En esta guía podrán encontrar suficiente material para trabajar los textos normativos. Los alumnos podrán conocer su definición, ejemplos y también las diferencias entre estos y los textos instructivos. 
Por último, hay un espacio de creación donde los niños pueden elaborar su propio texto normativo para mejorar la convivencia o el ambiente familiar. La idea es que creen 4 normas o reglas utilizando el lenguaje apelativo. 

Esta guía de trabajo presenta un breve resumen  a nivel conceptual de los textos que son parte de los textos no literarios, entre ellos incluye los textos informativos, instructivos y normativos, entregando su estructura y principales características, agregando ejemplos de cada uno de ellos, luego expone activades para repasar o reforzar el contenido.

Pdf transformable, al cual aborda el tipo de texto "normativos",  se basa principalmente en la definición de conceptos, ejemplos mediante imágenes y una actividad sugerente de crear las reglas o decálogo del hogar del estudiante.

Definición de textos no literarios
clasificación (informativos-normativos-instructivos), definición de texto instructivo, estructura y tipos de textos instructivos.
Actividad: 
Lectura de instructivo para elaborar un origami con sus respectivos pasos.
¿Qué aprendimos hoy?

ESTIMADA COMUNIDAD DE PROFE SOCIAL, El material que se comparte es para QUINTO Basico y corresponde al subsector de Lenguaje y comunicacion , contenidos especificos:
definicion y caracteristicas, estructura
Texto instructivo, estructura
Textos normativos, estructura

Crearemos nuestro propio país!! Pintaremos una bandera, describiremos a la gente que vive ahí, crearemos leyes del país y normas del colegio para trabajar, de esta forma, con los textos normativos!
Es una actividad muy entretenida que permite desarrollar la escritura y también la creatividad. 

El material que se comparte es para SEGUNDO   Basico y corresponde al subsector de HISTORIA
Unidad 1: Trabajar con mapas y conocer nuestro ...Profundizar el trabajo con mapas del planeta Tierra, sus continentes y océanos, Chile y América. Identificar a nuestros países vecinos.
OA 14 

Conocer, proponer, aplicar y explicar la importancia de algunas normas necesarias para: cuidarse, cuidar a otros y evitar situaciones de riesgo (como seguridad vial, vías de evacuación, adaptaciones para discapacitados, zonas de silencio); organizar un ambiente propicio al aprendizaje y acogedor para todos (por ejemplo, respetar los turnos, cuidar el espacio y las pertenencias comunes y de sus pares, etc.); cuidar el patrimonio y el medioambiente.

Cada inicio de año, debemos comenzar con la difusión de las normativas. 
Lo que habitualmente se hace poco amigable para los estudiantes.
El siguiente afiche sirve para dar a conocer estas normativa y el deber de cuidarnos entre todos.

El siguiente Ppt aborda los siguientes temas:

•RESEÑA HISTÓRICA

- Inicios

- Primeros Antecedentes

- Primera Escuela 

- Primera Carreras Universitarias 

- Primeros Centros Psicopedagógicos 

- Década de los 70’

- Principios de Normalización 

- Década de los 90’

•MINISTERIO DE EDUCACIÓN

- Unidad de Educación especial 

- Política Nacional 

- Decretos y Normativas

- Registro de planificación y evaluación

- Recursos de apoyo
•INGRESO A UNA ESCUELA ESPECIAL

- Las Escuelas de Educación especial o diferencial 

- Talleres laborales 

Grupos diferenciales 

•ORGANISMOS  DE APOYO

•INGRESO A UNA ESCUELA ESPECIAL

Familiarizar a los participantes con las señales de tránsito a través de un juego de bingo. El objetivo es que los jugadores identifiquen y asocien correctamente las señales representadas en sus tarjetas de bingo, promoviendo así el reconocimiento y la comprensión de las normativas viales de manera lúdica y participativa.

**Recomendaciones para la Actividad de Bingo de Señales de Tránsito:**

1. **Utilización de Ruleta con Señales:**
   Se sugiere emplear una ruleta con representaciones visuales de las señales de tránsito. Esto agregará emoción al juego y requerirá que los participantes estén atentos a la señal seleccionada para marcar en sus tarjetas de bingo.

2. **Paletas (Letreros) como Alternativa:**
   Otra opción es utilizar paletas con las imágenes de las señales de tránsito en lugar de una ruleta. Los participantes podrán seleccionar una paleta al azar, identificar la señal correspondiente y marcarla en sus tarjetas de bingo.

3. **Incorporación de Situaciones Ejemplares:**
   Introducir situaciones o ejemplos prácticos relacionados con las señales de tránsito puede enriquecer la actividad. Los participantes deben identificar la señal adecuada en función de la situación presentada, fomentando así la aplicación práctica del conocimiento.

Estas recomendaciones buscan diversificar la experiencia del juego de bingo de señales de tránsito, proporcionando opciones interactivas y educativas que fortalezcan el entendimiento de las normativas viales de manera entretenida.