y divertida de aprender conceptos nuevos. 
¡No dudes en probarlo! 

Para recordar los conceptos claves de la Unidad de Geografía, invita a tus estudiantes a jugar!

Una vez revisados los conceptos claves de la Unidad, y entregado los tableros para jugar Bingo, puedes usar este PPT para proyectar las definiciones y que los estudiantes identifiquen a qué concepto se refiere cada una de ellas.

En sus tableros, los estudiantes irán marcando los conceptos que se van proyectando, hasta que algunos podrán alzar su voz para decir BINGO! una vez que su tablero esté completo.

Pueden ir leyendo en voz alta cada definición por turnos, para que luego cada estudiante busque en su tabla de Conceptos Claves e identifique la palabra que deben marcar en su tablero.

¡Nada mejor que aprender jugando!

Sacarle provecho al texto escolar del Mineduc es una buena alternativa para trabajar con los estudiantes a distancia.

A partir de las imágenes y textos brindados en el texto, se proponen algunas actividades de análisis, comparación y comprensión, para luego finalizar con un juego de sopa de letras usando los conceptos claves del contenido, lo que permite la unión entre el entretenimiento y el aprendizaje.

Esta guía de trabajo puede ser utilizada como recurso en una clase presencial o como una actividad asincrónica, para que los estudiantes apliquen el contenido aprendido en clases previamente.

Una vez comprendidas las características de cada Zona Natural de Chile, invita a tus estudiantes a aplicar el contenido aprendido, a través de la creación de un tríptico turístico de una Zona de nuestro país.

Esta actividad puede transformarse en una evaluación de la Unidad, en la que cada estudiante elige una de las Zonas Naturales de Chile y elabora un folleto para invitar a sus compañeros a conocerla. Deberán simular que intentan potenciar el turismo de la Zona, por lo que deben usar su creatividad al mismo tiempo que aplican lo aprendido.
En la presentación, se solicita que cada estudiante incorpore algunos de los elementos de la Geografía de la Zona, tales como ubicación, clima, flora, fauna, entre otros. Una vez realizados los trípticos, pueden intercambiarlos entre ellos en una feria turística de Chile!

Puedes encontrar la pauta de evaluación de esta actividad en mis recursos también.

¡Te invito a probarlo!

Con esta pauta podrás evaluar la actividad del tríptico turístico de Chile, realizado por tus estudiantes.
Incorpora todos los elementos solicitados en las instrucciones.
La pauta se presenta 4 veces en una hoja, para poder multicopiar y obtener una pauta por cada trabajo realizado.

Espero te sirva!

Una vez que los estudiantes hayan comprendido los principales conceptos de la Geografía de nuestro país, puedes evaluar los aprendizajes adquiridos usando este recurso.

En esta evaluación se miden algunos de los conocimientos geográficos básicos, tales como la localización de los continentes de nuestro planeta, océanos, puntos cardinales y ubicación de Chile en el mapa mundial; el concepto de tricontinentalidad de Chile; identificar las Zonas Naturales de nuestro país y relacionar las definiciones de los conceptos geográficos aprendidos en el Bingo Geográfico previamente.

Este recurso puede ser utilizado como evaluación sumativa y/o formativa, de manera de trabajar los conceptos aprendidos en conjunto con los estudiantes.

Si necesitas hacer algunos ajustes según la necesidad de tus estudiantes, no dudes escribirme en los comentarios para enviártela en formato Word!

Este recurso puede ser utilizado una vez que ya se hayan comprendido las principales características de las Zonas Naturales de Chile.

Incluye preguntas que evalúan habilidades para identificar elementos en el mapa mundial, características del paisaje geográfico de Chile en general, y características específicas de las zonas naturales de nuestro país.

Puedes adaptarla en función de los aprendizajes y las necesidades de tus estudiantes!

 

Con esta guía de trabajo los alumnos podrán conocer las características principales de la zona sur de nuestro país. Se explica cómo es el relieve, el clima, cuál es la flora, fauna y cuáles son las actividades productivas principales.
Además, cuenta con preguntas de desarrollo que suponen una reflexión por parte del estudiante.
Por último, cuenta con un esquema para organizar la información del tema y un ticket de salida.

Podrás encontrar fichas de trabajo de la zona centro y austral. 

Este proyecto es increíble para cerrar la Unidad 1 de Geografía. El objetivo es sintetizar todos los aprendizajes sobre este tema en una presentación y exposición oral.
La idea es dividir al curso en grupos y cada uno escoja una zona natural a investigar para explicar los aspectos más relevantes de ese lugar.
Luego, se presenta esta información en una presentación de power point o en un papelógrafo.
Les dejo también la rúbrica para evaluar el proyecto y la pauta para evaluar la exposición oral. 
Espero les sirva!!